Чем измеряют температуру воздуха 2 класс

Презентация по окружающему миру 2 класс «Измерение температуры»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Измерение температуры Выполнила ученица 2 «В» класса МБОУ «СОШ № 32» г. Озёрска Бычкова Анна Руководитель Хорищенко Г. Г.

В природе всё постоянно меняется. Вчера было холодно, а сегодня – тепло… Как нам узнать, что надеть на себя, чтобы выйти на улицу?

Термометр – это прибор, с помощью которого измеряют температуру.

Виды термометров медицинский уличный комнатный водный

В медицинском термометре шкала начинается с 34 градусов и заканчивается 42 градусами. Температура тела у здорового человека 36,6 градусов. Бывает, что человек устал, переутомился, его организм ослаб. В таких случая говорят: «упадок сил». Температура может опуститься ниже, чем 36,6 градусов.

Если человек заболел, то температура сразу повышается. Но выше 42 градусов она просто не может быть, человек такую температуру не перенесёт.

В трубке медицинских термометров чаще всего находится ртуть. Это особо опасное вещество. Пока ртуть запаяна в градуснике, она приносит нам пользу. Если разбить градусник, то ртуть вытечет и от неё нашему организму будет вред. Обращаться с ртутным термометром нужно очень осторожно! Сейчас широко распространены электронные термометры. Они более безопасны.

Уличный, комнатный, водный термометр имеют границу между градусами тепла и холода – это ноль. Уличный термометр имеет шкалу от – 40°С до + 50°С Такая разница в значениях объясняется разными показаниями температуры зимой и летом.

Термометр крепится с уличной стороны. Желательно прикрепить его на том окне, где в течение дня меньше всего бывает солнце. Если термометр будет висеть на открытом солнце, то он будет показывать слишком высокую температуру. Прикреплять прибор нужно на уровне глаз.

Основные части термометра — стеклянная трубка, наполненная жидкостью, и шкала (пластинка с делениями). Каждое деление на шкале обозначает один градус. В середине шкалы ноль. Это граница между градусами тепла и градусами мороза. Конец столбика жидкости в трубке термометра указывает на число градусов. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА «Учимся измерять температуру»

Опыт 1. Опустили термометр в стакан с тёплой водой. Столбик жидкости в трубке термометра стал подниматься на верх (до температуры + 40°С). Опыт 2. Перенесли термометр в стакан с холодной водой. Столбик жидкости опустился до температуры + 15°С.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Скоростное чтение

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-250671

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Новые аккредитационные показатели для вузов вступят в силу с 1 марта

Время чтения: 1 минута

В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения

Время чтения: 1 минута

Путин поручил разработать концепцию развития допобразования детей до 2030 года

Время чтения: 2 минуты

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

ОНФ проверит качество охраны в российских школах

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Урок окружающего мира по теме «Как измеряют температуру. Термометр». 2-й класс

Класс: 2

Тип урока: объяснение нового материала.

I. Организационный момент:

А сейчас проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят,
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь отметку “5”.

— Проверили готовность к уроку. А теперь проверим, как вы подготовили домашнее задание.

II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания (беседа по вопросам):

— Из каких явлений складывается погода? (Температура воздуха, осадки, облачность, ветер.)

— Из чего состоит воздух?

— Откуда берется ветер?

— Что такое атмосферные явления?

— Какие явления называются сезонными?

III. Создание проблемной ситуации.

— Послушайте одну удивительную историю. Осенним днем в зоопарке встретились пингвин, воробей и журавль. Пингвин сказал, что на улице очень жарко, воробей пожаловался, что погода стала портиться, журавль заявил, что становится холоднее и надо готовиться к отлету на юг. Как понять, тепло или холодно на улице, не выходя из дома? Подумайте. (Ответы детей: посмотреть на прохожих, открыть форточку, послушать прогноз погоды, посмотреть на термометр.) Слайд 2.

Учитель демонстрирует термометр.

— А что это такое и для чего используется?

IV. Поиск решения учебной задачи и формулирование темы.

— Чему вы научитесь на уроке? (Правильно измерять температуру.)

— Сформулируйте тему нашего урока. (Как измеряют температуру. Термометр.) Слайд 3.

— А что бы вы хотели узнать об этом сегодня?

Дети самостоятельно определяют круг вопросов, которые их интересуют, ответы на которые им пока неизвестны. (Как определить степень нагретости тела? Как называется прибор, с помощью которого измеряют температуру? Как пользоваться термометрами? Какие бывают виды термометров?) Слайд 4.

— Ребята, как вы думаете, чему вы должны сегодня научиться? (ответы детей). Одновременно на доске появляются цели урока. (Определить значение термометров в нашей жизни. Познакомиться с видами термометров. Научиться измерять температуру воздуха, воды и тела человека.) Слайд 5.

Открытие новых знаний.

— Для чего нужно уметь измерять температуру? (ответы детей)

Физминутка.

Есть одна планета – сад (показываем руками шар)
В этом космосе холодном (обнимаем себя).
Только здесь леса шумят (машем руками над головой),
Птиц скликая перелетных (машем руками).
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зеленой (приседаем),
И стрекозы только тут (кружимся на месте)
В речку смотрят удивленно (смотрим друг на друга).
Береги свою планету,
Ведь другой, похожей, нету!

Проведение опыта “Как определить степень нагретости тела?” (Слайд 7)

— Перед вами три стакана. Одновременно опустите пальцы в холодную и горячую воду.

— Через одну минуту перенесите оба пальца в теплую воду и понаблюдайте за своими ощущениями.

Дети начинают описывать свои ощущения. Они высказывают разные мнения по поводу степени нагретости воды: в одном и том же стакане вода кому-то казалась холодной, а кому-то теплой и т.п.

— Чтобы определить, в каком стакане вода холодная, в каком – теплая, а в каком – горячая, ученые создали специальный прибор – термометр.

Знакомство с устройством термометра. Слайд 8.

Распределимся в группы, чтобы наблюдать за комнатными термометрами. (Ученики объединяются в группы.)

— Внимательно посмотрите на термометр, выделим части термометра. Из чего же он состоит? (Стеклянная трубка наполнена подкрашенной жидкостью, шкала с делениями, корпус термометра).

Градус – единица измерения тепла и холода. Шкалу с трубкой закрепляют в корпусе. Конец столбика жидкости в трубке термометра указывает на число градусов.

— Как мы можем узнать, какая температура воздуха на улице? (Поглядев на термометр за окном, мы можем посмотреть, сколько градусов тепла или холода на улице.)

— Что вы узнали? Сделайте выводы.

Изучение разных видов термометров. Слайд 9.

-Посмотрите на эти термометры: воздушный, водный, медицинский, почвенный.

— Что можно о них сказать? (Сходны по строению, но шкала разная).

-Как вы думаете, почему у термометров разная шкала? (Разное назначение).

— Что вы узнали? Сделайте выводы

Практическая работа № 1. Термометр для измерения температуры тела. Слайд 10.

— Найдите термометр, которым измеряют температуру тела человека. Как мы обычно его называем?

— В медицинском термометре шкала начинается с 34°и заканчивается 42°. Почему?

— В его трубке чаще всего ртуть. Это вредное вещество.

Практическая работа № 2. Термометр для измерения температуры воды. Слайд 11.

— Найдите водный термометр. Рассмотрите его. На его шкале градусы от 0 до 100. Почему такие значения?

— Возьмите ваши стаканчики с водой и опустите в тот, где вода холоднее.

Температуру определяют, не вынимая термометр из воды.

— Теперь этот же термометр переставим в стакан с горячей водой.

Что вы наблюдаете? Если температура понижается, жидкость в трубке опускается и наоборот.

Физкультминутка.

Почему повсюду лужи?
Мама зонтик свой берёт.
Почему же? Почему же?
Потому что дождь идёт.

Практическая работа № 3. Термометр для измерения температуры воздуха. Слайды 12- 13.

— Найдите воздушный уличный термометр. Его шкала начинается с отметки – 50° и заканчивается отметкой +50°. Почему такая разница в значениях?

— Как правильно выбрать место для того, чтобы укрепить уличный термометр?

— Давайте определим температуру, которая сейчас на улице.

Запись показаний термометра.

— А сейчас научимся правильно записывать температуру. Если градусы выше нуля, то это градусы тепла и записываются со знаком “+”, если ниже нуля, то градусы холода и записываются со знаком “-”. Вместо слова “градус” ставится маленький кружочек. Например, на комнатных термометрах, на ваших партах:+22 градуса, температура кусочков льда 0 градусов и т.д.

— Попробуйте записать значения температуры. Работа в парах.

Дети записывают данные в своей тетради. Затем обмениваются тетрадями в паре и проверяют работы друг друга.

— Запишите эти значения на листах бумаги: 5° ниже нуля, 10° тепла, 3° мороза, 20° выше нуля.

V. Включение нового знания в систему знаний.

— Ребята, вы сегодня познакомились с новым прибором – термометром. Опишите этот прибор.

— Подведем итог. Термометр – очень хрупкий прибор. С ним нужно обращаться очень аккуратно. Попробуем определить правила, которые обязательно нужно соблюдать при обращении с термометром.

Разработка детьми правил пользования термометром. Слайд 14.

Используйте термометр исключительно для измерения температуры.

Берегите термометр от ударов и перегрева.

Никогда не подвергайте термометр кипячению.

VI. Самостоятельная работа. “Проверь себя”. Слайд 15.

Дети выполняют задания с самопроверкой.

1. Запиши числами: десять градусов тепла; восемь градусов мороза; шесть градусов выше нуля; семь градусов ниже нуля.

2. Определи с помощью термометра и запиши температуру воздуха в классе, на улице;

4. Переставь буквы с рисунка так, чтобы получилось знакомое тебе слово. Запиши его.

VII. Рефлексия. Выводы. Слайды 16-17.

— С какой темой сегодня познакомились?

— Повторите правила пользования термометром.

Запись домашнего задания.

По вопросу презентации обращайтесь к автору статьи.

Источник

Конспект урока по теме «Термометр» (2 класс)

Цели : 1) изучить различные виды термометров, их особенности, сходства и различия;

2) научиться пользоваться термометром;

3) изучить правила работы с термометрами;

4) научиться записывать температуру знаками;

5) воспитывать бережное отношение к измерительным приборам;

6) развивать логическое мышление, память, речь.

Ι. Организационный момент.

— С каким настроением вы сегодня пришли в класс? (Ответы детей)

— Замечательно! Пусть такое хорошее настроение сопутствует нам весь рабочий день!

ΙΙ. Актуализация знаний.

— На прошлых уроках мы познакомились с темой «Органы чувств».

— И сейчас мы проверим, как вы усвоили эту тему.

1) 7 учеников будут работать индивидуально, по карточкам.

Соедини линиями: Фамилия:

Глаза Орган осязания

Кожа Орган обоняния

— Вам необходимо соединить линиями органы чувств и орган тела человека.

2) 1 ученик будет работать устно. Ему требуется ответить на вопрос.

Какой орган чувств помогает нам узнать предмет на «ощупь», потрогав, почувствовать. (Кожа)

3) – Пока ребята работают индивидуально, мы проведем с вами «Турнир вопросов и ответов».

— Как только заканчиваем мы, заканчивают и ребята, работающие индивидуально.

«Турнир вопросов и ответов».

— Какие органы чувств вы знаете? (Обоняние, вкус, слух, осязание, зрение)

— Для чего нам нужны органы чувств? ( С помощью них мы изучаем окружающий мир)

— Какой орган чувств помогает нам различать цвета, формы предметов? (Орган зрения)

— Какую роль для нас играет орган слуха? (Он помогает различать звуки, слышать)

— Какой орган чувств помогает нам различать запахи? (Орган обоняния)

— А с каким органом чувств оно связано? (С органом вкуса)

— Мы закончили. Молодцы! Вспомнили, и заканчивают те, кто работал по карточкам. У нас остался устный ответ. Зачитываем вопрос и отвечаем.

— Так какой орган чувств помогает нам узнать предмет на «ощупь»? (Кожа)

— Совершенно верно. Это кожа.

ΙΙΙ. Изучение нового материала.

— А можем ли мы с помощью этого органа определить тепло или холодно в комнате? (Да, можем)

— А может наша кожа подсказать точную температуру? (Нет, не может)

— Какой прибор может нам в этом помочь? (Термометр)

— Совершенно верно. И о нем сегодня на уроке мы и поговорим. Узнаем много нового и интересного. Узнаем, какие они бывают и для чего нужны. Научимся пользоваться термометром.

— А что же такое термометр и для чего он нужен? (Термометр – прибор для измерения температуры)

— А какие бывают термометры? (Уличный, комнатный, медицинский)

Уличный

Медицинский

Открываются только те карточки с названиями, которые они назвали, остальные остаются закрытыми.

— Да, ребята, на самом деле есть уличный термометр. А для чего он необходим? (Чтобы узнавать температуру на улице)

— А для чего нам это нужно знать? (Чтобы знать, как одеваться. Если холодно, то одеваться теплее)

— Вот посмотрите – это уличный термометр. (Демонстрация образца)

— Наверняка у многих из вас есть уличный термометр. А знаете ли вы, где следует прикреплять уличный термометр? (Снаружи окна, в тени)

— А почему не на солнышке? (Солнце будет нагревать термометр, и показывать температуру неверную)

— А как же пользоваться им? Вы умеете? (Нет, не все)

— Поэтому нашей задачей сегодня на уроке научиться пользоваться термометром?

Практическая работа №1 в сочетании с беседой.

— Для этого, прежде всего, необходимо знать, как устроен термометр.

— Перед вами «модель термометра». У вас тоже есть модели, только в уменьшенном варианте.

— Внимательно посмотрите и скажите, из скольки деталей состоит термометр? (Из 2)

— На что похожа деталь, на которой есть деления? (На линейку)

— Только линейкой мы измеряем длину, а термометром? (Температуру)

— Эта деталь называется шкалой Цельсия, она была названа так, в честь человека, который изобрел эту шкалу. И вы заметили деления. Сколько всего делений на шкале? (От нуля и выше 50, и ниже тоже 50)

— Да, ребята, и каждое деление это 1 градус.

— Какую еще деталь заметили? (Стеклянную трубку, наполненную жидкостью)

— Совершенно верно. В данном случае, эта жидкость – спирт, окрашенный в красный цвет.

— Как вы думаете, что заставляет жидкость в термометре опускаться, то подниматься? Что влияет на нее? (Температура)

— Если температура повышается, становится теплее, что произойдет с жидкостью? Она будет подниматься или опускаться? ( Подниматься)

— А если температура опуститься, станет прохладнее? (Столбик термометра будет опускаться)

-Совершенно верно. Ребята, а что вы необычного заметили на шкале, чего не видели раньше? (0 находится по середине)

— 0 здесь является точкой отсчета.

— А есть ли деления выше 0? (Есть)

— Как вы думаете, какую температуру обозначают деления, которые находятся выше нуля? Теплую или холодную? (Теплую)

— Такую температуру принято обозначать знаком +. Н-р, +1,+2,+50. Говорят так: +1 градус выше нуля по Цельсию.

Показать на термометре.

— Правильно, а какую температуру обозначают деления, которые находятся ниже нуля? (Холодную)

Показать на термометре.

3.Работа с карточками у доски.

— Как вы думаете, под какой цифрой изображен термометр, показывающий градус тепла? Градус холода? (Работа с карточками)

— Какую температуру показывает термометр на 1 картинке? (Нулевую)

— Посмотрим на наш уличный термометр. Он показывает температуру +5. Эта температура выше или ниже нуля? (Выше)

— Значит, какую температуру показывает холодную или теплую? (Теплую)

— Попробуем изобразить температуру на своих моделях.

— А можем ли мы измерить температуру с помощью уличного термометра в комнате? (Наверное, нет)

— А какой нам для этого понадобится термометр? (Комнатный)

— Для чего он нам необходим? (Измерять температуру в комнате, чтобы знать, когда можно проветривать)

— А можно ли с помощью комнатного термометра измерять температуру на улице? (Наверное, нет)

— А вот послушайте историю, которая произошла с моей маленькой соседкой.

5. Проблемная ситуация.

Недавно по радио метеорологи сообщили, что температура воздуха +5. Наташа решила проверить их сообщение. Она взяла в руки комнатный термометр и вышла на улицу. Подержав в руке термометр 5 минут, она заметила, что конец столбика термометра показывал +20.

— Как вы думаете, почему термометр показал температуру на много выше, чем было на самом деле? Какие ошибки она допустила? (Взяла комнатный термометр, плотно зажал в руке)

6. Практическая работа №2

— Чем отличаются термометры комнатный и уличный? (По значению)

— А теперь я перелагаю выйти к доске 2 ребятам (самый высокий и самый низкий) и я покажу вам термометр. Определите температуру.

Высокому опустить термометр ниже уровня глаз, а низкому поднять выше уровня глаз.

— Так какая температура в кабинете? (Ответы будут разными)

— А почему так получилось. В чем я допустила ошибку? (Термометр должен быть на уровне глаз)

— Найдем правильную температуру и покажем на своих моделях.

— Ребята, а можно ли с помощью комнатного термометра измерять температуру тела? (Нет)

— А какой термометр нам может помочь в таком случае? (Медицинский)

-Перед вами медицинский термометр или его называют градусником. Наверняка, у каждого дома есть такой термометр.

— Посмотрите перед вами модель медицинского термометра. Чем отличается его шкала от шкал других термометров? (Отсчет начинается с 34 и заканчивается 42)

— Знаете ли вы, какова температура тела здорового человека? (36,6)

Ставится градусник одному из учеников.

— А знаете ли вы, чем опасен медицинский термометр? (В его стеклянной трубке находится ртуть. Эта очень ядовитая жидкость. Поэтому с этим термометром нужно обращаться очень осторожно)

Проверим температуру у ученика.

— Температура 36,6. А если температура выше, о чем это говорит? (О воспалительном процессе)

— А если ниже, то это говорит об упадке сил.

Попробуем эту температуру изобразить на моей модели у доски.

— А можно ли измерять не только температуру воздуха и тела, а н-р, температуру воды? (Да, можно)

— Какой термометр может нам в этом помочь? (Водный)

— В каких случаях используют водный термометр? (Измеряют температуру воды, чтобы не переохладиться, или чтобы не обжечься)

— Также есть такие термометры, как почвенный и электронный. Как вы думаете, для чего они необходимы? (Ответы детей)

— Ребята, а знаете ли вы как записывать значения температуры, ведь это слишком длинно? (. )

Работа в тетради на печатной основе.

а) Работа с моделью термометра.

б) Работа со знаками показателями температур.

— Запиши знаками показателями температур:

25 градусов тепла, 8 градусов ниже нуля, 3 градуса мороза.

— Составьте свои задания, и проверьте друг у друга.

— О чем мы сегодня говорили? (О термометрах)

— О каких видах термометра мы говорили (Ответы детей)

— Чему мы сегодня научились? (Научились пользоваться термометром, измерять температуру)

Источник