Что объединяет все прочитанные вами произведения древнерусской литературы 6 класс литература меркин
Что объединяет все произведения древнерусской литературы?
Что объединяет все прочитанные Вами произведения древнерусской литературы?
Задание по Литературе 9 класс.
Говоря о важнейших характеристиках, присущих всем древнерусским памятникам, считаю необходимым выделить следующие.
Далее. Героями древнерусских памятников являются реальные люди, совершившие подвиг во славу процветания Руси или те из них, чья жизнь достойна того, чтобы простые люди брали с нее пример («Повесть о Петре и Февронии»).
Ну, и наконец, во всех произведениях древнерусской литературы отчетливо прослеживается патриотическая тема, тема любви к Родине.
Произведения древнерусской литературы представляют собой отдельный особый пласт мировой культуры, со своими особенностями, со своим языком и своими принципами.
Все эти произведения объединяет несколько признаков. Попробую назвать основные.
Это приведет разве что к холивару.Нажить себе недоброжелателей-неплохой способ.
Минусуйте,меня более интересует моя репутация в реальной жизни.
Ну плевать кому-то на деньги,разве это нарушение?Или это должно быть осуждаемо?
Кстати,на Google ВиО пользователей не меньше,и там ни за что не платят-всё на голом «энтузязизме».Там тоже минусуют,и объяснений давать не нужно-почему.И к этому там относятся со всепрощающей улыбкой.Плюс война с троллями и флеймерами.
Бояться – инфинитив, форма, называемая неопределённой, ибо в ней глагольные непостоянные признаки отсутствуют. Именно инфинитив считается начальной формой глагола.
Интересующая нас словоформа бояться как раз на вопрос что делать? отвечает, следовательно, это форма неопределённая и обойтись в ней без Ь перед постфиксом никак нельзя.
Боятся – форма иная, в ней присутствуют 4 возможных непостоянных признака (из 5), но для нас сейчас важен один – лицо, оно 3-е.
Контрольная работа по литературе за 1 полугодие в 6 классе по программе Г.С.Меркина
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИТОГАМ 1 ПОЛУГОДИЯ. 6 класс
1. Определите, о каких жанрах идет речь: 1) произведение нравоучительного характера, имеющее иносказательный смысл. 2) произведение, в основе которого лежит рассказ о каком-либо замечательном событии или выдающихся поступках отдельных людей;
2. Напишите авторов произведений:
3.Определите авторов этих стихотворных строчек.
А ) Вся комната янтарным блеском Б) Кто же вас гонит: судьбы ли решение?
Озарена. Весёлым треском Зависть ли тайная? Злоба ль открытая?
Трещит затопленная печь. Или на вас тяготит преступление?
Или друзей клевета ядовитая?
5.Нарисуйте схемы, позволяющие определить каждый из стихотворных размеров: ямб, хорей.
6. Определите стихотворный размер, которым написано следующее стихотворение:
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя…
7.Какой художественный приём использует автор:
На мутном небе мгла носилась. (А.С. Пушкин)
8. Олицетворение – это…
1) слово или выражение, употребленное в переносном значении, основанном на сходстве;
2) художественное определение;
3) сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно через другое
4) перенесение свойств живых существ на неодушевленные предметы
9. Назвать изобразительные средства, которые используются в данных строчках :
1)здоровый воздух олицетворение
2) листья … жёлты и свежи лежат, как ковёр эпитет
3)тихонько плачет он (утёс) в пустыне сравнение
10. Расположите в правильном порядке элементы композиции: завязка, экспозиция, кульминация, развитие сюжета, развязка.
11.Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения.
1) «Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имени. »
2) «Он был суров к другим побуждениям, кроме войны и разгульной пирушки, по крайней мере, никогда почти о другом не думал». Он был прямодушен с равными».
С1. Герой какого произведения тебе запомнился больше всего? (чем запомнился? )
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИТОГАМ 1 ПОЛУГОДИЯ. 6 класс
1. Определите, о каких жанрах идет речь: 1) произведение, героями которого являются боги и герои; 2) произведение народного творчества, в основе которого лежит вымысел;
2. Напишите авторов произведений:
3.Определите авторов этих стихотворных строчек.
А) Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела…
Г) Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом.
Что ищет он в стране далёкой?
Что кинул он в краю родном?
5.Нарисуйте схемы, позволяющие определить каждый из стихотворных размеров: ямб, хорей.
6. Определите стихотворный размер, которым написано следующее стихотворение:
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром…
7. Какой художественный приём использует автор:
Белеет парус одинокой
В тумане моря голубом.
8. Эпитет – это …
1) слово или выражение, употребленное в переносном значении, основанном на сходстве;
2) художественное определение;
3)сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно через другое
4) перенесение свойств живых существ на неодушевленные предметы
9. Назвать изобразительные средства,которые используются в данных строчках :
1)здоровый воздух олицетворение
2) листья … жёлты и свежи лежат, как ковёр эпитет
3)тихонько плачет он (утёс) в пустыне сравнение
10. Расположите в правильном порядке элементы композиции: завязка, экспозиция, кульминация, развитие сюжета, развязка.
11. Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения.
1) «… был один из числа коренных, старых полковников: весь он создан для бранной тревоги и отличался грубой прямотой своего нрава».
2) «. воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать».
С1. Герой какого произведения тебе запомнился больше всего? (чем запомнился? )
11. Запишите названия стихотворных размеров.
А) Трёхсложный размер с ударением на втором слоге.
Б) Двусложный размер с ударением на первом слоге.
В) Трёхсложный размер с ударением на первом слоге.
Г) Двусложный размер с ударением на втором слоге.
Д) Трёхсложный размер с ударением на третьем слоге.
) Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
В) Не ветер бушует над бором,
Не с гор побежали ручьи,
Обходит владенья свои.
2. М.В.Ломоносов, А.С.Пушкин, А.С.Пушкин
7. Тарас Бульба (Н.В.Гоголь «Тарас Бульба»), Владимир Дубровский (А.С.Пушкин «Дубровский»).
По описанию портрета литературного персонажа назовите героя.
«Ему было около пятидесяти лет, но он казался гораздо старее. Излишества всякого рода изнурили его здоровье и положил на нём свою неизгладимую печать…»
А) Кирилла Петрович Троекуров
Б) Андрей Гаврилович Дубровский
В чем основной конфликт повести «Дубровский»?
А) В борьбе Дубровского и Троекурова;
Б) В противопоставлении чести и бесчестия;
В) В столкновении Троекурова и Дефоржа.
А) слово или выражение, употребленное в переносном значении, основанном на сходстве
Б) яркое прилагательное
С1. Герой какого произведения тебе запомнился больше всего? (чем запомнился? )
4 . Назвать изобразительные средства, которые используются в данных строчках :
1)здоровый воздух олицетворение
2) листья … жёлты и свежи лежат, как ковёр эпитет
3)тихонько плачет он (утёс) в пустыне сравнение
7. Определите вид изобразительно-выразительного средства: «Степью лазурною, цепью жемчужною…»
А) метафора; Б) эпитет; В) сравнение; Г) олицетворение.
11. Определите стихотворный размер:
А) Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром…
Б) На севере диком стоит одиноко
На голой вершине сосна…
7. Определите вид изобразительно-выразительного средства: «Великолепными коврами, // Блестя на солнце снег лежит»
А) метафора; Б) эпитет; В) сравнение; Г) олицетворение.
А1. Исследовательское прочтение художественного текста:
а) аллегория б) антитеза в) анализ
А2. Изображение одного явления с помощью сопоставления с другим:
а) сравнение б) метафора в) эпитет
А3. Что объединяет начало былин и сказок?
а) герои б) композиция в) зачин
А4. Рассказы, порождённые народной фантазией, в которых люди объясняли различные явления жизни
а) сказки б) мифы в) поговорки
А5. Изображение неживых предметов в виде живых существ
а) метафора б) эпитет в) олицетворение
А6. Краткое изречение, которое автор помещает перед произведением или его частью, чтобы помочь читателю понять главную мысль
а) пословица б) эпиграф в) эпитет
а) слово или выражение, употребленное в переносном значении, основанном на сходстве;
б) художественное определение;
в) сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно через другое
г) перенесение свойств живых существ на неодушевленные предметы
а) слово или выражение, употребленное в переносном значении, основанном на сходстве;
б) художественное определение;
в)сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно через другое
г)перенесение свойств живых существ на неодушевленные предметы
А9. Найдите среди пословиц поговорку.
а)Сказывай тому, кто не знает Фому, а я родной брат ему.
б)Худая та птица, которая гнездо своё марает.
в)Чужими руками жар загребать.
г)Засыпь правду золотом, а она всплывёт
А10. Не является произведением древнерусской литературы
а) «Сказание о белгородском киселе»
б) «Песнь и вещем Олеге»
в )«Повесть о Петре и Февронии Муромских»
г) «Повесть и разорении Рязани Батыем»
А 11. Сколько подвигов совершил Геракл
А12. Кто такой Крылов?
а) баснописец, б) писатель, в) поэт
А13. В.А.Жуковский «Кубок»:
а) поэма б) баллада в) басня
А14. Кому посвящены первые строки стихотворения А.С.Пушкина «Мой первый друг, мой друг бесценный. ».
а) Дельвигу. б) Кюхельбекеру . в) Пущину.
А15. Автор повести «Метель»
а) М.Лермонтов б) А.Пушкин в) Н.Гоголь
А16. Солоха – героиня какого произведения?
а) «Левша» б) «Ночь перед Рождеством» в) «Лошадиная фамилия»
А17. Жанр произведения А.С. Пушкина «Дубровский»
а) роман б) повесть в) притча г) рассказ
А18. Что заставило Дубровского отказаться от мести Троекурову?
а) страх перед Троекуровом.
б) уважение к богатому соседу.
в) любовь к Марье Кирилловне .
А19. Почему Марья Кирилловна отказалась от помощи Дубровского?
б) обиделась за его опоздание.
в) обвенчалась в церкви с Верейским и должна была хранить ему верность.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-070784
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
МГУ откроет первую в России магистерскую программу по биоэтике
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Международный конгресс-выставка «Молодые профессионалы» пройдет с 12 по 14 декабря в Москве
Время чтения: 1 минута
В Петербурге школьникам разрешили уйти на каникулы с 25 декабря
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Что объединяет все прочитанные вами произведения древнерусской литературы 6 класс литература меркин
Если Вы не нашли темы для своего учебника, то можете добавить оглавление учебника и получить благодарность от проекта «Инфоурок».
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
В МГПУ сформулировали новые принципы повышения квалификации
Время чтения: 4 минуты
МГУ откроет первую в России магистерскую программу по биоэтике
Время чтения: 2 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
ГДЗ по литературе 6 класс Меркин учебник
Издательство: Русское слово
ГДЗ учебник Литература. 6 класс. ФГОС Г. С. Меркина. Издательство Русское слово, Серия Литература. Учебник состоит из двух частей (1 часть – 328 страниц, 2 часть – 320 страниц).
Учебное пособие по литературе курса шестого класса поможет в изучении произведений отечественных и мировых авторов. Пособие сформирует неподдельный интерес ко многим произведениям, некоторые из которых школьники захотят прочитать не один раз. Расширение кругозора, обогащение словарного запаса, формирование правильной и красивой речи – лишь те немногие плюсы, которые дают учащимся прочтение классических произведений, углубленное изучение предмета — литературы. Части учебника включают в себя произведения Пришвина, Куприна, Короленко, Некрасова, Гоголя. Отдельно представлены мифы Древней Греции, роман Дубровский, арабские сказки Тысяча и одна ночь.
Решебник ГДЗ к учебному пособию по литературе, выпущенный ЯГДЗ, поможет разобраться в тонкостях произведения, понять скрытый смысл, а также мысли автора, читающиеся между строк. Родители смогут без труда проверить успехи своего ребенка по одному из важнейших творческих предметов школьной программы. Благодаря нашим ответам на вопросы, ученики смогут продуктивно готовиться к написанию проверочных и контрольных работ в течение всего учебного года.
Что объединяет все прочитанные вами произведения древнерусской литературы 6 класс литература меркин
Если Вы не нашли темы для своего учебника, то можете добавить оглавление учебника и получить благодарность от проекта «Инфоурок».
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
В МГПУ сформулировали новые принципы повышения квалификации
Время чтения: 4 минуты
МГУ откроет первую в России магистерскую программу по биоэтике
Время чтения: 2 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.