Что обозначает пословица поговорка цветочек пословица ягодка
Как можно объяснить причины появления пословицы:
Что означает это пословица, значение, смысл какой?
Просто поговорка считается недосказанной мыслью, её надо додумать и сделать вывод, поэтому этот цветок, который якобы вы должны вырастить и тогда съедите ягодку. А пословица – это законченная мысль, сформулированная до конца мудрость, которая подается уже в готовом виде, то есть ягодка, бери и ешь, ничего раздумывать не надо.
Появление такой пословицы мы объясним так:
Как сначала появляется на растении цветочек, а потом ягода, или плод, то так и из поговорки впоследствии рождается пословица.
Значение поговорки, ее смысл:
Согласно очередности вопросов учебника, нашелся вот такой симпатичный вариант примерных ответов из интернета, который мы дополним недостающими темами, например иллюстрациями и пересказом от 3-го лица с тем, чтобы иметь полную версию ГДЗ. И начнем, естественно, с вопроса о петушином пении.
Но все же, если данное произведение ориентировано на учащегося 5 класса, тогда очевидными рисунками или иллюстрациями все равно станут петушки всех мастей, или, как вариант, утро и солнышко, которому радуется человек, проснувшийся от его веселых лучиков. Поэтому подборка из предполагаемых картинок выглядит следующим образом.
Источник найденного образца ГДЗ.
И небольшой пересказ произведения Куприна «Золотой петух» от 3-го лица (напоминалка: он, она, они).
Видимо такова была судьба главного героя, потерять галошу и никакие достижения цивилизации не смогли изменить этого предначертания.
В рассказе «Васюткино озеро» мать говорит о старинных таежных законах, когда Васютка за кедровыми шишками в лес засобирался:
Именно эти правила/законы, переданные в рассказе словами матери, не следует нарушать. Васютка убедился в правоте таежных правил, когда заблудился. Он нарушил закон «зарубок», увлекшись погоней за глухарем. Почувствовал вкусноту солёной еды, посетовав, что соли нужно было коробочек насыпать, ценность хлеба, без которого и дичь с шишками становятся пресными (и ведь спорил с мамой, говоря, что всегда хлебушек обратно приносит), ну а спички, чтобы костер разогреть, да обогреться и еды себе приготовить не раз выручили его в этом таёжном приключении.
Возвращение Васютки домой, конечно, обрадовало всех его близких и родных людей. Мама все пыталась побольше чем-то накормить мальчика, относясь к нему, как к больному, наверняка, сердцем прочувствовав, как нелегко пришлось ее сыну в тайге. А Васютка, побывав в такой непростой ситуации, уже начинает проявлять нотки отцовского характера, не показывая слишком открыто, что такая материнская забота ему приятна и очень нужна.
Что обозначает пословица поговорка цветочек пословица ягодка
«Поговорка – цветок, пословица – ягодка»
Автор работы награжден дипломом победителя III степени
В нашей семье очень любят книги. Мама и папа постоянно что-то читают, каждый вечер перед сном родители читают книги и нам с сестренкой. Мы очень любим и ждем, когда нам почитают сказку или рассказ. Теперь я уже умею читать сам. Мои родители всегда говорили мне, что очень важно понимать прочитанное. Когда я начал учиться в школе, то моя учительница Ольга Павловна подтвердила, что очень важно понимать то, что прочитал. В букваре и прописях по письму я часто встречал пословицы и поговорки. Это были короткие высказывания, и читать их было совсем не трудно, но смысл становился понятен часто только после того, как учитель объяснял нам его. Для меня это было удивительно: в короткой фразе скрывался большой смысл. Мне показалось это очень интересным. Я стал спрашивать у родителей и учителя о пословицах и поговорках, и какие-то вещи становились мне понятными, но неясности оставались все равно. Я не понимал, чем отличаются пословицы от поговорок, не знал, есть ли вообще различия между пословицами и поговорками. Если различий нет, зачем нужны два названия?
Цель работы– исследовать значение понятий «пословица» и «поговорка» и выяснить, верны ли представления учеников первого класса о пословицах и поговорках русского народа.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
подобрать и изучить литературу по выбранной теме;
составить список вопросов для проведения анкетирования среди одноклассников;
провести исследование среди моих одноклассников с целью выяснить, знают ли они, что такое пословицы и поговорки, могут ли отличить пословицу от поговорки;
проанализировать данные проведенного опроса и сделать выводы.
Объект исследования– понятия пословица и поговорка русского народа.
Предмет исследования – особенности пословицы и поговорки.
Актуальность исследования состоит в том, чтобы привлечь внимание учащихся к пословицам и поговоркам русского народа, объяснить на примерах в чем сходства и различия рассматриваемых понятий.
Гипотеза исследования – я думаю, пословица и поговорка – различные понятия, и моим сверстникам трудно их различать.
Методы исследования – изучение литературы, анкетирование учащихся и анализ полученных результатов.
Как отличить пословицу от поговорки
Поговорка – цветок, пословица – ягодка.
Для того, чтобы разобраться в чем же разница между пословицами и поговорками обратимся к словарям и узнаем значения интересующих нас понятий.
Словарь русского языка Сергея Ивановича Ожегова [5] сообщает нам, что пословица – это краткое народное изречение с назидательным смыслом, поговорка – это выражение, преимущественно образное, не составляющее, в отличии от пословиц цельного предложения.
Новый иллюстрированный энциклопедический словарь [2] дает следующие определения:
ПОСЛОВИЦА – сжатое, образное, грамматически и логически законченное изречение с поучительным смыслом, обычно в ритмически организованном формате.
Ю.Г. Круглов [4, стр.101] отмечает, что «пословицы и поговорки обычно изучают вместе. Но важно видеть не только сходства, но и различие между ними. На практике их часто путают. Да и сами два термина большинством воспринимаются как синонимические, обозначающие одно и то же языковое явление».
При разграничении пословиц и поговорок необходимо учитывать их общие признаки и различительные признаки.
В истории изучения пословиц и поговорок были попытки выявить какой-либо один, но различающий их признак [4]. Некоторые ученые считали, что пословицы, в отличие от поговорок, имеют всегда переносный смысл, они многозначны. Однако, среди пословиц есть такие, которые мы всегда употребляем в прямом смысле: «Делу время, потехе – час», «Сделал дело – гуляй смело» и т.д. С другой стороны, поговорки могут быть многозначными, иметь
переносный смысл. Мы говорим: «Он воду в ступе толчет», а ведь смысл этой фразы далек от прямого значения составляющих слов.
Другие ученые в качестве основного разграничительного признака между пословицами и поговорками рассматривают то, что пословица – это всегда законченное предложение, а поговорка – лишь часть его. В большинстве случаев это действительно так. Но среди поговорок есть и такие, которые выражены предложением: «Комар носа не подточит».
Нередко говорят о том, что пословицы, в отличие от поговорки, ритмически организованы. И в самом деле среди пословиц много таких, в которых явно ясно ощущается ритм, но встречается немало и таких, в которых ритма нет. Например, «В чужих руках ломоть велик». А вот пример ритмически организованных поговорок: «И нашим и вашим», «Ни рыба ни мясо, ни кафтан ни ряса».
Можно увидеть, что целый ряд признаков, на основе которых иногда стремятся разграничить пословицы и поговорки, не является обязательным для всех пословиц и тем более для поговорок.
Большинство ученых соглашаются с тем, что пословица – это народное изречение, что в ней выражается не мнение отдельных лиц, а массовая народная оценка, народный ум. С пословицей согласны тысячи и десятки тысяч людей. Все, что не соответствует строю мыслей и чувствам народных масс, отсеивается из пословиц [1, стр. 9]. В пословицах выражается народная мудрость, их заключения и выводы имеют силу неписаного закона [3].
Ученье — свет, а неученье — тьма.
Снегу много — хлеба много.
При солнышке тепло — при матери добро.
Глаза страшатся, а руки делают.
Птица сильна крыльями, а человек дружбой.
Терпение и труд – все перетрут.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Главное назначение поговорок в том, чтобы разговорной речи придавать красочность, образность. Поговорки также способствуют усилению эмоциональной выразительности и наполняют язык живыми и эмоциональными образами, помогающими говорящему ярко оценивать различные явления.
А Васька слушает, да ест.
Комар носа не подточит.
Семь пятниц на неделе.
Положить зубы на полку.
Отличие пословицы от поговорки сам народ видит в том, что поговорка – это украшение речи – цветок, тогда как пословица – суждение полное, завершенное, зрелое – ягодка: Поговорка – цветок, пословица – ягодка. [1, стр.15]
Проанализировав собранную нами информацию, мы решили составить сравнительную таблицу, в которой будут отражены общие и отличительные черты пословиц и поговорок.
Сравнительная таблица
«Общие и отличительные черты пословиц и поговорок»
Являются результатом народного творчества
Логически законченные изречения
Могут быть логически
Всегда несут в себе поучительный
Метко отражают какое-либо
В отличии от пословиц лишены
обобщающего поучительного смысла
Обычно в ритмически
Обычно ритмически не организуются
Этим цветом обозначены общие черты пословиц и поговорок
Этим цветом обозначены отличительные особенности пословиц
Этим цветом обозначены отличительные особенности поговорок
- Исследовательская часть
В ходе исследования проводился опрос учащихся 1а класса (24 человек). Ученикам предлагалось послушать утверждения и определить, верны эти утверждения или нет. Детям предлагалось поставить «+», если утверждение казалось им верным; «-», если утверждение неверно, и «Н», если ребенок не знал, как правильно ответить.
Если вы считаете утверждение верным, поставьте «+», если утверждение ошибочно, поставьте «-», если вы не знаете, верно утверждение или нет, поставьте букву «Н».
Пословицы и поговорки ничем не отличаются друг от друга;
Пословица – это не то же самое, что поговорка;
Пословица – это высказывание с поучительным смыслом;
Пословица – это высказывание, не имеющее поучительного смысла;
Пословица и поговорки – это длинные высказывания (текст);
Пословицы и поговорки выражают мысль всего народа;
Пословицы и поговорки выражают мысль конкретного человека;
10. Поговорка – это оборот речи, ярко передающий какое-либо явление или ситуацию.
Анализируя результаты анкетирования можно проверить, знают ли ребята разницу между пословицами и поговорками, имеют ли представления о том, что такое пословицы и что такое поговорки.
Проведенное исследование показало, что мои одноклассники имеют общее представление о том, что такое пословицы и поговорки, но отличать одно от другого им тяжело. Большинство моих одноклассников знает, что пословицы и поговорки – это короткие высказывания, выражающие мысль всего народа, а не одного конкретного человека. Большинство моих одноклассников не знает, есть ли разница между пословицей и поговоркой, ребята не могут объяснить, в чем различия между этими понятиями (смотри приложение).
Таким образом, мы считаем, что гипотеза нашего исследования подтвердилась.
На этом наша работа завершена. Нам удалось решить те задачи, которые стояли перед нами в начале нашего исследования. В дальнейшем мы планируем продолжить работу с пословицами и поговорками: провести классный час «Поговорка – цветок, пословица – ягодка», на котором мы постараемся объяснить моим одноклассникам, в чем состоит различие между пословицами и поговорками.
Список использованной литературы
Аникин В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор. – М.: Учпедгиз, 1957. – 240с.
Бородулин В.И., Горкин А.П. и др. Новый иллюстрированный энциклопедический словарь. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2001. – 912с.
Даль И.В. Пословицы и поговорки русского народа. – М.: Эксмо, 2009. – 640 с.
Круглов Ю.Г. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. – М.: Просвещение, 1990. – 335с.
Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М.: АСТ, 2014. – 736с.
Приложение Результаты исследования Процентное соотношение правильных ответов, неправильных ответов и ответов «не знаю»
Содержимое разработки
Игровое занятие для детей обучающихся по адаптированным программам.
Подготовила воспитатель Шукшина С. Т.
Цель: Воспитание познавательного интереса воспитанников к устному народному творчеству.
Образовательная: Способствовать формированию развитию и обогащению речи за счёт употребления пословиц.
Развивающая: Развивать память, образное мышление, творческое воображение, тренировать память, способствовать развитию коммуникативных отношений посредством соревновательной игры.
Воспитывающая: Воспитывать любовь к родному языку.
Оборудование: Презентация, карточки с заданиями, аудиозапись русских народных песен.
а) Звучит аудио запись с русскими народными песнями.
б) На экране презентация.
2. Вступительное слово. Сообщение темы.
— Ребята, наше занятие посвящено русским народным пословицам и поговоркам, этому удивительному соцветию ума, таланта, жизненной наблюдательности и духовной силы нашего народа. На уроках чтения, вы уже познакомились с этим жанром устного народного творчества. Я предлагаю принять активное участие в различных конкурсах, которые дадут возможность углубить полученные знания, проявить свои творческие способности, познакомиться с новыми пословицами и расширить свой кругозор.
Наше занятие называется «Поговорка-цветочек, пословица-ягодка». А почему так говорят в народе? (ответы детей)
— Конечно, в пословицах и поговорках содержится настоящая кладезь мудрости.
— А что называется пословицей и поговоркой? На этот вопрос мы попросим ответить ребят.
1.Пословица – это жанр устного народного творчества, краткая образная речь, в которой есть какое – то поучение. Пословица советует, наставляет, поучает, предупреждает.
Поговорка – это короткая складная речь, которая ходит в народе и не является полной пословицей. Например: «легок на помине», « явился не запылился».
— Многие пословицы появились ещё тогда, когда не было письменности. Они сопровождают нас с древних времён. Мудрые пословицы помогают оценить свои поступки и действия других людей. Они выражают беззаветную любовь к родине, свободолюбие и трудолюбие русского народа, его храбрость, стойкость в борьбе с врагами, его честность и стремление отстаивать правду до конца. Люди с уважение относятся к пословицам. Предлагаю вам внимательно посмотреть мультфильм «Пословицы и поговорки», он может вам помочь в соревновании.
— А сейчас мы посмотрим, хорошо ли вы знаете пословицы и поговорки?
Для этого нам нужно создать две команды: «Умники» и «Мудрецы». Команды будут участвовать в состязаниях и за правильные ответы получать жетоны. В конце нашей игры мы подсчитаем количество жетонов и узнаем победителя. Итак, начинаем!
— Одной команде я даю карточки с началом пословицы, а другой с продолжением. Одни начинают, а другие продолжают.
Сам погибай, а … (товарища выручай)
Нет друга – ищи, а нашёл…. (береги)
Старый друг лучше … (новых двух)
Человек без друзей, что … (дерево без корней).
Друзья познаются в … (беде)
Дружба дружбой, а … (служба службой).
С кем поведёшься, от того и …(наберёшься).
Ищи товарища лучше себя, а не … (хуже себя).
Задание 2. « Собери пословицу»
-Ребята, у вас на партах лежат по два конверта. В первом конверте начало пословицы, а во втором конец. Вам надо правильно собрать пословицы. Жетон за правильное составление
1. Волков бояться – (в лес не ходить)
2. Старый друг – (лучше новых двух)
3. Не плюй в колодец – (пить придется)
4. Готовь сани летом – (а телегу зимой)
5. Терпение и труд – (всё перетрут)
6. Поспешишь – (людей насмешишь)
7. По одёжке встречают – (по уму провожают)
8. У кого что болит – (тот про то и говорит)
9. Повторенье – (мать учения)
10. Сделал дело – (гуляй смело)
1. На безрыбье – (и рак рыба)
2. Что посеешь – (то и пожнёшь)
3. Семь раз отмерь – (один раз отрежь)
4. Маслом каши (не испортишь)
5. Что написано пером – (не вырубишь топором)
6. После драки – (кулаками не машут)
7. Делу время – (потехи час)
8. Ученье – свет – (а неученье – тьма)
9. С кем поведёшься – (от того и наберешься)
10. Не ищи сто рублей – (а ищи сто друзей)
Предлагаю командам отдохнуть и потанцевать. Но, и танцевать вы будете, соревнуясь, проверяя вашу внимательность.
Из каждой команды 3 человека выходят на середину комнаты. Повторяйте движения за мной. (звучит мелодия)
Задание 3. «Ошибка наборщика».
Помогите исправить ошибки, которые допустил наборщик в типографии.( задания для команд одинаковое)
— Не жило бы счастья, да ненастье помогло. (не было бы счастья, да несчастье помогло)
— Слезами морю не поможешь. (слезами горю не поможешь)
— Счастье не в воздухе бьётся, а судом достаётся. (счастье не в воздухе бьётся, а судьбой достаётся)
Задание 4. «Как много вы знаете пословиц?»
Задание : дополнить пословицы недостающими словами
2. Мели, …., твоя неделя (Емеля)
4. Старость не……. (радость)
5. А…..просто открывался (ларчик)
6. Береги…..смолоду (честь)
7. Новый…..чисто метёт (веник)
8. Слышал…. да не знает, где он (звон)
9…….рыбака видит издалека (рыбак)
1……дороже денег (уговор)
2. Под лежачий……вода не течёт (камень)
3. Своя…..не тянет (ноша)
4. Кто старое помянет, тому….вон (глаз)
5. На ловца и …..бежит (ловца)
6. Один в поле не…. (воин)
7. Повторенье-…..ученья (мать)
8. На воре….горит (шапка)
9. …..не без добрых людей (мир)
Задания закончились, наша игра подошла к концу. Сегодня вы не только показали свои знания, но и проявили чувство дружбы, умение работать в коллективе. Какая русская пословица гласит об этом? Правильно, «Один в поле не воин».
— Давайте посмотрим, какая команда лидирует в соревнованиях Мудрецы или Умники?
— Пословицы – это мудрый совет, доброе пожелание. Вовремя сказанные, они запоминаются на всю жизнь. Пословицы прекрасны. И мы должны – беречь нашу речь и украшать её пословицами и поговорками. Уважать мудрость наших предков!
Конспект урока, для детей с ТНР. Тема: «Поговорка – цветочек, пословица – ягодка».
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Москвина Юлия Алевтиновна
Тема: «Поговорка – цветочек, пословица – ягодка».
Народная мудрость в пословицах и поговорках русского народа.
— рассмотреть особенности построения, пути рождения пословиц и поговорок;
— раскрыть мудрость, поучающий смысл и совершенство формы пословиц и поговорок, сходство и различие двух жанровых форм фольклора;
— способствовать формированию ценностей через национальные традиции.
Развивающие:
— развивать умение критически анализировать информацию, умение рассуждать, высказывать свое личное мнение, защищать его в коллективе;
— развивать навык самостоятельной и групповой работы.
Воспитывающие :
— воспитывать чувство уважения к мнению других, помочь осознать ценность совместной деятельности.
1. Организационный момент.
— Приветствие, настрой учащихся на урок.
— Сегодня мы продолжим изучение темы «Фольклор». В устном народном творчестве есть удивительные жанры. Удивляют они своей лаконичностью и одновременно глубиной и емкостью содержания. “Коротко, да ясно, от того и прекрасно”.
— Как вы думаете, к какому жанру фольклора относится это высказывание?
3. Объявление темы и задач урока.
— Откройте свои тетради и запишите, пожалуйста, тему нашего урока: «Поговорка – цветочек, пословица – ягодка».
Народная мудрость в пословицах и поговорках русского народа.
— Многое по теме урока вы уже знаете, в остальном нам предстоит разобраться. Поэтому сегодня на уроке мы рассмотрим пути рождения пословиц и поговорок, их тематическое разнообразие, раскроем их мудрость и поучающий смысл, отметим сходство и различие этих малых жанров фольклора.
4. Лекция учителя с элементами беседы.
— Как красивые вещи украшают наш быт, так мудрые пословицы украшают, обогащают наш ум и нашу речь. Издавна народ дорожил пословицей и говорил: «Пословица не на ветер молвится», «Красна речь пословицей». Недаром А.С. Пушкин, большой знаток и ценитель русского народного языка, восхищаясь нашими пословицами и поговорками, сравнивал их с золотом. ( На доске эпиграф).
«Что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей! Что за золото!» (Запишем эпиграф к нашему уроку).
— Пословицы и поговорки живут в народной речи века.
— А кто был их автором? Когда появились эти жемчужины народной речи?
— Верно, родились они в глубокой древности и отражают все стороны жизни людей. Многие из них дошли до нас в произведениях древнерусской литературы. Первые рукописные сборники пословиц и поговорок, дошедшие до нас, относятся к XVII—XVIII вв. Большинство составителей этих сборников неизвестны.
— Любителем меткого крылатого слова был Петр I. Принадлежавший ему рукописный свиток с пословицами содержит более 1000 изречений.
— Внимательно прислушивались к народному «красному слову» и заносили в тетради крылатые выражения Ломоносов и Л.Толстой, Гоголь и Островский.
Следует отметить, что слова Пушкина, взятые в качестве эпиграфа к нашему уроку, адресованы В. И. Далю, будущему собирателю пословиц и поговорок. Ведь именно Пушкин подал ему идею собирать русские пословицы.
— Что же так восхищало и Пушкина, и Даля, и других писателей в этих золотых россыпях нашего языка? Почему, как на крыльях, они перелетают из века в век, от одного поколения к другому? В чем же прелесть пословиц?
Многие писатели отмечали достоинства этого жанра фольклора. Например, Л.Н.Толстой говорил: « Вот как хорошо сочиняют мужики. Всё просто, слов мало, а чувства много»
А философ Бэкон отмечал, что :
«Гений, дух и характер народа проявляется в его пословицах».
Как вы думаете, можно ли в это высказывание добавить слово «и поговорках»?
— Давайте определим, есть ли отличия между пословицами и поговорками и в чем они заключаются?
— Итак, что же такое пословица? Откройте учебник и на стр.11 прочитайте определение пословицы. Запишем его в тетрадь. Объясните смысл пословиц, которые приведены в качестве примеров.
Например: «Что написано пером, то не вырубишь топором», «Слово не воробей: вылетит — не поймаешь», «Добрые вести не лежат на месте».
— Русский народ создал великое множество пословиц. Темы этих народных изречений бесчисленны и безграничны. Например, сборник В.И.Даля содержит 180 разрядов по разным темам!
— Обратимся к пословицам на 13 стр. прочитайте и озаглавьте каждую группу пословиц. Темы запишем в тетрадь.
Родина Дружба Трудолюбие Учение Лень Трусость Глупость
— А в чем их нравственный смысл, чему учат они нас? (Ответы детей)
— Народ, создавший пословицы, говорит в них о любви к Родине, осуждает лень, ложь, пустословие, хвалит и одобряет смелых и трудолюбивых людей, высоко ценит знание и мастерство.
— Многие пословицы имеет прямой и переносный смысл.
Подумайте, какой прямой и переносный смысл имеют следующие пословицы:
Лес рубят — щепки летят. Прямой смысл — когда рубят деревья, действительно из-под топора летят щепки. Переносный смысл — нельзя сделать большое дело, не совершив маленьких погрешностей.
Не зная броду, не суйся в воду. Прямой смысл — реку вброд переходить можно тогда, когда хорошо знаешь, где находится брод. Переносный смысл — если хочешь сделать серьезное дело, надо сначала изучить, как его делать, чтобы не навредить самому себе.
— Как вы думаете, почему пословица легко и быстро запоминается?
— Правильно, в ней есть ритм и зачастую рифма. Прочитайте пословицы.
Обратите внимание на ритм и рифму.
— К какой теме можно отнести данные пословицы?
— А что же такое поговорка?
Прочитайте на 13 стр. определение и запишите его.
— В чем особенность поговорки? Чем она отличается от пословицы? (нет вывода!)
— Обратите внимание, в отличие от пословицы, это не целое предложение. В поговорке скорее выражено отношение человека к чему-либо, его чувства. Например: «Чудеса в решете», «Шито-крыто», «И нашим и вашим».
Недаром говорится: «Поговорка — украшение речи ( цветочек), а пословица — суждение завершенное, зрелое (ягодка)».
— Давайте оформим наши знания в виде схемы.
поучительность, содержит вывод
отношение к чему-либо, без вывода
7. Задания на закрепление.
— Для закрепления наших знаний выполним следующие задания.
Задание 1. Составьте логические цепочки, выбрав подходящие значения и определения, чтобы получилось связанное высказывание с доказательством. (слайд 16)
В) образное крылатое выражение, в котором содержится отношение к чему-либо, но нет вывода, заключения.
Г) краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль, состоящее из двух частей.
Задание 2. Прочитайте выражение, определите, пословица это или поговорка. Докажите по образцу из прошлого задания. (Распечатка на столах)
Хороша кашка, да мала чашка. Ума палата.
Без обеда не красна беседа. Работать с огоньком.
Задание 3. Давайте поработаем с текстами пословиц. Представьте, что вы купили книгу, которую выпустил нерадивый наборщик, не знающий русских пословиц, он все перепутал. Ваша задача – вернуть пословицы на свои места. (слайд 17)
1. Едешь на день, а сам не плошай.
На Бога надейся, хлеба бери на неделю.
2. Баба с возу, а хомут найдется.
Беды мучат, а руки делают.
Глаза страшатся, да уму учат.
Была бы шея – кобыле легче.
3. Где любовь и совет, там и рвется.
За двумя зайцами погонишься, бей молотом.
Где тонко, там и горя нет.
Не умеешь шить золотом, ни одного не поймаешь.
Задание 4. Ребята, у вас на столах лежат желтые карточки, на которых записана вторая часть пословицы. Я буду читать первую часть пословицы, а у кого вторая часть, тот её закончит. Будьте внимательны! («Поспешишь – людей насмешишь»).
Всякому мила…. (своя сторона)
Охранять природу – значит… (охранять Родину)
Вся семья вместе… (душа на месте)
Кто вчера солгал…. (тому и завтра не поверят)
Дерево ценят по плодам… (а человека по делам)
Не узнав горя, не узнаешь и радости.
От радости кудри вьются, в печали секутся.
Поменьше говори, побольше услышишь.
Добрый человек в добре проживет век.
Кто хочет много знать, тому надо мало спать.
Красна птица перьем, а человек уменьем.
Не сиди сложа руки, так не будет и скуки.
— Давайте вспомним и обобщим то, о чем мы говорили сегодня на уроке.
— Итак, пословица – это … (краткое изречение), содержащее … (народную мудрость) и имеющее … (поучительный смысл).
— Поговорка – это… (образное выражение), содержащее… (отношение к чему-либо), но не имеющее… (вывода, заключения).
— Народ в пословицах осуждает и высмеивает … (глупость, лень, жадность, злость), хвалит и одобряет … (ум, щедрость, трудолюбие, терпение, доброжелательность).
— Составление синквейна. Давайте составим синквейн по парам на тему: «Пословица». Вспомните все, о чем мы говорили: какой бывает пословица, что она делает, чем является для человека.
Посмотрите, что получилось у меня.
Учит, обобщает, помогает.
Передается из уст в уста.
— Молодцы! Благодарю всех за работу на уроке.
— Учите пословицы, обращайтесь к ним постоянно, так как они обогащают речь, придают языку особую остроту, силу и выразительность. И закончить урок мне хочется снова словами А.С.Пушкина: (слайд 20). Кто придумал их так складно?
И не пил бы и не ел,
Все бы слушал, да глядел…
9. Домашнее задание.
— Чтоб упрочить ваши знания, даю домашнее задание.
— Подобрать и выписать в тетрадь по 5 пословиц на две предложенные темы.