Что нужно сделать чтобы найти окончание

Окончание – что это такое простым языком и как быстро найти окончание в слове

Окончание – это изменяемая часть слова.

Окончание – это морфема, часть слова. Это единственная морфема, которая изменяется при изменении слова. То есть то, что изменяется, и есть окончание. То, что не изменяется – это основа слова.

Окончания есть только у изменяемых слов. У депо, пальто, бюро, очень, вверху, вдрызг, ой-ой, ах, мяу окончаний нет.

Как найти окончание слова

Если учительница говорит: «Найдите окончание слова», вам надо это слово изменить. Если хотите выпендриться, скажите: «Хорошо, тогда проспрягаем слово» (если у вас глагол) или «Ок, тогда я просклоняю слово» (если у вас ИМЯ существительное, прилагательное, числительное или местоимение, причастие).

Склоняем имя существительное «курица» – нет курицы, даю курице, виню курицу – окончание «а».

Спрягаем глагол «звонит» – звоню, звонишь – окончание «ет».

Помните про [j]

Проспрягаем слово «работает». Обратите внимание, там «е» после гласного и обозначает два звука – «jэ» или «йэ»: работаjэт – работаjу, работаjут. «Работаj» не изменился, поэтому окончание здесь только «-эт».

Просклоняем существительное «вдохновение»: вдохновениjэ – вдохновениjа – вдохновениjу – основа «вдохновениj», окончение «-э».

Бывает так, что в очень слабых классах учителя этого не требуют. И если вы просто выделите «е» в слове «вдохновение» или «ет» в слове «работает» – ошибки не будет.

Но правильнее все-таки выделять так, как показал я.

Какое окончание у начальной формы глагола, или инфинитива

«Ть». Читать, писать, слушать, орать, хихикать, улюлюкать, вздыхать, мять – везде «ть».

Но в глаголах «беречь», «печь», «стеречь» и других окончания нет. Оно как бы есть – «чь», но оно входит в корень, поэтому мы его не выделяем.

Это постфикс, то есть то, что находится после окончания. В слове «подготовиться» окончание «ть», а «-ся» – постфикс. Выделять его надо треугольничком, как суффикс.

Что такое нулевое окончание

Вот здесь ученики всегда тупят.

Нулевое окончание – это когда окончания нет, но при изменении слова оно появляется. Например, «муж» – нулевое окончание. Если мы начнем слово склонять, то окончание появится: «мужа» – «а», «мужу» – «у», «с мужем» – «ем».

Когда вы делаете морфемный разбор слова «муж» надо обязательно после него нарисовать пустой квадрат – показать, что окончание нулевое.

У каких слов нет окончания

В русском языке есть неизменяемые слова, у них окончания вообще нет, то есть нет даже нулевого.

В первую очередь, это иноязычные слова. Например, вот слово «пальто». Как его не изменяй – оно так и будет «пальто». То же самое с «депо», «мсье» и другими иноязычными словами. Не надо в них даже квадратик рисовать – окончания просто нет.

Другие слова, у которых нет окончаний:

Вот мое видео про окончания в словах, посмотрите на досуге.

Помогите мне сделать этот материал лучше. Напишите в комментариях, какие трудности у вас вызывают окончания, я их разберу в статье.

Источник

Памятка по теме «Как найти в слове окончание?» (5-6 класс)

Памятка «Как найти в слове окончание?»

Окончание – это формообразующая морфема, которая выражает грамматические значения рода, числа, падежа, лица и служит для связи слов в словосочетании и предложении.

Помни! Следует также отличать слова без окончания и слова с нулевым окончанием. Нулевое окончание не выражено материально (на письме мы не видим буквы, потому рисуем «пустой» квадратик), при этом в других формах слова оно выражается обычными окончаниями, имеющими значение рода, числа, падежа и лица. Например: красив /□- муж. род, ед.ч; красив/а – жен. род, ед.ч.; красив/ы – мн. ч.

Памятка «Как найти в слове окончание?»

Окончание – это формообразующая морфема, которая выражает грамматические значения рода, числа, падежа, лица и служит для связи слов в словосочетании и предложении.

Помни! Следует также отличать слова без окончания и слова с нулевым окончанием. Нулевое окончание не выражено материально (на письме мы не видим буквы, потому рисуем «пустой» квадратик), при этом в других формах слова оно выражается обычными окончаниями, имеющими значение рода, числа, падежа и лица. Например: красив /□- муж. род, ед.ч; красив/а – жен. род, ед.ч.; красив/ы – мн. ч.

Памятка «Как найти в слове окончание?»

Окончание – это формообразующая морфема, которая выражает грамматические значения рода, числа, падежа, лица и служит для связи слов в словосочетании и предложении.

Помни! Следует также отличать слова без окончания и слова с нулевым окончанием. Нулевое окончание не выражено материально (на письме мы не видим буквы, потому рисуем «пустой» квадратик), при этом в других формах слова оно выражается обычными окончаниями, имеющими значение рода, числа, падежа и лица. Например: красив /□- муж. род, ед.ч; красив/а – жен. род, ед.ч.; красив/ы – мн. ч.

Памятка «Как найти в слове окончание?»

Окончание – это формообразующая морфема, которая выражает грамматические значения рода, числа, падежа, лица и служит для связи слов в словосочетании и предложении.

Помни! Следует также отличать слова без окончания и слова с нулевым окончанием. Нулевое окончание не выражено материально (на письме мы не видим буквы, потому рисуем «пустой» квадратик), при этом в других формах слова оно выражается обычными окончаниями, имеющими значение рода, числа, падежа и лица. Например: красив /□- муж. род, ед.ч; красив/а – жен. род, ед.ч.; красив/ы – мн. ч.

Источник

Как разбирать слова по составу

Русский язык — непростой школьный предмет, вызывающий сложности у многих учащихся. Кроме освоения грамотного письма, детям постоянно приходится выполнять различные виды заданий. Часто, в качестве задания после диктанта или в виде самостоятельной работы, выступают различные виды разбора, в том числе и морфемный разбор или разбор по составу. К сожалению, даже в начальной школе, когда для разбора берутся достаточно простые слова, некоторые дети испытывают затруднения.

Как научить ребенка разбирать слова по составу?

Заметив затруднения у ребёнка при разборе слов по составу, в первую очередь, следует разобраться и понять почему же не получается.

Причины этого затруднения могут заключаться в следующем:

Первое, что нужно сделать — это выучить части слова.

Выучить так, чтобы ребёнок не путал, не вспоминал, а четко знал, что такое корень, приставка, суффикс и окончание.

Корень

Корень слова – это главная значимая часть слова. В корне заключено лексическое значение слова.

Чтобы найти корень, надо подобрать однокоренные слова и выделить в них общую часть.

Приставка

Приставка – это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

Чтобы найти приставку в слове, надо подобрать однокоренное слово без приставки или с другой приставкой. Часть слова, которая стоит перед корнем, и будет приставкой.

Суффикс

Суффикс – это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

Чтобы найти в слове суффикс, надо подобрать однокоренные слова без суффикса или с другими суффиксами. Часть слова, которая стоит после корня перед окончанием, и будет суффиксом.

Приставка, корень и суффикс — это значимые части слова.

Окончание

Окончание – это изменяемая значимая часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

Окончание стоит после корня или после суффикса. Чтобы найти окончание в слове, надо изменить форму слова. Другими словами изменить слово по падежам. Надо помнить, что в русском языке много слов с нулевым окончанием. Например: стол, конь.

Основа слова

Основа слова – это часть слова без окончания.

В основу слова входит приставка, корень и суффикс.

Второе — это знать, как правильно находить ту или иную часть слова.

Проверь свои знания

Тест «Состав слова»

1. Как называют слова ЛЕС, ЛЕСНОЙ, ЛЕСНИК?
а) антонимы;
б) синонимы;
в) родственные.

2. Часть слова без окончания называется:
а) основой;
б) корнем;
в) суффиксом.

3. Общая часть родственных слов называется:
а) основой;
б) корнем;
в) окончанием.

4. Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов — это:
а) окончание;
б) суффикс;
в) приставка.

6. Продолжи фразу. Основа слова — это:
а) изменяемая часть слова;
б) общая часть родственных слов;
в) часть слова без окончания.

7. Из каких частей может состоять основа слова?
а) приставка, корень, окончание;
б) корень, суффикс, окончание;
в) приставка, корень, суффикс.

8. Определи, в какой строке все слова однокоренные.
а) гусеница, гусь, гусята, густой;
б) школа, школьный, пришкольный, школьник;
в) рисунок, рис, рисовать, рисовый.

9. Дополни фразу. Приставка — это:
а) часть слова, которая стоит перед корнем;
б) часть слова, которая стоит после корня;
в) служебная часть речи.

10. Какое из данных слов имеет приставку по-?
а) полезный;
б) подарок;
в) по дороге.

11. Дополни фразу. Суффикс — это:
а) часть слова, которая стоит перед корнем;
б) изменяемая часть слова;
в) часть слова, которая стоит после корня.

12. Выбери слово с суффиксом.
а) завод;
б) зонтик;
в) собака.

13. Выбери значимые части слова.
а) приставка, корень, окончание;
б) корень, суффикс, окончание;
в) приставка, корень, суффикс.

Третье — это необходимо запомнить порядок разбора слов по составу.

Схема морфемного разбора слова

Примеры морфемного разбора слов разных частей речи:

покупка

пришкольный

3. основа — ПРИШКОЛЬН-

расцветают

3. основа — РАСЦВЕТА-

Четвёртое — знание приставок и суффиксов разных частей речи.

Знание приставок и, особенно, суффиксов существительных, прилагательных и глаголов облегчает ребенку процесс разбора слова по составу.

Самые распространённые приставки русского языка:

без- (бес-), в- (во-), воз- (вос-, возо-), вз- (вс-), вы-, до-, за-, из- (ис-, изо-), на-, наи-, недо-, над- (надо-), не-, низ- (нис-, низо-), о-, об- (обо-), обез- (обес-), от- (ото-), по-, под- (подо-), пере-, пре-, пред- (предо-), при-, про-, раз- (рас-, разо-), с- (со-)

Чтобы ребёнок легко узнавал их в словах, можно потренироваться образовывать новые слова при помощи подходящих приставок. Как правило, это упражнение очень нравится детям. Например, берём глагол ШЁЛ и начинаем подбирать приставки: ушёл, пришёл, дошёл, обошёл, отошёл и т.д.

Самые распространённые с уффиксы имен существительных

Как правило суффиксы придают слову какое-либо значение.

Суффиксы прилагательных

Суффиксы глаголов

Полезно помнить:

Пятое — обязательная тренировка.

Чем больше ребенок выполнит тренировочных упражнений, тем легче у него будет получаться выполнять разбор слов по составу без ошибок.

Предлагаю вам тренировочную работу по теме «Состав слова» в двух вариантах.

Данные тренировочные упражнения можно использовать для отработки данной темы, а также в качестве проверочной работы на уроке.

1 вариант

1.Разбери слова по составу:

Времена, перевязь, глоток, гнёздышко, горный, подосиновик, далёкий, подарок, денёк, длинный, вздох, дочурка, свинина, дровишки, еловый, пирожок, билет, свисали, проводила, беленький

2. Запиши по три однокоренных слова, выдели корень:

Тропа — …………………………………………………………………………

Тепло — …………………………………………………………………………

3. Возьми у каждого слова ту часть, которая записана в оглавлении таблицы, и запиши новое слово.

2 вариант

1)Разбери по составу:

качка, победа, выпечка, плясун, заместитель, разлиновка, завязка, раскидистый, вымостил, рыбаки, взгляд, выдумщик, сырок, сторожить, прихватка, поговорка, рассказ, повис, подбородок, желток

2.Запиши по три однокоренных слова, выдели корень:

Сырой — ………………………………………………………………………….

Стекло — …………………………………………………………………………

Стена — …………………………………………………………………………..

3.Возьми у каждого слова ту часть, которая записана в оглавлении таблицы, и запиши новое слово.

По ссылке ниже вы можете скачать эту работу.

Заходите также в Книжную лавку за полезными книгами!

С уважением, Ольга Наумова

Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!

Источник

Русский язык. 3 класс

Конспект урока

Название предмета: Русский язык

Класс: Третий класс

Раздел: Форма слова. Окончание

Тема: Что такое окончание? Как найти в слове окончание?

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме

Знать, что такое окончание, находить окончание в слове, приводить примеры слов с разными окончаниями.

Тезаурус: однокоренные слова, родственные слова, корень слова, окончание.

Открытые электронные ресурсы по теме урока (при наличии)

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Рассмотрим картинки. Что общего и чем они отличаются? Прочитаем подписи. Что у них общего и чем они отличаются?

Берёза. Подберёзовик.

Как видно, на всех картинках изображена берёза. На верхних картинках изображена 1 и 2 берёзы. Это одно и то же слово, различающееся только по форме: обозначает один предмет и несколько.

На нижних картинках изображены разные слова, но относящиеся к одному и тому же слову «берёза». Подберёзовик – это гриб, который растёт под берёзой.

Итак, обратим внимание, слова берёза, берёзы – это формы одного и того же слова берёза. Нужно отличать их от однокоренных слов – берёза, подберёзовик.

Окончания помогают связать по смыслу и по форме слова в словосочетании и предложении.

Окончание – это изменяемая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в предложении.

В лесу живёт (кто?) лиса.

Мальчик увидел (кого?) лису.

Лесник подкрался (к кому?) к лисе.

Охотник наблюдал (за кем?) за лисой.

Чтобы найти окончание, слово нужно изменить, задавая к нему разные вопросы: чем? (кем?), о чём? (о ком?), чего? (кого?) и т.д.

В некоторых словах окончание может быть не выражено звуками (буквами). Такое окончание называют нулевым.

Например, обед, ужин

Укажите наиболее полное определение окончания.

Что нужно сделать, чтобы найти окончание? Выберите верный ответ.

Чтобы найти окончание, слово нужно изменить по числам.

Какое слово нужно добавить в предложение? Выберите и укажите верный ответ.

Источник

Презентация по русскому языку «Что такое окончание? Как найти в слове корень и окончание?» (3 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

Что такое окончание?
Как найти в слове корень и окончание?

Описание слайда:

15 ноября.
Классная работа.

Описание слайда:

Цели:
познакомить с окончанием как изменяемой частью слова и его ролью в предложении;
формировать умение находить окончания в словах.

Описание слайда:

Найдите лишнее слово в каждой строчке и
запишите остальные слова. Выделите в них корень.
Как найти корень в слове?

1)Перелёт, лётчик, летучий, прилёт, лето.
2)Золото, позолота, зола, золотистый.
3)Гористый, гора, горчица, горная.

Описание слайда:

Спишите.
Найдите однокоренные слова, выделите в них корень.
Долго смотрел я на медвежью игру, потом вылез из-за камня. Увидели меня медвежата, притихли, во все глаза глядят.
А тут и медведица меня заметила, вскочила, фыркнула, вскинулась на дыбы.
По Н.Сладкову

Описание слайда:

Прочитайте слова.
Улица, на улице, улицей, улицу.

Что вы можете сказать о лексическом значении этих слов?
Это однокоренные слова?
Почему?
Какая часть слова меняется? Кто из вас знает как она называется?
Эта часть слова называется окончанием.

Описание слайда:

Окончание- это
изменяемая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении.

Описание слайда:

Описание слайда:

Обратите внимание!
Осина, осины, осине, осину –это формы одного и того же слова осина.

Отличайте их от однокоренных слов: осина- осинник, осиновый.

Описание слайда:

Работа по учебнику. Упр. 142 (с.79)
Прочитайте текст.
Что можно сказать о выделенных словах?
Что меняется в словах?
Выполните письменное задание к упражнению.
Прочитайте формы слова осина и назовите окончания слов.

Описание слайда:

Упр. 143 (с. 79)
Выполните письменное задание.
Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.
Спишите пословицы.
Прочитайте формы слова роса и назовите окончания слов.
Прочитайте пословицу, которая вам больше всего понравилась.
Разберите последнее предложение по членам.

Описание слайда:

Упр. 144 (с. 80)
Прочитайте. Это словосочетания? Почему?
Составьте словосочетания, изменяя форму слова лиса, и запишите их. Выделите окончания.
Устная проверка.

Описание слайда:

Упр. 145 (с. 80)
Прочитайте. Что нужно сделать, чтобы получились предложения?
Выполните задание.
Прочитайте ниже сведения о языке.
Что такое окончание?
Для чего служит окончание?
Прочитайте правило еще раз, закройте учебники и расскажите правило соседу по парте.

Описание слайда:

Упр. 147 (с. 81)
Прочитайте.
Найдите пары выделенных слов, сравните.
Являются ли выделенные пары слов однокоренными словами?
Почему?
Выполните задание.
Прочитайте пары слов, найдите окончания.
Как найти в слове окончание?
Прочитайте ниже сведения о языке.
Что нужно сделать, что бы найти окончание?
Прочитайте правило еще раз. Закройте учебники, расскажите соседу по парте.

Описание слайда:

Найдите лишнее слово в каждой строке.

Берёза, берёзовая, берёзу, берёзой.
Берёзка, берёзовая, берёза, берёзу, берёзонька.

Для чего служит окончание?

Описание слайда:

Подведение итогов урока.

Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Что такое окончание?

Описание слайда:

Домашнее задание.
Упражнение 146 (с. 81).

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Похожие материалы

Презентация к факультативному курсу по русскому языку «Культура речи. Языковые нормы»

Тестовая контрольная работа по русскому языку на тему » Орфография и пунктуация» 11 класс.

Сочинение. Планировать жизнь или пустить все на самотек. 11 класс

Презентация по русскому языку 5 класс»Нераспространенные и распространенные предложения»

«Система подготовки обучающихся к ОГЭ по русскому языку»

Интерактивный тренажер «Словарные слова» 3 класс 3 часть Школа России

Интерактивный тренажер «Словарные слова» 3 класс 2 часть Школа России

Интерактивный тренажер «Словарные слова» 3 класс Школа России

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5362060 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

В России планируют создавать пространства для подростков

Время чтения: 2 минуты

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Для школьников к 1 сентября разработают короткие экскурсионные маршруты

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

В России будут создавать школьные театры

Время чтения: 1 минута

Школьники из России выиграли 8 медалей на Международном турнире по информатике

Время чтения: 3 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник