Что нужно сделать с найденной гадюкой 3 класс плешаков окружающий

Плешаков. 3 класс. РТ №2, с. 16 – 19

Янв 19

Плешаков. 3 класс. РТ №2, с. 16 – 19

Природа и наша безопасность

1. Серёжа хочет знать, чего нельзя делать во время грозы. Самостоятельно или с помощью учебника допиши предложения.

3. На каком рисунке изображена гадюка? Закрасьте кружок. Какая змея показана на другом рисунке? Если не знаете, посмотрите в атласе-определителе «От земли до неба». Подпишите названия обеих змей. Используя рисунок и информацию из атласа-определителя, сравните этих змей. Сделайте записи на с. 18.

Сравнение гадюки и ужа

Сходство: Ареалы обитания и ужа, и гадюки примерно совпадают. Оба вида живут в лесах, по берегам озёр, ручьев и рек, на лугах, полянах, болотах, в густых зарослях, в заброшенных строениях. Длина тела гадюки и ужа до 1 метра. Оба вида змей не нападают на человека первыми.

Различия: Гадюка – ядовитая змея. Вдоль спины у неё тянется чёрная полоса. Уж безобиден. У ужей по бокам головы – жёлтые пятна. Отличие в обитании ужа заключается в том, это этот вид змеи очень любит водоёмы. Укус гадюки ядовит, но для взрослого человека безопасен при условии правильно оказанной первой помощи. Укус ужа не ядовит.

4. По заданию учебника придумай и нарисуй условные знаки к правилам безопасности, изученным на уроке.

5. С помощью атласа-определителя «От земли до неба» подготовь сообщение о любых ядовитых растениях, грибах (по своему выбору). Запиши план сообщения.

План:
1. Мухомор красный.
2. Происхождение названия.
3. Вред и польза.

Сообщение ученика о мухоморе красном.

Красные, будто покрытые лаком шапки мухоморов с белыми хлопьями – остатками покрывала, точно матрешки в платочках с горошком, удивительно красивы на фоне яркой зелени. Часто их сшибают, и они лежат вверх ножками, обреченные на гибель. Это делают те, кто не умеет видеть красоту, или те, кто знает о мухоморе лишь то, что это – поганка. Он облачен в столь характерный наряд, что его можно перепутать с другими грибами лишь в исключительных случаях.
Хотя мухомор красный считается ядовитым, летальный исход при его употреблении случается крайне редко.
Во многих европейских языках название этого гриба происходит от старинного его способа применения – в качестве средства против мух.
Мухомором лечатся лоси.
У знакомого вам мухомора красного есть родные братья – мухомор пантерный и мухомор вонючий. У мухомора пантерного шляпка коричневая, его назвали так из-за расцветки, а мухомор вонючий весь белый, назвали его так из-за неприятного запаха.

6. С помощью книги «Зелёные страницы» (рассказ «Коварные двойники») впиши в таблицу названия опасных грибов-двойников.

Источник

Что нужно сделать с найденной гадюкой. Ещё один вопрос-ядовиты ли индийские кобры?

Что нужно сделать с найденной гадюкой.

Ядовиты ли индийские кобры?

Ответ:

Объяснение:

Ответ:

Объяснение:

Сельское хозяйство является второй по важности отраслью специализации экономики Псковской области. Продукция сельского хозяйства, производимая в крае, поступает не только на наш стол, но и в другие регионы России.

Знакомясь, древние славяне обязательно должны были упомянуть чей он сын, внук и правнук, без этого люди сочли бы, что человек, не назвавший отца и деда, что то скрывает. Каждый род имел определённую репутацию. В одном люди славились честностью и благородством, в другом встречались мошенники, следовательно повстречав представителя подобного рода, следовало держать ухо востро. Человек знал, что при первом знакомстве его будут оценивать так, как того заслуживает его род. С другой стороны, он и сам чувствовал ответственность за всю большую семью.

В те времена повседневная одежда каждого славянина представляла собой его полный «паспорт». Одежда каждого содержала огромное количество деталей говоривших о её обладателе: из какого он племени, какого рода, и т.д. Глядя на одежду, сразу можно было определить, кто это такой и откуда, а значит, и как себя с ним вести.

второго мая совершались обряды праздника первых ростков;в третьей декаде мая совершались заклинания о дожде;

Ярилин день приходился на 4 июня;вся вторая декада июня проходила в молениях о дождях, так нужных наливающемуся в колосьях зерну;

на 24 июня приходился праздник Купала, удержанный народной традицией вплоть до наших дней как праздник Ивана Купала (художественное воспроизведение ;

с четвертого по шестое июля снова совершались моления и обряды о дожде;двенадцатого июля совершались приготовление жертв для чествования Перуна (выбор жертвы Перуну в Киеве);

в середине июля совершались снова моления о дожде; истоки этого обряда могут действительно восходить еще к трипольской культуре, о чем говорят изображения на сосудахдвадцатого июля приносились жертвы Перуну (позже в этот день будут праздновать Ильи);

реконструкцию святилища Перуна близ Новгорода ;

с началом жатвы, 24 июля, совершаются моления уже о прекращении дождя;

в начале августа совершались обряды и праздники урожая:

шестого августа – праздник «первых плодов», а седьмого – «зажинки».

Источник

Окружающий мир 3 класс учебник Плешаков 1 часть стр 106

👉 Ответы к странице 106. Окружающий мир 3 класс учебник 1 часть. Автор: А. А. Плешаков.

Проверь себя

Какую роль в природе и жизни человека играют животные?

Многие из животных опыляют растения, являются переносчиками пыльцы, распространяют семена.

Животные для человека служат пищей, дают одежду. Они являются средством передвижения (лошадь, верблюд и др.). Животные источники яиц и молока.

Почему многие виды животных становятся редкими?

Многие виды животных становятся редкими, из-за того, что человек разрушает их среду обитания (загрязняет реки, озёра и другие водоёмы, вырубает леса).

Каких ты знаешь животных из Красной книги России?

Я знаю следующих животных, которые внесены в Красную книгу России: дальневосточный леопард, горный волк, Амурский тигр.

Как нужно вести себя в природе, чтобы не причинять животным вреда?

Нельзя беспокоить диких животных и охотиться на них!

Не нужно прикасаться и разрушать гнёзда птиц!

Что люди делают для охраны животных?

Люди создают национальные парки, заповедники, зоопарки, в которых размножаются и растут редкие виды животных.

Люди ограничивают ловлю редких рыб и запрещают охотиться на животных.

Для птиц создают кормушки и наполняют их семенами.

Задания для домашней работы (на выбор)

В книге «Великан на поляне» прочитай рассказ «Не ловите насекомых для коллекций». Обрати внимание, какие насекомые внесены в Красную книгу России?

Насекомые, которые внесены в Красную книгу России: бабочка аполлон, жук-олень, стрекоза дозорщик – император.

Проанализируй своё поведение в природе. Всегда ли ты бережно относишься к животным и к окружающей их среде?

Я стараюсь бережно относиться к природе, но когда был совсем маленьким, часто на даче ловил ежей и приносил их в дачный домик.

С помощью взрослых оформи для своих младших товарищей книжку – малышку «Береги животных!». На первой странице напиши, что сказали бы животные ребятам, если бы могли говорить.

Животные сказали бы ребятам:

Источник

ГДЗ Страница 16-19. Природа и наша безопасность рабочая тетрадь окружающий мир Плешаков 3 класс 2 часть

Рекомендуемые решебники

Математика 3 класс Моро Рабочая тетрадь

Математика 3 класс Моро Учебник

Рабочая тетрадь 3 класс Канакина

Учебник Канакина, Горецкий 3 класс

ОТВЕТЫ К ЗАДАНИЯМ

1. Серёжа хочет знать, чего нельзя делать во время грозы. Самостоятельно или с помощью учебника допиши предложения.

Нельзя прятаться под высокие деревья, особенно отдельно стоящие.
Нельзя находиться возле металлических предметов.
Нельзя прикрываться от дождя металлическими предметами.
Нельзя купаться во время грозы.

Проведите с соседом по парте взаимную проверку работы.

2. Муравей Вопросик — лесной житель — придумал для тебя задания. Выполни один из вариантов.

Вариант 1. Знаешь ли ты ядовитые растения?
Вырежи рисунки из Приложения и расположи их в соответствующих окошках. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей рисунки.

3. На каком рисунке изображена гадюка? Закрасьте кружок. Какая змея показана на другом рисунке? Если не знаете, посмотрите в атласе-определителе «От земли до неба». Подпишите названия обеих змей. Используя рисунок и информацию из атласа-определителя, сравните этих змей. Сделайте записи на с. 18.

Сравнение ужа и гадюки

4. По заданию учебника придумай и нарисуй условные знаки к правилам безопасности, изученным на уроке.

5. С помощью атласа-определителя «От земли до неба» подготовь сообщение о любых ядовитых растениях, грибах (по своему выбору). Запиши план сообщения.

1) как выглядит ядовитое растение “вороний глаз”
2) места произрастания, отличительные признаки
3) почему нельзя употреблять его в пищу, последствия для жизни и здоровья человека
4) что делать, если человек случайно съел “вороний глаз”

6. С помощью книги «Зелёные страницы» (рассказ «Коварные двойники») впиши в таблицу названия опасных грибов-двойников.

Съедобный гриб Опасный двойник

Белый гриб Желчный гриб

Опенок летний Ложноопенок серно-желтый

Опенок осенний Ложноопенок кирпично-красный

Источник

Окружающий мир 3 класс учебник Плешаков 1 часть стр 97

👉 Ответы к странице 97. Окружающий мир 3 класс учебник 1 часть. Автор: А. А. Плешаков.

Обсудим!

Почему цепи питания начинаются с растений?

Это связано с тем, что только растения могут образовывать хлорофилл. В растениях образовывается сахар и крахмал, который необходим для существования животных.

Что произошло бы, если бы на Земле не осталось лягушек, змей, сов, стрекоз?

Животные и птицы, которые питаются лягушками, змеями, совами и стрекозами погибнут.

Как приспособлены к зимним условиям животные вашего края?

Я живу в Москве. Например, белка готовясь к зимнему периоду, меняет свой окрас, из рыжей она превращается в серовато — рыжую. Брюшко белки становится белым. На зиму она запасается шишками, желудями, орехами, которые прячет у себя в жилище или зарывает в корнях деревьев.

Проверь себя

На какие группы делят животных в зависимости от их питания?

Животных в зависимости от их питания делят на: всеядных, травоядных, хищных, насекомоядных.

Что такое цепь питания?

Растения (первое звено) – растительноядные животные (второе звено) – насекомоядные животные или хищные животные (третье звено).

Расскажи на примерах о приспособленности животных к добыванию пищи и защите от врагов.

Гепард преследуют свою добычу благодаря своей способности к быстрому бегу.

Ёж защищается от врагов с помощью иголок.

Задания для домашней работы (на выбор)

Изготовь модель цепи питания, о которой не говорилось в учебнике. В классе сравни её с моделями, которые сделали твои товарищи.

Морковь – кролик – гиена.

В книге «Зелёные страницы» прочитай рассказ о божьих коровках. Обрати внимание, чем они питаются. Как ты относишься к божьим коровкам?

Божьи коровки питаются мелкими насекомыми, тлёй, тем самым повышают урожай.

Мне нравятся божьи коровки, они красивые, а ещё и полезные насекомые.

Чем питается дятел, клёст, попугай? Как их клювы приспособлены к добыванию пищи?

У дятла средний клюв, он крепкий, прямой и острый. Пищу добывает из под коры (насекомые и их личинки).

У клёста перекрещивающийся клюв. Питается (потрошит клювом) сорняками, семенами подсолнуха, шишками.

Источник