Что обозначают выделенные слова прочитайте
Что обозначают выделенные слова прочитайте
Упражнение № 218 Прочитайте. Как узнать, какой буквой надо обозначить выделенный звук в каждом слове?
Ре[с]кий голо[с], ре[т]кий ле[с], сколь[с]кий лё[т], у[с]кий прохо[т], ги[п]кий пру[т], ло[ф]кий челове[к], мя[х]кий хле[п], лё[х]кий гру[с], сла[т]кий пиро[к], бли[с]кий дру[к].
• Спишите словосочетания, обозначая в каждом слове парный согласный звук буквой.
Ре з кий (резок) голо с (голоса),
редкий (редок) ле с (леса),
сколь з кий (скользит) лёд (ледяной),
у з кий (узок) проход (проходы),
ги б кий (гибок) пру т (прутик),
ло в кий (ловок) челове к (человеком),
мя г кий (мягок) хле б (хлеба),
лё г кий (лёгок) гру з (грузовой),
сладкий (сладок) пиро г (пироги),
бли з кий (близок) дру г (друга).
Упражнение № 219 Прочитайте. Придумайте заголовок к стихотворению.
Приветливые 2 птичьи г..л..са.
В лучах зари берё..ки-б..лосне..ки.
И с папоротника крупная р..са
Спускается в тарелку сырое..ки.
• Запишите заголовок. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.
Утро
Приветливые птичьи г о л о са.
В лучах зари берё з ки-б е лосне ж ки.
И с папоротника крупная р о са
Спускается в тарелку сырое ж ки.
• В чём сходство и различие в подборе проверочных слов для обозначения буквой безударного гласного звука и парного по глухости-звонкости согласного звука в корне слов?
При подборе проверочных слов в обоих случаях надо изменить слово или подобрать однокоренное, при этом безударный гласный должен встать под ударение, а для обозначения буквой парного по глухости-звонкости согласного в корне слов надо, чтобы парный согласный звук стоял перед гласным звуком или звуками [л], [м], [н], [р], [в].
Разбор слова приветливые по составу:
Упражнение № 220 Прочитайте.
1. Золушка, в, и, большую, огород, побежала, выбрала, тыкву. (Ш. Перро) 2. Лебедь, в, Рак, Щука, облака, пятится, воду, в, рвётся, назад, а, тянет. (И. Крылов) 3. Нина, украдкой, прошла, рощу, в. 4. Чук, тёплую, позабыл, на, опушке, варежку, леса. (А. Гайдар)
• Составьте из слов предложения. Можете ли вы назвать произведения, из которых они взяты?
• Запишите предложения. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
• Найдите сложное предложение. Объясните употребление в нём знаков препинания.
Лебедь рвётся в облака, Рак пятится назад, а Щука тянет в воду. (Простые предложения, входящие в состав сложного, разделяются запятой).
Волжский класс
Боковая колонка
Рубрики
Видео
Книжная полка
Малина для Админа
Боковая колонка
Опросы
Календарь
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| « Ноя | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | ||
Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 185, с. 99
185. Прочитайте текст. Какие выделенные слова обозначают основные действия, а какие — добавочные? Перепишите, расставляя пропущенные запятые; над деепричастиями надпишите букву д. Подчеркните главные члены предложения.
Бе з жизненные туманы дымчато висят (основное) над водой,
д.
отражаясь (добавочное) призрачными оч е ртаниями. Ветер
иглистых ветвях, не зар я бит (основное) уснувшей воды ,
не шелохнёт (основное) зелёной хвои. Стаи перелётных
д.
уток, шлёпая (добавочное) крыльями, беспокойно
д.
(добавочное) длинные шеи, белея (добавочное) в воде
отражениями, чутко прислушиваются (основное) к лесному