Что означает испокон века книга растит человека

Значение и смысл пословицы «Испокон века книга растит человека»

Среди многочисленных народных и авторских изречений о пользе чтения и значимости книг фольклористы и паремиологи особо отмечают пословицу «Испокон века книга растит человека». Она отсылает нас к тем далеким временам, когда в древнерусском государстве появилось «учение книжное». Традиционно считается, что произошло это в 10 веке, когда из Византии вместе с христианством к славянам пришла письменность.

Пословица в краткой форме и обобщенно говорит о том, насколько велика роль книг в просветительстве и борьбе с невежеством, как важно чтение для развития личности. Смысл этого фразеологизма открывается без труда, если правильно истолковать выражение «испокон веков», а также принять во внимание то значение глагола, в каком он употреблен в словосочетании «растить человека».

Как понимать выражение «испокон века»

Устоявшееся выражение «испокон веков» чаще всего встречается в сказках, былинах, исторических хрониках, художественной литературе. Его использование уместно, когда освещаются события, происходившие в далекие времена. Так давно, что это трудно даже представить, и документальных свидетельств той исторической эпохи почти не осталось.

У этого словосочетания есть синонимы, которые присутствуют в русской устной речи и на письме: давным-давно, со стародавних времен, сыздревле, издавна/сыздавна, исстари, искони веков/от начала веков, с незапамятных времен, с давних пор.

Фразеологизм «испокон века» в контексте данной поговорки означает исторический период, начавшийся в 988 году после Крещения Руси князем Владимиром. Проникновение письменности в древнерусское государство стало массовым. Появление «кириллицы» положило начало централизованному «учению книжному». Книга на Руси стала уже не церковным атрибутом и достоянием избранных, а инструментом просветительства.

Каким образом книга «растит человека»

Книга, в каком бы виде она не была представлена (печатное издание, аудиоверсия, электронный формат), является для человека источником знаний и средством духовного обогащения. Читая, мы не только получаем необходимую информацию, но и вбираем в себя опыт и мудрость, накопленные человечеством. Таким образом книга влияет на наше развитие. Но читающий человек меняется не в физиологическом плане (он же не становится от этого выше ростом или взрослее), а получает возможность расти и совершенствоваться как личность.

Глагол в пословице «Испокон века книга растит человека» имеет значение его синонимов: взращивать, развивать, совершенствовать, просвещать, преподавать.

Ниже приведены десять «как», поясняющих фразу о том, что книга растит человека:

Резюмируя перечисленное, можно обобщить: хорошая книга ‒ и учитель, и воспитатель, и друг. В подтверждение этому обратимся к другим образцам устного народного поэтического творчества, которые звучат в виде назидания: «Читай, Фома, набирайся ума!»; «В книге ищи не буквы, а мысли». Аналогом пословицы «Испокон века книга растит человека» является сравнительное высказывание «Книга для ума — что теплый дождь для всходов».

В книгах заключены знания и опыт человечества, накопленные с самых давних времен. Они с самого раннего детства учат нас добру и справедливости, дарят радость познания, открывают красоту окружающего мира, прививают любовь к жизни во всем многообразии ее форм и проявлений.

Источник

Как понять пословицу «Испокон века книга растит человека»?

Как понять пословицу «Испокон века книга растит человека»? В чем ее главный смысл?

Человека растит испокон

Настоящее мудрое слово.

Сколько в прах истрепалось времен,

Но нигде не встречалось иного.

Сколько гроз пролетело, дождей,

Сколько бурь, и житейских и явных,

Сколько встало и пало вождей,

Но никто, из живущих сейчас,

И никто, из умерших в то время,

Не во власти исполнить приказ

Самозванца, что правит над всеми!

Этот царь, что мешает нам жить

И Творцу поклоняться, как надо

Слово Божье хотел истребить,

Смысл его затуманить обрядом.

Ну, а всех, кто желает его

Донести до народа простого

Заклеймить, как врага самого,

А, затем, издеваться особо!

Экстремизмом считается правда

В мире лжи. Только пыл не угас,

Только Истине снова надо

Пробиваться сквозь злобу и лень,

Сквозь огромную толщу традиций

И бороться, и ночь, и день,

Чтобы в чистых сердцах возродиться!

И растить в человеке любовь,

Доброту, и смиренье, и радость,

Восхищенье от чистых слов,

Словно мед, текущий из сот,

И вода, бегущая в реках,

Испокон Слова Бога живет,

Формируя в тебе человека!

Все очень просто, ведь знания мы получаем из книг. И не важно, что сейчас электронные книги вытесняют бумажные книги. Все равно, чтобы человек рос, как личность, ему надо много читать книг, журналов. Только они могут дать необходимые знания. Жаль, что в наше время, многие вечером довольствуются «общением» с телевизором. Телевизор используют просто для развлечений. Но только книга, или ее варианты, повышают интеллект человека.

В данной поговорке, которую вы пытаетесь понять, главная загадка по сути одна и относится она к словосочетанию испокон века. В нем имеется в виду, что такая польза книг о которой говорится в данной поговорке, идет с очень давних времен, причем с таких давних, что люди уже даже не помнят с какой поры это происходит конкретно.

Что касается взращивания людей книгами, то да это чистая правда, так как люди, фиксируют информацию в книжной форме, причем продолжают это делать, даже несмотря на то, что уже вроде бы появился интернет. Однако книга это материальный носитель и если даже человек не читает, то по любому, где то или хоть как то и чему то учась, он прибегает к информации из книг. Под таким развитием и понимается взращивание, которое особенно ярко заметно, во время обучения людей, в обычных или специализированных и привилегированных школах.

Источник

«Испокон века книга растит человека». Книга в развитии личности современного дошкольника

Родительское собрание » Книга растит человека»

МКОУ « Лозовская НОШ – ДС»

Автор: Учитель начальных классов Анпилогова Л.Н.

Родительское собрание «Испокон века книга растит человека». Цели: 1. Содействовать воспитанию любви к чтению у младших школьников. 2. Познакомить родителей с требованиями программы по чтению.

3. Дать рекомендации родителям плохо читающих детей.

Оформление доски. 1. Тема собрания. 2. Пословицы: «Чтение – вот лучшее учение». «Испокон века книга растит человека». «Кто много читает, тот много и знает».

Учитель: Дорогие друзья! Хочу начать свое выступление с цитирования древней китайской мудрости: «Голодному не надо давать рыбу. Он ее скушает за день. Надо ему дать удочку и научить его ловить рыбу и тогда он сможет ловить ее каждый день и перестанет быть голодным».

Подходит к концу 2 четверть первого класса. Все дети уже научились читать. Можно вздохнуть с облегчением, сделано большое дело. Но именно сейчас как раз и начинается самое важное в процессе обучения.

Не только в школе, но и дома, в семье, мы учим детей любить книги. Наверное, нет родителей, которые не хотели бы научить своих детей быстро и выразительно читать, привить интерес к чтению, ибо роль книги в жизни человека огромна. Хорошая книга и учитель, и воспитатель, и друг. Недаром во все времена великие люди призывали к чтению. “ Чтобы воспитать, тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение”. (А.П.Чехов)

Чтение сегодня становится ценностью.

Понимание — основной фактор жизни человека вообще и учебы в частности.

Ребенок, читая, должен понимать, что он читает, какой смысл несут слова, которые он видит. Слово для него должно представлять не набор букв или звуков, а смысловую единицу. Если этого не происходит, то его почти невозможно заставить читать. А если это все же удается сделать, то результаты таких упражнений в чтении без понимания могут быть плачевными:

— ребенок будет уметь читать, но очень плохо, медленно, путая слова, буквы; — ребенок будет ненавидеть чтение.

Родители могут помочь своему ребенку, если будут постоянно работать с ним над значением слов. Большие хлопоты родителям и учителям доставляют дети, не умеющие хорошо читать. Нам, учителям часто приходится слышать:

— Не знаю, что делать. Ребенок не умеет читать. — Ребенок плохо читает. Что только ни делали, как ни пытались научить его, ничего не получается.

В данном случае речь идет о неумении детей читать. Но в связи с чтением можно выделить и еще одну проблему. Она в устах родителей формулируется примерно так:

— Ребенок не хочет читать. Как мы его ни заставляем, ничего не можем сделать. — Удивительно! Я обратила внимание, что моя дочь никогда не берет в руки книгу. Я ей говорю: “Почитай что-нибудь, не сиди без дела!” А она отвечает: “Не хочу!” И все. И ничего не сделаешь.

Неумение и нежелание читать — разные проблемы, но они, как ни странно, тесно связаны между собой. Причины, порождающие их, часто бывают одни и те же.

Что означает слово “читать”? Чтобы это выяснить, давайте обратимся к Толковому словарю русского языка С.И. Ожегова.

“Читать — воспринимать написанное, произнося вслух или воспроизводя про себя”.

Теперь давайте дадим определение слову “воспринять” — “понять и усвоить”.

Таким образом, чтение — умение произнести написанное и понять его содержание. Обратите внимание: ребенок должен не просто произнести то, что написано, но и понять это.

Итак, что же могут сделать родители, чтобы помочь своему ребенку научиться читать.

· Во-первых, они должны научить ребенка верить в себя, внушить ему, что он способный и если захочет, то сможет всего добиться, хотя на это может уйти много времени. · Во-вторых, выяснить причину, по которой у ребенка ничего не получается, и устранить ее. Это очень длительный процесс. Ведь исправлять ошибки всегда сложнее.

Если у ребенка не все получается, не показывайте ему, что вы разочарованы. Наоборот, попытайтесь найти что-нибудь положительное в ваших занятиях и обязательно обратите на это его внимание:

— Мы с тобой сегодня так долго занимались! Я не ожидала, что ты высидишь. Ты у меня просто молодец! — Смотри, сколько мы с тобой сегодня прочитали! Ну, это огромное достижение. Давай завтра попробуем сделать не меньше. — У тебя неплохо получается. Немного медленно, но нам некуда спешить. Скорость потом придет.

Может, не все сразу получиться не только у ребенка, но и у вас. Помните: на ошибках учатся.

В-третьих, если вы хотите, чтобы ваш ребенок хорошо читал, следует уже с раннего детства прививать ему любовь к чтению. И родители должны постоянно служить ему примером в этом. Случается, ребенок не знает, чем ему заняться. Он стонет:

— Мне скучно! Я не знаю, что мне делать. — Почитай книгу!

Если родители сами никогда не читают или крайне редко берут книгу в руки, ребенок вряд ли последует их совету. Скорее всего он скажет:

— Не хочу! Мне это неинтересно.

В читающей семье, когда родители следят за тем, что и как их ребенок читает, этот диалог прозвучит по-другому.

— Что бы мне поделать? — А ты уже прочитал рассказ, который вам задали? Тебе он понравился? Давай почитаем еще какой-нибудь рассказ этого писателя.

— Лучшее занятие — чтение. Ты знаешь, я очень любила в детстве вот эту вещь. Мне бы хотелось, чтобы ты тоже ее прочитал. А потом мы обсудим.

Полезно читать ребенку вслух. Детям всегда очень нравится, когда они что-то делают вместе со взрослыми. Затем эта любовь к семейным чтениям перерастает в неотъемлемую потребность постоянно читать. А чтение — самый важный шаг к получению хорошего образования.

Родители должны понять, что умение правильно читать — залог успеха ребенка и в средней школе, когда на него наваливается большое количество новых предметов.

Не откладывайте этого до средней школы. Само собой ничего не произойдет!

Однако многие полагают, что книги сегодня вытесняются телевидением, компьютерными играми. Но последние таят в себе серьёзные опасности и могут повлечь весьма печальные последствия не только для здоровья ребёнка, но и для его психического развития.

Но я хочу сказать, что у книг не может быть конкурентов. В них заключены знания человечества. Они учат добру, справедливости, открывают красоту окружающего мира, прививают любовь к жизни, радость познания.

Чтение помогает в учёбе. Действительно, хорошо читающий ребёнок быстро улавливает смысл прочитанного, выделяет главное. Слабо читающий ребёнок должен несколько раз прочесть, например, условие задачи, чтобы вникнуть в его суть. Тот, кто читает свободно, обычно лучше отвечает на вопросы по прочитанному и имеет большую орфографическую «зоркость». Наконец, высокая техника чтения способствует его эмоциональной выразительности и повышает степень восприятия и глубину понимания. И, безусловно, если ребёнок читает больше, он обладает большим объёмом информации, и лучше ориентируется во всех предметах, имеет навыки её поиска и общения.

Книги формируют самообразовательные навыки. Приобщившись к чтению, ребёнок освобождается от зависимости и опеки взрослых. Он начинает понимать, что книжный мир – увлекательный и огромный, в нём можно путешествовать бесконечно. Ребёнок идёт в библиотеку, учится разбираться в структуре книги, пользоваться справочниками, энциклопедиями, формулярами. Это очень помогает в учебной деятельности. Ребёнок знает, какой бы вопрос ни возник, ответ можно найти в волшебнице – книге.

Чтение побуждает к нравственным поступкам. К сожалению, жизнь окружающая действительность не всегда «балуют» уроками высокой нравственности. И вера в доброе, светлое, поддерживается образами любимых героев, на которых хочется походить, поступки которых восхищают.

Книги – ценный источник знаний о нормах поведения. «Медвежонок – невежа» А. Барто, «Волшебное слово» В. Осеевой и многие другие, — это своеобразные и остроумные учебники хорошего тона, вежливости и хороших манер. Ребёнок, который осудил медвежонка за то, что тот «примчался к дому и первым влез в берлогу, медведю пожилому не уступил дорогу», едва ли станет, отпихивая взрослых, рваться к двери.

На столе перед вами листы бумаги. Сейчас мы с Вами вырежем снежинку. — Можете ли вы найти хотя бы 2 абсолютно одинаковые 2 снежинки? (нет) — А почему? (Высказывают мнения) Вот так мы перешли к следующему вопросу. Посмотрите, мы – взрослые люди, ПРИ ОДИНАКОВЫХ УСЛОВИЯХ, делаем все по-разному. Запомните это и никогда не сравнивайте своего ребенка с другими! Нет кого-то или чего-то лучше или хуже. Есть ДРУГОЕ! Признайте за своим первоклассником право на индивидуальность, право быть другим. Никогда не сравнивайте мальчиков и девочек, не ставьте одних в пример другим: они разные даже по биологическому возрасту — девочки обычно старше ровесников-мальчиков. Успехи ребёнка будем сравнивать с его предыдущими неудачами, а не с отметками в тетради. Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией ко мне. Ваши дети взрослеют. Меняются их взгляды на окружающих. Вспомните, когда они были совсем маленькими, им нужна была только мама рядом, пошли в детский сад и через некоторое время маму немного «подвинула» воспитательница, особенно если она нашла нужный подход к ребенку. А с поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный для них — их учитель. Я вас прошу, уважайте мнение первоклассника! Никогда в присутствии ребёнка не обсуждайте учителя и его слова, поступки. Я понимаю, что это будет. И не всегда это будут хорошие слова. Я не могу понравиться вам всем. С некоторыми из вас мы уже беседовали. Живите во имя своего ребенка, проявляйте к нему максимум внимания, переживайте за каждую неудачу малыша и радуйтесь даже самым маленьким его успехам. Будьте ему другом, тогда он доверит вам самое сокровенное. Возьмите чашу терпения, влейте в неё полное сердце любви, добавьте две горсти щедрости, посыпьте добротой, плесните немного юмора и добавьте как можно больше веры. Всё это перемешайте. Намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предложите каждому, кто встретится на своём пути. На столе остался ещё лист бумаги. Обведите на нём свою ладонь. Запишите на бумажных ладошках, чтобы вы хотели организовать в классе. Протяните мне руку помощи. Родителям на заметку: — Для того, чтобы выживать ребенку в этом мире, необходимо 4 объятия в день; — Для того, чтобы ребенок хорошо себя чувствовал – 8 объятий в день; — Для того, чтобы интеллектуально развивался – 12 объятий в день.

Итог собрания. Читать, читать, читать.

Источник

Испокон века книга растит человека

Урок 16. Обществознание 5 класс ФГОС

В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам

Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.

Получите невероятные возможности

Конспект урока «Испокон века книга растит человека»

В начале нашего урока давайте попробуем отгадать загадку.

Есть листок, есть корешок.

А не куст и не цветок.

А приходит в дом как друг.

На колени к маме ляжет,

Обо всём тебе расскажет.

Как вы могли догадаться, это книга. Во все времена, книги были основным источником знаний. Именного книги знакомили человека с прошлым, помогали узнать, как много больше о достижениях науки, культуры, искусстве. В том числе и через книги человек передавал потомкам накопленный им опыт. Ведь неслучайно народная мудрость гласит «Не тот умён, кто всё знает – всё знать невозможно, а тот, кто знает, где и о чём можно прочитать».

Самые первые книги появились более пяти тысяч лет назад в Месопотамии. Это были глиняные таблички, на которых заострённой палочкой наносились знаки клиновидной формы. Таблички обжигались на огне и приобретали прочность камня. Каждая книга состояла из десятков или даже сотен глиняных «страниц», уложенных в деревянный ящик – своеобразный древнейший книжный переплёт.

До наших дней дошли сведения о сказочно богатой библиотеке ассирийского царя Ашшурбанипала, в которой хранились десятки тысяч глиняных книг по различным отраслям знаний: математике, истории, медицине, географии и так далее. Во время пожара царский дворец погиб в огне, но глиняные книги уцелели. С их помощью учёные смогли узнать историю древних государств в Месопотамии, а многие литературные произведения Шумера, Ассирии, Вавилона вошли в золотой фонд мировой литературы.

В Древнем Египте для письма использовались длинные ленты папируса. Папирус – родственник нашей осоки – в изобилии рос по берегам Нила. Его стебли разрезали на полоски, высушивали и склеивали, а для придания гладкости разглаживали камнем. Писали египтяне тоненькой тростинкой, вместо чернил использовали чёрную и красную краски. Текст писали чёрной краской, а начало каждого нового раздела выделяли красным цветом. Так появилось выражение «красная строка», которым и сейчас обозначают новую строку в начале абзаца.

Чтобы папирусной книгой было удобнее пользоваться, один конец ленты прикрепляли к палочке и наматывали свиток на неё. В качестве переплётов употреблялись круглые деревянные или кожаные футляры, в которых хранились папирусные свитки. Такие свитки могли иметь длину в не один десяток метров.

В разных странах люди использовали для книг самые различные материалы. В Индии, например, писали на пальмовых листьях, которые потом аккуратно сшивали и заключали в деревянный переплёт. В Китае до изобретения бумаги для письма использовался бамбук, в древнем Новгороде писали на бересте.

Скотоводческие племена издавна применяли для письма кожи животных. Этому материалу суждена была долгая жизнь. В мировой истории малоазиатский город Пергам прославился изобретением пергамента, на котором писали около двух тысячелетий.

Способ изготовления пергамента был довольно сложен. Шкуру животных тщательно промывали и вымачивали в золе, затем очищали от остатков шерсти, жира, мяса. Кожу растягивали на рамах, выглаживали пемзой, сушили и осторожно скоблили, придавали ей ровную поверхность (иногда для отбеливания применяли известь). Из шкур получался белый, тонкий чрезвычайно прочный материал – пергамент. Это был очень дорогой материал, на изготовления одной книги могло уйти целое стадо. И естественно такие книги стоили очень дорого, например, в общественных библиотеках средневековой Европы книги, заковывались в железный переплёт и приковывались к полкам цепями. Такие цепи были достаточно длинны для того, чтобы снять книгу с полки и прочитать, но не давали вынести книгу за пределы библиотеки.
Ну конечное самое массовое распространение в мире получили бумажные книги. Они просто захватили мир, поскольку теперь книги стали доступны практически каждому и к середине XX века производство книг в только в одной Европе перешагнуло отметку 200 тысяч наименований в год наименований в год.

Ну а жизнь современного человека невозможно представить без электронной или аудиокниги. Ну а те люди, которые имеют доступ в интернет могут пользоваться услугами электронных библиотек, которые насчитывают в своих фондах миллионы книг.

Без разницы из чего сделаны книги, они умеют рассказывать обо всём на свете и нет такой темы, такого предмета, о которых бы не было бы написано книг. Поисковик Гугл подсчитал количество всех художественных, публицистических и научных трудов в мире. Оказалось, что общее количество книг на Земле составляет более ста двадцати миллионов (129 864 880) и это цифра постоянно растёт. Что касается самых читаемых книг в мире, то пальма первенства, бесспорно, принадлежит Библии. Её общий тираж – шесть миллиардов экземпляров. На втором месте – цитатник

китайского государственного и политического деятеля XX века Мао Цзэдуна. Ну а третье место досталось роману-эпопеи английского писателя Джона Рональда Руэла Толкина «Властелину колец».

Согласно статистике, современный человек проводит за чтением более шести часов в неделю.

Многие темы, освещаемые в авторы книг, не теряют своей актуальности не одно поколение. Например, автор одной из самой древней книги, так называемого «папируса Присса» жалуется на то, что молодёжь невоспитанна, ленива и порочна. Как видим, за пять с лишним тысячелетий ничего не изменилось.

Кроме того, книги позволяют ещё и заглянуть в будущее, не верите?

Например, французский писатель Жюль Верн в романе предсказал полет человека на Луну, причём автор отправил на Луну трёх путешественников – столько же астронавтов входило в состав экипажа космического корабля «Аполло́н-11» в ходе полёта которого 16-24 июля 1969 года жители Земли впервые в истории совершили посадку на поверхность другого небесного тела – Луны.

А в 1950 году американский писатель Рэй Бредбери в своём научно-фантастическом роман «Марсианские хроники», описал устройство «умного дома», который в отсутствии хозяев, самостоятельно руководил процессом готовки еды, наведения порядка и большинством другой работы по хозяйству. Ну а же сегодня подобные технологии доступны любому желающему. Подобных примеров вы сможете найти не один десяток.

Русский писатель Максим Горький советовал: «Любите книгу – источник знания, только знание спасительно, только оно может сделать вас духовно сильными, честными, разумными людьми, которые способны искренне любить человека, уважать его труд и сердечно любоваться плодами его непрерывного великого труда».

Источник