Что означает книга на гербе класса
Тема: «Герб нашего класса»
МАОУ Дубровинская средняя общеобразовательная школа,
«Герб нашего класса»
МАОУ Дубровинская СОШ
МАОУ Дубровинская СОШ
Из истории герба ……………………………………………. 4 стр.
Символы на гербах ………………………………………….. 5 стр.
Герб нашего класса………………………………………….. 8 стр.
Список литературы………………………………………….. 10 стр.
Отличительным знаком страны, города, района является герб. Есть своя эмблема и у нашего молодёжного движения в школе «Алые паруса». Эмблемы имеют даже фестивали и конкурсы. Свои отличительные знаки имеют МТС, Мегафон, Билайн и другие телефонные связи. Мне стало интересно узнать, что обозначают рисунки на гербах и эмблемах, и можно ли создать герб для нашего отряда.
Цель исследования: создать герб отряда.
Изучить исторические сведения о гербах. Проанализировать символические изображения гербов и эмблем. Создать герб отряда.
Гипотеза: Если существуют гербы государств, областей, городов и даже семьи, то можно, создать герб нашего отряда.
Объект исследования: геральдика
Предмет исследования: герб класса.
Методы работы: изучение, анализ научной литературы.
Слово «герб» пришло к нам из немецкого языка, в котором оно означает «наследство».
Гербы берут свое начало в самой глубокой древности. Это особого рода символические знаки, по которым узнавали во время боя вождя, племя, народ. Во время военных действий, гербы служили для распознавания своих от чужих. Рыцари тех далеких времен были закованы в доспехи. Им трудно было отличать одного от другого. Особенно такие неудобства испытывались во время боя. Поэтому, для того, чтобы видеть своего врага, рыцари начали цеплять на себя отличительные знаки – гербы. По гербам рассеянные войска собирались в одном каком-либо условленном месте.
Эмблемами, гербами украшали щиты, монеты, медали, печати, знамёна, перстни, личные вещи.
Богатые рыцари, участвующие в боях, использовали гербы, которые перешли на их земли и замки. Так возникли знаки отличия территории, а затем государства и области.
Символы на гербах
В основном гербы выполняются в виде щитов, как символ защиты земли, которую он олицетворяет. В истории встречаются щиты самых разных форм – от простых до замысловатых. Самым удобным является французский щит, так как у него большая площадь заполнения.
В щите различают поле, краски и изображения. Не разделенный на части щит называется простым, а разделенный на элементы разных цветов – сложным. Верхняя часть в гербе называется главой, а нижняя часть – подножием.
Основные части герба: нашлемник, корона, намёт, бурлет, шлем, щит, щитодержатели, подножие, награда, девиз.
Что изображают на гербе?
Кроме того, на гербах изображают и символы религии; но чаще всего изображают крест в самых различных формах.
Символическое значение морских животных
Дельфин — сила, дружелюбие, ум.
Рыба — показатель удачи, достатка.
Символическое значение фантастических животных
Дракон — величие, добро, неприкосновенность.
Грифон — сила, ярость, беспощадность.
Феникс — это символ бессмертия.
Двуглавый орел — символ государственной власти, обозначает мощь, независимость страны.
Хризантема является олицетворением единства нации. Ее использует Япония.
Лавровый венок с древности носили те, кто обрел почет и славу народа.
Пальмовая ветвь означает победу и долговечность.
Розы по геральдическим законам имели право размещать на своих гербах обладатели королевских титулов.
Лилия украшала знамена, кареты и одежды представителей королевства Бурбонов, которое более 200 лет правило Испанией и Францией.
Цвета, которыми окрашивают части щита, имеют символические значения, в результате чего их нельзя применять произвольно и изобретать новые.
Золото (желтый цвет) — символ богатства, справедливости и великодушия. Графически изображается точками.
Серебро (белый цвет) — символ чистоты и невинности.
Красный (Марс) — означает храбрость, мужество, неустрашимость.
Лазоревый (Юпитер) — означает величие, красоту, ясность.
Пурпуровый (Меркурий) — означает достоинство, силу, могущество.
Зеленый (Венера) — означает надежду, изобилие, молодость.
Черный (Сатурн) — означает скромность, образованность, печаль.
Герб нашего класса
Мы изучили историю происхождения герба. Выяснили, что герб является эмблемой и отличительным знаком страны, города, рода, сословия или человека. Герб передается по наследству. На гербе изображаются различные предметы, символизирующие его владельца. Изучает гербы наука геральдика. Используя полученные знания, составили герб для нашего отряда «Дружный». Гипотеза доказана.
Книга
Священные книги — это вместилища Слова, божественного послания. Это Имя Божье, истина, и милосердие держит в руках закрытую книгу. Книга жизни Апокалипсиса находится в центре рая, где она идентифицируется с Древом Жизни.
Символ вселенной, книги мира и книги жизни. Открытая книга означает книгу жизни, учение и дух мудрости, откровение и мудрость писаний. Книга связана с символизмом дерева, и дерево вместе с книгой могут олицетворять целый космос. В системе символов Грааля книга может означать также и поход, поиск в данном случае потерянного мира.
Парацельс предпочитал «чтение книги природы» теоретическим штудиям.
Книга сопровождает человека и в загробном мире, и народы, которые приписывали смерти огромное значение, оставили после себя Книгу мертвых. Такая книга у египтян состоит из набора табличек-советов, предназначенных для усопших, чтобы помочь им в их посмертном существовании. Аналогичная книга у индейцев племени майя, в которой свидетельствовалось о переселении душ, содержала полное описание ритуала, сопровождающего усопшего с момента его предсмертной агонии до реинкарнации во чреве зачавшей женщины, включая все метаморфозы души.
Книга с ручкой — статичное бытие и созидательный принцип.
Содержание
Книга (шу) — символ учености, атрибут учёных. Если маленькие дети из нескольких лежащих перед ними предметов (серебро, деньги, бананы и т. д.) выбирали и брали книгу, им была обеспечена, по поверью, карьера ученого.
Страницы жизни есть листья Космического Древа, символизирующие все существующее во вселенной; Десять Тысяч Вещей.
Особенно уважаемыми были четыре книги учителя Кун-цзы (Конфуция) и «пять классических книг» (см. И-цзин).
Как утверждается, неоднократно практиковалось книгосожжение как жест «очищения от всего старого» с его считающимися избыточными традициями, как, например, в 213 до н. э. Под эгидой сановника при императоре династии Цинь. Разрешалось иметь у себя лишь государственные летописи и книги о практической жизни.
В Древней Мексике были известны «священные книги»; из них некоторые сохранились до наших дней:
Четвертый император ацтеков, Ицкоатль (1427—1440), распорядился о сожжении книг, чтобы за счет искоренения традиций других племен и городов-государств заставить воссиять славу одного лишь Теночтитлана.
Последующие случаи уничтожения традиций имели место уже в ходе христианской евангелизации, например под руководством епископа Хуана де Сумаррага в Тескуко или Диего де Ланда в Юкотане, который повелел в 1562 г. сжечь в городе Мани многочисленные книги-кодексы майя.
Одна из Восьми Святых Вещей в китайском буддизме — символизирует совершенство мудрости, языка и выражения.
У Тары есть книга, озаряющая мудростью, которая покоится на лотосе духовного расцвета.
Иудейская мистика настолько тесно связана с книгой, что даже Адам, первочеловек, уже имеет дело с таковой. В «Книге Расиэля» (Сефер Рациэлис, XIII в.) праотцу, изгнанному из рая, является ангел Расиэль и сообщает ему:
«Я явился, чтобы ознакомить тебя с чистыми учениями и большой мудростью и со словами этой святой книги… Адам, мужайся, не страшись и не бойся, возьми эту книгу из моих рук и ходи осторожно с ней, ибо из нее будешь ты черпать мудрость и знания и сообщать каждому, кто этого достоин и кому это суждено… Адам хранил ее в святости и чистоте».
Передача высшего знания, очевидно, мыслилась лишь с помощью книги, происходящей из высших сфер.
«Книгой жизни» называется Библия. Символ высокой культуры и высокой религии; как сосуд мудрости Откровения является «священной книгой».
В христианстве сначала различали кодексы (книги из сшитых листов? вошедшая в обиход в начале христианской эры) и свитки, которые часто изображаются в руках апостолов, когда Христос передает им их как символ традиции учительства. Однако четыре евангелиста изображаются со своими символическими животными в большинстве случаев как переписчики книг в нынешнем смысле.
В эпоху Ренессанса книга имеет несколько значений, в зависимости от того, кто с ней изображен. В живописи, имеющей отношение к монашеским орденам, книга вместе с пером и чернильницей указывает на то, что данный человек является ее автором, и иногда на этой книге написано название его сочинения. Раскрытая книга в руке основателя ордена является символом введенных им правил, и на ней часто написано первое положение устава ордена. На обложке книги может быть изображено ее название; если она открыта, то — цитата из нее. У того, кто ее держит, в руке может быть перо или чернильница.
Книга не теряет своего значения при визуальных переживаниях. даже в случае с неграмотными,. например со Св. Иоанной Орлеанской (Жанна д’Арк. Орлеанская дева). которая противопоставляла свой опыт церковному книжному знанию: «У моего хозяина есть книга. которую не читал ни один клирик, как бы ни был он искушен в своем учении и совершенен в своей духовности».
Книги — это апостолы, просвещающие нации.
Символ пророчествования, учености и литературной деятельности:
Бонифаций, Св. — книга, пронзенная мечом;
Сюжеты: Преподносит книгу (свое Евангелие) Деве Марии — Марк.
Ислам в ещё большей мере, чем христианство, является «книжной религией»: набожный мусульманин обязан многократно перечитывать и переписывать Коран (букв. «Чтение»).
У масонов на жертвенном столе ложи в качестве одного из «больших светочей» лежит «книга священного закона», Библия, рядом с кодексом Большой ложи (остальными «двумя «великими светочами» являются угольник и циркуль)
В геральдике раскрытая книга играет определенную роль на геpбax университетских городов и в хронике Рихенталя города Констанца.
Лев Марка (Венеция) также держит в лапах книгу (Евангелие от Марка).
Город Бохум имеет «говорящий» герб в виде книги.
Атрибут персонифицированной Веры — с крестом, лежащим на ней.
Спрятанная или неиспользуемая добродетель — признак либо праздности, либо попрания благодати. Символ показывает, что не следует заворачивать свой талант в салфетку, но дачь ему свободу н использовать его, как и всякую благодать, которую милосердные небеса изливают на нас. Поговорка. Закрытая книга, все равно, что кирпич. EMSI 32-9 с.238
Закрытая книга, появляющаяся из облака
В сновидениях имеет положительное значение.
«Природа и дух являются бессознательному как великие силы жизни. В качестве сосуда духа особенно часто выступает книга. Здесь и там она является древней, большой, с выразительным шрифтом: это книга жизни». Эппли
Во сне открытая книга воспроизводит действие, событие, напоминающее психическую ситуацию, в которой находится сновидящий. Ее заглавие связано с важным моментом, эпизодом психической жизни… Следует читать заглавия и тексты книг, которые встречаются во сне, потому что они говорят о происходящем внутри нас, даже если представляются ничтожными и «слащавыми», или, наоборот, сухими научными трактатами.
Исследовательская работа на тему «Герб нашего класса»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 им. Д. Х. Скрябина» ГО «Жатай»
ГЕРБ НАШЕГО КЛАССА
МБОУ «СОШ №2 им.Д.Х. Скрябина»
Ревякина Лариса Дмитриевна
Учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №2 им.Д.Х.Скрябина»
Глава 1. Из истории герба.
1.1. Что такое герб. 4
1.2. История создания герба ………………………………………………… …. 5
1.4. Правила создания герба………………………………………………………. 9
Глава 2. Практическая работа
2.3. Геральдическое описание герба класса………………………………….…. 12.
Список используемой литературы………………………………………………. 14
Актуальность: На уроках окружающего мира и классном часе наша учительница Лариса Дмитриевна рассказывала нам о символах нашего государства. Государства, города имеют свой отличительный знак, символ, взглянув на который можно сразу понять, как живут люди, какой род занятий у них является основным, какова их история создания и развития, чем они знаменательны. Как оказалось, у нашего поселка тоже есть свой герб. Отсутствие герба у нашего класса натолкнуло меня на мысль о его создании. Мне стало интересно узнать, что обозначают рисунки на гербах и эмблемах нашей Родины, и можно ли создать герб для нашего класса.
Проблема: Отсутствие герба класса.
Цель исследования: создать герб класса, который бы отражал жизнь, традиции и стремления нашего класса.
Объект исследования: Символика герба.
Предмет исследования: герб класса
Задачи ставим следующие:
1.Изучить исторические сведения о гербах.
2. узнать, из каких элементов состоят гербы
3. Познакомиться с гербовой символикой и правилами составления гербов
4. Провести опрос учащихся.
5. Создать герб класса.
Гипотеза: Мы предполагаем, что в гербе класса можно отразить то, что отличает наш класс от других.
Методы работы: изучение, анализ научной литературы, интернета
Практическая значимость: данный материал способствует развитию патриотизма, уважения к государственной символике.
Глава 1. Из истории герба
Я задался целью создать герб нашего класса, изображение которого бы соответствовало этим правилам и законам. Что же такое герб? Я обратился к словарям.
По толковому словарю С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой: «Герб-эмблема государства, города, сословия, рода, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и других официальных документах.»
Тяжело встретить человека незнающего что такое герб и с какой целью его создают. Чаще всего мы конечно сталкиваемся с гербом своей страны, его можно встретить на административных зданиях и государственных печатях.
Герб – это изображение, которое может включать в себя несколько фигур, имеющих символическое значение для его владельца.
История создания герба
Слово «герб» пришло к нам из немецкого языка, в котором оно означает «наследство».
Гербы берут свое начало в самой глубокой древности. Это особого рода символические знаки, по которым узнавали во время боя вождя, племя, народ. Во время военных действий, гербы служили для распознавания своих от чужих. Рыцари тех далеких времен были закованы в доспехи. Им трудно было отличать одного от другого. Особенно такие неудобства испытывались во время боя. Поэтому, для того, чтобы видеть своего врага, рыцари начали цеплять на себя отличительные знаки – гербы. По гербам рассеянные войска собирались в одном каком-либо условленном месте.
Гербами украшали щиты, монеты, медали, печати, знамёна, перстни, личные вещи.
Богатые рыцари, участвующие в боях, использовали гербы, которые перешли на их земли и замки. Так возникли знаки отличия территории, а затем государства и области.
1.3 Символы на гербах
В основном гербы выполняются в виде щитов, как символ защиты земли, которую он олицетворяет. В истории встречаются щиты самых разных форм – от простых до замысловатых.
В щите различают поле, краски и изображения. Не разделенный на части щит называется простым, а разделенный на элементы разных цветов – сложным. Верхняя часть в гербе называется главой, а нижняя часть – подножием.
Основные части герба: нашлемник, корона, намёт, бурлет, шлем, щит, щитодержатели, подножие, награда, девиз.
Что изображают на гербе?
Кроме того, на гербах изображают и символы религии; но чаще всего изображают крест в самых различных формах.
Символическое значение морских животных
Дельфин — сила, дружелюбие, ум.
Рыба — показатель удачи, достатка.
Символическое значение фантастических животных
Дракон — величие, добро, неприкосновенность.
Грифон — сила, ярость, беспощадность.
Феникс — это символ бессмертия.
Двуглавый орел — символ государственной власти, обозначает мощь, независимость страны.
Хризантема является олицетворением единства нации. Ее использует Япония.
Лавровый венок с древности носили те, кто обрел почет и славу народа.
Пальмовая ветвь означает победу и долговечность.
Розы по геральдическим законам имели право размещать на своих гербах обладатели королевских титулов.
Цвета, которыми окрашивают части щита, имеют символические значения, в результате чего их нельзя применять произвольно и изобретать новые.
Золото — символ богатства, справедливости и великодушия. Графически изображается точками.
Серебро— символ чистоты и невинности.
Красный — означает храбрость, мужество, неустрашимость.
Лазоревый— означает величие, красоту, ясность.
Пурпуровый — означает достоинство, силу, могущество.
Зеленый — означает надежду, изобилие, молодость.
Черный — означает скромность, образованность, печаль.
Правила создания герба
Оказывается, придумать герб — непростое дело. Существует целая наука — геральдика, которая знает все правила составления гербов.
Гербы различались расцветкой и рисунком описывались при помощи специальных терминов. Каждый элемент – фигуры и иные символы – имели определенное значение. Гербы создавались по четким правилам, и нарушение их считалось большим позором.
Герб может быть различным по форме: овальным (варяжский); треугольным (французский); квадратным, закругленным внизу (испанский); четырехугольным, заостренным внизу (французский); вырезной, причудливой формы (германский). (Приложение 1).
В основе любого герба в первую очередь ставиться щит, именно щит показывает что перед вами не просто рисунок, а именно герб. Щит можно изобразить и как обычно и символически. Далее идут внешние атрибуты герба – это составные части располагающиеся вокруг щита (корона или золотая лента), в принципе их очень много, но все они должны нести определенную смысловую нагрузку. В гербе может быть девиз, его помещают на специальной ленте. В нем раскрывается или дополняется главная идея герба. Внешние атрибуты могут быть дополнены иными фигурами которые размещаются за щитом и характеризуют род или личность хозяина герба. Щитодержатели – это фигурки находящиеся у подножия герба и являющиеся прообразами реальных пажей. Их присутствие на гербе показывает высокое положение в обществе и древность фамилии. (Приложение 2).
Глава 2. Практическая работа
Изучив литературу и узнав много интересного о гербе, о геральдике, я поделился этой информацией с одноклассниками, а также провел анкетирование с целью выяснения предпочтений одноклассников по созданию эскиза герба класса. (Приложение 3). Всего было опрошено 17 человек.
Обработав анкеты, я пришел к выводу, что наибольшее количество участников анкетирования знают, что такое герб (Приложение 4) и желают создать свой в классе (Приложение 5). Поле щита –должно быть черным и зеленым. (Приложение 6). Многие считают, что щит – форма герба должна быть испанской (Приложение 7). Дерево дуб- выбрали 6 человек. (Приложение 8).
Я принял, решение сделать эскиз герба класса воспользовавшись не только своими желаниями, но предпочтениями и пожеланиями моих одноклассников.
«О чем нам рассказывают гербы». 5-й класс
Разделы: МХК и ИЗО
Класс: 5
1-й урок
Оборудование: проектор, компьютер, работы учащихся разных лет.
Музыкальный ряд: средневековые баллады в исполнении группы “Blackmore’s Night”.
Материал для работы учащихся (на компьютере):
Приложение 2: папка со вспомогательным раздаточным материалом.
Ход урока
1. Организационный момент
Проверка готовности рабочего места.
2. Постановка учебной задачи (создание проблемной ситуации)
Учитель: Ребята, скажите, изображение какого символа России вы видите?
А вы знаете, что такое герб, и о чем он может нам рассказать?
Сегодня, и на следующих уроках, мы будем изучать с вами тему “О чем нам рассказывают гербы”. Те знания, которые вы получите, пригодятся вам на уроках истории в 6 классе, и вы будете уметь “читать” гербы, например, герб России.
Посмотрите, пожалуйста, на доску. Здесь написаны вопросы, которые помогут нам ориентироваться в море информации, и на которые в конце урока я хочу от вас услышать ответы.
3. Объяснение нового материала
Герб – это условное изображение, являющееся символом и отличительным знаком государства, города, рода, отдельного лица, отражающее исторические традиции владельца.
Предшественниками гербов были родовые и семейные знаки собственности – эмблемы.
Собственно герб появился в раннем средневековье, в X-XI веках, в эпоху крестовых походов и рыцарских турниров. Конечно, гербы имели только знатные аристократические семьи. Представители этих семей, знатные рыцари, устраивали турниры, где состязались в силе и ловкости. На турнир они появлялись в рыцарских доспехах и шлемах, скрывающих лицо. Опознать рыцаря, закованного в броню целиком, было невозможно.
И вот, чтобы зрители могли узнавать рыцарей, на щитах и знаменах (флагштоках), у них появились особые знаки. Такие знаки стали передаваться по наследству – от отца к сыну, потом – к внукам и правнукам. Это уже был знак не одного рыцаря, а целого рода. Он стал называться “гербом”, что в переводе на русский язык означает “наследник, наследство”.
На рыцарских турнирах присутствовали распорядители – герольды, в обязанности которых входило подавать сигналы к бою, распознавать рыцарей по их убранству. Со временем герольды стали устанавливать жесткие правила, указывающие, что означает каждый знак и рисунок, и кому их дозволено носить. Так возникло искусство составления гербов – геральдика. Образовалась геральдическая азбука.
Все в композиции герба имеет важное значение и несет информацию о владельце.
Форма герба могла быть разнообразной, но в основном она вписывалась в треугольник, что повторяло форму щита древних рыцарей.
Остановимся поподробнее на элементах герба.
Щит – главная часть герба. Первая форма была треугольная.
Формы щитов: немецкие, английские, испанский, французский, итальянский, польский, ромбический (у дам), круглый, квадратный.
В настоящее время употребляется исключительно французской формы – прямоугольник, основание которого 8/9 высоты, выступает в середине нижней части и имеет закругленные углы.
За проступок в наказание отрезали угол щита.
Поверхность герба была либо одного цвета, либо делилась на несколько полей определенного цвета. Эти разноцветные поля назывались геральдическими фигурами.
Композиция, например, способ разделения поля, названа “делением”, основные рисунки – “ординариями”, изобразительные символы на щите герба – “загрузкой”.
Дополнительная информация (можно не “озвучивать”):
Часто встречается изображение:
коня (совмещающего храбрость льва, зрение орла, силу вола, быстроту оленя, ловкость лисицы), собаки (символ преданности и повиновения), кошки (независимость), волка (злость, жадность), медведя (предусмотрительность), быка (плодородие земли), овцы (кротость), лани (робость), вепря (мужество), оленя (символ воина, пред которым бежит неприятель)
Геральдика представлены деревьями – дуб (крепость и сила), оливковое дерево (мир), пальма (долговечность), ветвями, цветами – роза, лилия (геральдическая и натуральная 45–46), венками, злаками (колосья, снопы), травами, плодами. На гербах встречаются солнце, луна, звёзды, облака, радуга, реки, холмы, огонь.
Искусственные фигуры представлены предметами военного быта:
Фантастические фигуры: феникс (символ бессмертия), единорог (чистота), драконы, кентавры, сирены, гидра семиголовая, двуглавый орёл, всевозможные ангелы и пр. Нередко гербовая фигура содержит намёк на фамилию владельца или название его владения (т. н. гласные гербы).
В XIV веке в городах Западной Европы знатные синьоры носили так называемые “гербовые платья”. Сочетание цветов на них подбиралось по цвету поля фамильного герба, платье украшалось фигурами – символами, эмблемами. Такое платье позволяло легко отличить одного синьора от другого и в то же время несло информацию в знаках о самом человеке.
Гербы были и у ремесленников. Но это были не личные, фамильные гербы, а гербы ремесленных цехов, больших объединений ремесленников, занимающихся одним видом деятельности. Ткачи, кузнецы, оружейники, маляры, ювелиры, гончары, сапожники, пекари и множество других мастеров объединялись в цеха, издавали свой устав и присваивали себе герб. На нем изображались символы, по которым было легко узнать, чем занимаются ремесленники. В то время на мастерских и лавках не писались названия, а помещались гербы.
4. Закрепление знаний по теме
Давайте вернемся к гербу России. Из каких элементов состоит герб? Как вы думаете, что они означают? Какие цвета используются?
После ответов детей учитель щелчком мыши открывает правильные ответы и идет проверка ответов учащихся.
1. Практическая работа
Обратите внимание на доску. Сейчас я покажу вам способ создания герба в технике коллажа в программе PowerPoint.
Учитель показывает, как использовать папку с шаблонами, с помощью которого создается основа и последующие части.
Учитель работает с заранее заготовленными формами, прикрепляя их последовательно.
На глазах у ребят в течение двух-трех минут появляется готовый герб.
Задание учащимся: Представьте себе, что вы – древние рыцари и вам необходим свой герб. На сегодняшнем уроке вы выполните эскиз герба в технике коллажа на компьютере, пользуясь знаниями о форме гербов, символике цвета, символике качеств животных, растений и предметов, и правилах их изображения.
Попробуйте придумать девиз, который подходил бы к изображенному вами гербу.
Вспомогательные материалы с информацией лежат у вас на рабочем столе в папке “Геральдика”.
Выполненные вами гербы сохраните, пожалуйста, в этой же папке.
Учащиеся выполняют практическое задание.
В это время звучит музыка средневековых баллад.
2. Итог урока
Задание выполнялось в активной творческой атмосфере, школьники были увлечены работой, гербы получились интересные и выразительные.
Два-три наиболее удавшихся герба можно вывести на экран и обсудить их.
Итак, сегодня мы с вами познакомились с гербами, их символикой, попробовали создать свои гербы. А сейчас давайте вернемся к вопросам на доске и ответим на них.
Выставляем оценки за урок (не всем, а только тем, у кого работы наиболее удачны, остальные – комплексная оценка).
7. Домашнее задание
1-я группа готовит сообщение о гербе Московской области.
2-я группа готовит сообщение о гербе Каширского района.
3-я группа готовит сообщение о гербе сельского поселения “Топкановское”.