Что означает понятие классы
Значение слова «класс»
2. « Классами называются большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению (большей частью закрепленному и оформленному в законах) к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а следовательно, по способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают». Ленин, Великий почин. Рабочий класс. Класс капиталистов. Антагонистические классы. Борьба классов.
4. Степень, уровень, в зависимости от которых определяется место предмета в ряду других подобных. Драгоценные камни первого класса. Приемник высшего класса. □ Будучи еще молодым скрипачом, он был заслуженно отнесен к музыкантам-виртуозам высокого класса. С. А. Морозов, Музыка остается с тобой. || Степень подготовленности в чем-л., квалификация в какой-л. области, в каком-л. деле, занятии. Водитель первого класса. Мастер спорта международного класса. || (обычно с глаг. „показать“). Разг. Вообще высокий уровень владения чем-л., мастерства в какой-л. области. Он уйдет в МТС механиком, покажет класс работы, прогремит на весь Союз. Рыбаков, Водители.
5. Определенная степень чина в табели о рангах в дореволюционной России. Чиновник девятого класса. || Степень некоторых гражданских званий. Советник юстиции первого класса.
[От лат. classis — разряд]
Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
В естественных науках
Класс — крупная группа в таксономической классификации организмов.
Класс — произвольная совокупность множеств, обладающих каким-либо определённым свойством или признаком.
Класс — абстрактный тип данных в объектно-ориентированном программировании, задающий общее поведение для группы объектов; модель объекта.
Класс — несколько порядков числа, отделяемых друг от друга разделительным знаком при письме.
В гуманитарных науках
Именной класс — лексико-грамматическая категория существительного.
Социальный класс — общность, выделяемая по отношению к собственности и общественному разделению труда.
Класс — помещение для учебных занятий.
Класс, или Класс — профессиональный уровень специалиста.
В технике и экономике
Класс кораблей — совокупность кораблей, объединённых одинаковым назначением, сходным вооружением и водоизмещением.
Класс — уровень комфорта и уровня предоставляемых услуг в сфере обслуживания.
«Класс» — советская/российская поп-группа, возглавляемая Олегом Кацурой.
«Класс» — американский фильм 1983 года.
«Класс» — эстонский фильм 2007 года.
«Класс» — французский фильм 2008 года.
«Класс» — американский комедийный телесериал.
«Класс» — британский телесериал, спин-офф сериала «Доктор Кто».
«Класс!» — российская телекомпания, основанная в 1994 году.
Класс персонажа — архетип персонажа в ролевых играх.
В государственной структуре Российской империи
Класс — старшинство (уровень) чина (от I до XIV) в Табели о рангах.
С 2002 года входит в холдинг «ТМК-Медиа» (Трансконтинентальная Медиакомпания). Производила программы для 1 канала Останкино (потом ОРТ, сейчас — «Первый канал»), ТВЦ, СТС, НТВ, Бибигон, Россия-1. Сейчас производит программы для каналов Россия-Культура, Карусель.
С 2010 года телекомпания производит продукцию, связанную исключительно с передачей «Спокойной ночи, малыши!».
КЛАСС [ас], а, м. [латин. classis]. 1. Социальная группа, часть общества, объединенная общностью интересов вследствие одинакового отношения к средствам производства и противостоящая другим социальным группам в силу противоположности экономических интересов. Классами называются большие группы людей, различающихся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению (большею частью закрепленному и оформленному в законах) к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а, следовательно, по способам получения и размерам той доли общественного богатства, к-рой они располагают. Лнн. Рабочий к. Ликвидировать кулака как к. 2. Группа учащихся средней школы, проходящих в течение года совместно одну общую программу. Наш к. идет на экскурсию. || Группа учащихся художественной школы, занимающаяся под руководством определенного преподавателя или проходящая определенный предмет. Пианисты класса Игумнова. К. декламации. К. композиции. || Подразделение в системе школьного курса, соответствующее году обучения. Ученик перешел в 5-й к. 3. Комната, в к-рой происходят учебные занятия одной группы учащихся. Ребята вышли из класса в коридор. В новом здании школы были устроены светлые, большие классы. 4. Урок (устар.). Не шевельнул он ни глазом ни бровью во всё время класса, как ни щипали его сзади. Ггль. Было воскресенье, и классов не было. Дствскй. Ходить в классы (на уроки). || только мн. Школа (устар.). Мореходные классы. 5. Разряд, подразделение, отдельная группа. При статистическом обследовании промышленные предприятия были разделены па 2 класса: до 100 рабочих и свыше 100 рабочих. || Одно из подразделений в классификации животных и растений (ест.). 6. Степень, разряд, группа предметов, стоящих по своему качеству или значению на определенном месте в ряду подобных групп. Драгоценные камни первого класса. 7. Определенная степень чина в табели о рангах (дореволюц.). Чиновник 6-го класса. Что такое станционный смотритель? сущий мученик четырнадцатого класса. Пшкн. 8. Уровень спортивной тренировки (спорт.). К. нек-рых провинциальных хоккеистов приближается к классу столичных команд. Показать к. 9. Разряд, к к-рому принадлежит судно в зависимости от типа постройки и оборудования (мор.). 10. Тип вагонов поезда или кают парохода, проезд в к-рых оплачивается по определенному тарифу и к-рые оборудованы с определенной степенью удобства (дореволюц. и загр.). Билет первого класса. Вагон третьего класса. 11. Совокупность цифр трех соседних разрядов числа (мат.). Первый к. составляют единицы, десятки и сотни. 12. только мн. Детская игра, состоящая в том, что на земле рисуют фигуру, разделенную на клетки, и прыгают на одной ноге, стараясь протолкнуть носком камушек из одной клетки в другую.
Источник: «Толковый словарь русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова (1935-1940); (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
класс
1. в различных системах классификации обширная категория объектов объединенных общностью главных признаков ◆ Любоваться машинами, большинство из которых никогда не было произведено в количестве большем, чем одна единица, можно по каталогу, в котором концепты рассортированы не только по классам (городские, минивэны или автобусы), но и по производителям (для фанатов одной марки). «Автоинтернет», 2002 г. // «Автопилот» (цитата из НКРЯ)
2. социол. большая группа людей, объединённых общностью положения условий жизни, доходов и т. п.
3. в учебн. заведениях совокупность учеников школы одного и того же года обучения ◆ Ученики перешли во второй класс.
4. в учебн. заведениях группа учеников, занимающихся совместно ◆ Ученики первого «а» класса.
5. в учебн. заведениях совокупность учащихся всех лет обучения конкретного преподавателя в музыкальных образовательных учреждениях ◆ Концерт учащихся класса профессора И. И. Иванова.
6. перен. помещение для учебных занятий класса в значении 3 ◆ Просторный класс. ◆ Хорошо оборудованный класс.
7. разряд, уровень квалификации ◆ Мастер спорта международного класса.
8. комп. прогр. в объектно-ориентированном программировании определяемый пользователем тип данных, объединяющий прототипические структуры данных и методы работы с ними ◆ В данном разделе изложены средства определения класса, создания объектов класса и манипулирование такими объектами. Б. Страуструп, «Язык программирования C++», 1997 г.
Значение слова класс
Словарь Ушакова
2. Группа учащихся средней школы, проходящих в течение года совместно одну общую программу. Наш класс идет на экскурсию.
| группа учащихся художественной школы, занимающаяся под руководством определенного преподавателя или проходящая определенный предмет. Пианисты класса Игумнова. Класс декламации. Класс композиции.
| подразделение в системе школьного курса, соответствующее году обучения. Ученик перешел в 5-й класс.
3. Комната, в которой происходят учебные занятия одной группы учащихся. Ребята вышли из класса в коридор. В новом здании школы были устроены светлые, большие классы.
| только мн. Школа (устар.). Мореходные классы.
5. Разряд, подразделение, отдельная группа. При статистическом обследовании промышленные предприятия были разделены па 2 класса: до 100 рабочих и свыше 100 рабочих.
оплачивается по определенному тарифу и которые оборудованы с определенной степенью удобства (дорев. и загр.). Билет первого класса. Вагон третьего класса.
11. Совокупность цифр трех соседних разрядов числа (мат.). Первый класс составляют единицы, десятки и сотни.
12. только мн. Детская игра, состоящая в том, что на земле рисуют фигуру, разделенную на клетки, и прыгают на одной ноге, стараясь протолкнуть носком камушек из одной клетки в другую.
Современный экономический словарь. 1999
1) все опционы на покупку и продажу одной и той же ценной бумаги (одного вида ценных бумаг).
2) понятие марксистской экономической теории; большая группа участвующих в общественном производстве людей, характеризуемая такими признаками, как общность вида трудовой деятельности, форм собственности на средства производства, способа Получения дохода, меры свободы выбора трудовой деятельности, степени участия в управлении. Например, рабы, помещики, капиталисты, рабочие, крестьяне.
Начала Современного Естествознания. Тезаурус
(от лат. classis — разряд) — термин для обозначения множества элементов, обладающих некоторыми свойствами, признаками; в биологии — одна из высших систематических категорий, или таксонов, объединяющих родственные отряды животных или порядки растений, например, класс млекопитающих, класс птиц и т. д.
Антропологический толковый словарь
Таксономическая категория, рангом выше отряда и ниже типа.
Педагогический терминологический словарь
3. Годичный план обучения с указанием изучаемых дисциплин и распределением времени между ними (см. Учебный план).
4. Учебное помещение в школе, специально оборудованное и удовлетворяющее санитарно-гигиеническим требованиям. Классные помещения в школе распределяются в соответствии со ступенями обучения. Начальное обучение наиболее целесообразно организовывать только в отдельных классах. В крупных школах для учащихся средней ступени выделяются отдельные К., в первую очередь для преподавания тех предметов, по которым проводятся ежедневные занятия (русский язык, литература, математика). Для учащихся средней и старшей ступени предусмотрена кабинетная система организации занятий (см. Кабинет).
(Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002. С. 120)
Справочный Коммерческий Словарь (1926)
разряд или группа однородных предметов (см. классификация).
Гаспаров. Записи и выписки
♦ (Символизм в общественном мнении) «за успешность был переведен из класса мещан в класс индивидуалистов…» (Б. Томаш., «Форм. метод», в «Совр. лит.», 1925, 145).
♦ Гражданская война началась и кончилась крахом классового чувства перед национальным: началась чехословаками, а кончилась Польшей.
Словарь экономических терминов
все опционы на покупку и продажу одной и той же ценной бумаги (одного вида ценных бумаг).
Словарь охотничьих терминов и выражений
разряд, устанавливаемый жюри кровным собакам на выставках.
Глоссарий телекоммуникационных терминов
Перечень параметров электропроводной линии / канала, определяемый международными и европейскими стандартами градация приложений по эффективной полосе частот, требуемой для их работы.
Философский словарь (Конт-Спонвиль)
Множество элементов, входящее в более широкое множество, в частности – множество индивидуумов, как правило различаемых по профессиональному или имущественному признаку, входящих в общество. В этом смысле классы представляют собой абстракцию (существуют только индивидуумы), но вполне законную (изолированный индивидуум – тоже не более чем абстракция; он существует только в совокупности с другими индивидуумами) и полезную абстракцию. Понятие класса дает возможность лучше разобраться в неизмеримо сложной сущности социума. Теоретический анализ при этом помогает добиться целей, которые ставит перед собой политическая или профсоюзная борьба. Для лучшего понимания необходимо разделение; для эффективных действий – объединение. Научный анализ в данном случае встает на службу солидарности.
Понятие класса многим обязано Марксу, который считал классовую борьбу «двигателем» истории и ее основной реальностью, начиная с разделения труда и заканчивая пришествием коммунизма. То, что этот двигатель – единственный, представляется сомнительным, как и вероятность того, что классовая борьба рано или поздно исчезнет. С какой стати всем членам общества иметь одни и те же интересы? И разве эти интересы не должны определяться, во всяком случае частично, тем местом, которое каждый из них занимает внутри общества? Так стоит ли надеяться на исчезновение конфликтов, столкновений, необходимости выяснять соотношение сил и компромиссов? Представители буржуазии в основном голосуют за правых – и тем настойчивей, чем они богаче; рабочие голосуют за левых – и тем тверже, чем они организованнее и менее подвержены ксенофобии; и никто на свете не убедит меня, что они делают это просто так, по привычке или в результате какого-то ослепления. И если в наше время «среднему классу» все успешнее удается гарантировать победу центристских сил (на протяжении последней четверти века во Франции у власти поочередно оказываются либо правоцентристские, либо левоцентристские партии), я никогда не поверю, что единственная причина этого – в пристрастии людей к «золотой середине».
Ошибка Маркса не в том, что он ввел понятие классовой борьбы, а в том, что он полагал, будто классовой борьбе может прийти конец, и мечтал о создании однородного, умиротворенного общества (коммунистического и бесклассового общества, в котором не останется нужды в государстве). Из-за этой утопии погибло больше людей, чем из-за самой классовой борьбы, которая побуждает жить, а не убивать, и действовать, а не мечтать.
Ошибка многих сегодняшних либералов в том, что они полагают, будто классовая борьба уже закончена и под анонимной и благотворной дланью рынка остались только индивидуумы, связанные отношениями соперничества и солидарности. Эта антиутопия не менее убийственна, хотя она убивает скорее на расстоянии (нищета оказывает свое убийственное воздействие в основном в странах третьего мира) и не так открыто. Но это еще не причина, чтобы с ней мириться.
Оставаться верным марксизму, в том числе против самого Маркса и тем более против тех, кто спешит похоронить его идеи, значит хранить убеждение, что с классовой борьбой не может быть покончено, что следует стремиться не к ее уничтожению, а к ее организации, регулированию и использованию. Этому и служат государство, профсоюзы и партии. Иного пути к прогрессу нет и быть не может. Зачем еще нужен двигатель, если не для того, чтобы двигаться вперед?
Историко-этимологический словарь латинских заимствований
1) Совокупность, разряд, группа предметов или явлений, обладающих общими признаками;
2) биол. одна из высших систематических категорий, объединяющих родственные отряды животных или порядки растений; мат. совокупность цифр трех соседних разрядов числа;
3) технический разряд, присваиваемый судам или самолетам в зависимости от типа постройки и оборудования;
4) тип кают теплохода, парохода (ранее также тип вагонов поезда), оборудованных с определенной степенью удобств, проезд в котором оплачивается по соответствующему тарифу;
5) постоянный (в пределах учебного года) коллектив учащихся в началной и средней школе, занимающийся по единой учебной программе;
6) школьное помещение, в котором проходят учебные занятия;
7) в некоторых специальных учебных заведениях – группа учащихся, специализирующихся по какому-л. предмету;
8) степень, уровень, в зависимости от которого определяется место в ряду других подобных; степень подготовленности к чему-л., квалификации в какой-л. области, деле, занятии; разг. вообще высокий уровень владения чем-л., мастерство в какой-л. области;
9) определенная степень чина в табели о рангах в дореволюционной России; степень некоторых гражданских званий. –
► лат. classis «1) разряд, класс (римского населения); перен. разряд; 2) группа, школьный класс». Заимств. из фр. classe, нем. Klaβe «1) чин, ранг, сословие; 2) род предметов, явлений; 3) школьный класс» (Шан., 145-146; Бирж., 369).
Употребляется с конца XVII – начала XVIII вв. в значениях «разряд, класс, сословие» (ДРС, VII, 153). Впервые фиксируется в Рос. Цел. (621).
В значении «школьной класс» известно с конца первого десятилетия XVIII в. (Бирж., 369). Фиксируется в Сл.Яновск. (II, 226). С момента принятия Петром I «Табели о рангах» слово класс приобретает значение «служебно-чиновный разряд», сохранявшееся до революции 1917 г. (Сл.Кург., 397). С 20-х годов ХVIII в. слово класс находит применение в научной сфере – «разряд, род предметов, явлений» (Бирж., 369). Фиксируется в СА 1847 (II, 173).
В последней трети ХVIII в. под влиянием французского источника слово класс наполняется социальным смыслом, в этот период на его семантику оказывает влияние и русское слово «состояние» (Шан., VIII, 146).
В ХIХ в. содержание слова класс расширилось: сложилось общее значение «степень, уровень чего.-л.» (Сл.Даля1, II, 727), а в школьном лексиконе – «урок» (КБАС) и комнату для занятий в школе (Сл.Яновск., II, 226). Под западноевропейским влиянием развились такие специальные значения, как «разряд пассажирских вагонов, кают на корабле» (СА 1909, Вып.4, III, 947-949).
До конца XIX в. словари не отражали социально-политического смысла слова класс. Ср.: «сословие» (Сл.Даля1, II, 727), «общественные классы промышленников и землевладельцев» (Сл. Брокг.-Ефр., XXIX, 323). Процесс формирования омонима
«совокупность людей, объединяемых одинаковым отношением к средствам производства и собственности, к распределению общественного богатства» завершился в начале ХХ в. – сформировалось значение «часть общества, находящаяся в известных экономических и политических условиях» (СИС 1911, 201). Ср.: Сл.Ушак. (I, 1365).
Толковый словарь русского языка (Алабугина)
1. Большая группа людей, объединённых одинаковым отношением к средствам производства, к распределению общественного богатства.
2. Разряд, группа, категория, подразделение (в различных классификациях).
3. Учащиеся школы или художественного, музыкального училища определённого года обучения, занимающиеся одним предметом.
* Ученики первого класса. Класс скрипки. *
4. Группа учеников школы, обучающихся совместно.
* Учиться в одном классе. *
5. Комната для занятий в школе.
6. Степень, уровень подготовленности, квалификации.
* Специалист высокого класса. *
7. разг. Высокий уровень мастерства в какой-н.области.
* Классовая борьба. Классовые противоречия. Классное собрание. Классный игрок. *
Энциклопедия «Биология»
Толковый переводоведческий словарь
в различных классификациях: категория, подразделение.
Ликбез: Классы (краткое определение)
Классы общественные, «. большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению (большей частью закрепленному и оформленному в законах) к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а, следовательно, по способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают. Классы, это такие группы людей, из которых одна может себе присваивать труд другой, благодаря различию их места в определенном укладе общественного хозяйства» (Ленин В. И., ПСС, 5 изд., т. 39, с. 15).
Итак, еще раз самый важный момент по-простому:
Нет, выдернутая цитата из Ленина без контекста это не важный момент.
Класс, это не какая-то группа людей, это объект классификации.
Классификация общества проводится осмысленно по определенному признаку.
По поводу выдернутой цитаты:
Проклятый Блилл Гейтс, создал мегакорпорацию, дал тысячи тысяч рабочих мест и присваивает плоды их трудов. подождите ка.
Самый важный момент в другом: что наиболее истинной является классификация больших общественных групп по месту в общественном производстве и отношению к средствам производства. А то, что один из классов присваивает результаты труда другого, так это характеристика только эксплуататорского класса.
Социальные классы (общественные классы) — выделение в обществе по отношению к собственности на средства производства и общественному разделению труда.
Необходимо в формате ликбез разобрать кто такие пролетарии и почему мы к ним относимся. Многие ошибочно полагают, что пролетариат это рабочие именно с завода. Офисные это уже новый класс, совершенно не понимают, что специфика труда изменилась, но суть неизменна.
Людям нравится, что их грабят.
По комментариям хорошо видно)
А вот лозунг безклассового общества
Ну, допустим эксплуатация человека человеком в рабовладельческом обществе достойна порицания из-за того, что человека-раба и результаты его труда считали собственностью рабовладельца.
В капиталистическом обществе работник получает оплату своего труда. Кто-то организовал производство. Он купил станки/помещение/сырье, дал работу за определенное вознаграждение тем, кто не имеет ни средств ни желания самому организовать такое-же производство.
С другой стороны разные люди могут объединяться в сообщества на правах совладельцев. Они могут совместно закупать оборудование и работать, получая свою долю результатов труда сообщества. Чем не коммунизм? Кто в этом случае чей труд присваивает?
Фишка в том, что сейчас понятия классы совсем другое. Есть класс богатых и класс бедных. Таким образом границы размыты, и не понятно кто плохой а кто нет.
От чего умер Ленин?
На момент смерти Ленину было всего 53 года. На здоровье он особо никогда не жаловался. Что же сгубило этого энергичного и нестарого человека?
Споры о причинах болезни и смерти Владимира Ульянова не прекращаются до сих пор: многие факты, относящиеся к его кончине, засекречены. Подлинной сенсацией в 2017 году стала находка в архивах дневника врачей Ленина. Из этих записей можно понять, от чего же его лечили на самом деле. Но после того, как о находке стало известно, доступ к документу снова был закрыт.
Владимир Ульянов умер 21 января 1924 года в Горках под Москвой. Согласно официальному заключению, «основой болезни умершего является распространённый атеросклероз сосудов на почве преждевременного их изнашивания», а причиной смерти стали нарушения кровообращения и кровоизлияние в мозг. Считалось, что недуг был спровоцирован чрезмерными нагрузками, а также последствиями покушения на него в 1918 году.
Несмотря на официальные заявления, в России и за рубежом стало распространяться множество слухов о причинах смерти Ленина, самый упорный из которых — о сифилитической природе его болезни. Обеспокоенный этим нарком здравоохранения Николай Семашко даже дал особое указание написать, что при вскрытии тела Ленина не обнаружено признаков «сифилитического поражения».
Но слухи возникли не на пустом месте — уж слишком нетипичными были симптомы «артериосклероза» (так тогда называли атеросклероз), которым болел пациент Ульянов.
Первые признаки болезни стали заметны в середине 1921 года: у Ленина появились головокружения, обмороки, его мучили бессонница и головные боли. Недуг объяснили обычным переутомлением. Но болезнь наступала: обмороки участились, начались припадки в виде внезапных параличей, потери речи, памяти. Коллеги и близкие отмечали, что изменился и характер Владимира Ильича: он стал капризным, часто впадал в ярость. «Старик находился… в состоянии большого раздражения… особенно раздражался при появлении Н. К. [Крупской]», — писал партиец Евгений Преображенский в письме Николаю Бухарину после визита в Горки в июле 1923-го.
В самом начале 1924 года Владимиру Ульянову как будто стало лучше. Последний день его жизни — 21 января — начался обычно: Ильич пил бульон и кофе, много спал. «Но вскоре заклокотало у него в груди… судорога пробегала по телу, я держала его сначала за горячую мокрую руку, потом только смотрела, как кровью окрасился платок» — так описала кончину мужа Надежда Крупская. Заключение о причинах смерти Ульянова было составлено 22 января 1924 года и подписано десятью врачами.
Смерть вождя уже на следующий день после 21 января 1924 года начала обрастать слухами. В отчётах ВЧК зафиксированы самые популярные версии:
● Ленин умер полгода назад и всё это время был в замороженном состоянии;
● Ленин умер давно, но большевики изготовили его куклу из воска, которую показывали народу;
● Ленин жив и уехал за границу.
Через 93 года, в 2017-м, врач-гериатр Валерий Новосёлов, изучая старение головного мозга, обнаружил в бывшем центральном партархиве при ЦК КПСС (сейчас РГАСПИ) «Дневник истории болезни В. И. Ленина с 28 мая 1922 г. — 21 января 1924 г.». В «Дневнике» содержатся записи дежурных врачей, лечивших вождя: описание симптомов, назначенных лекарств, процедур и прочее. Новосёлов стал первым (судя по записям архива), кому был выдан документ с момента помещения его в архив.
Из «Дневника» Новосёлов узнал, что пациента Ульянова лечили препаратами на основе мышьяка, ртути, йода и висмута, которые используются при терапии люэса (сифилиса). Также Ульянову много раз делали анализ RW (диагностика сифилиса), но результаты первых двух проб в «Дневнике» опущены. По мнению Новосёлова, полученная из «Дневника» информация позволяет сделать однозначный вывод о том, что у Ульянова был именно нейролюэс.
«Ни один врач не мог забыть указать результаты RW, если только на это не было особого указания… Лечащие врачи Ульянова диагностировали у него люэтическое поражение мозга, лечили только это заболевание, и другого лечения не было», — констатирует Новосёлов в статье, опубликованной в сборнике Института экономики Уральского отделения РАН.
По словам медика, ничего удивительного или постыдного в том, что у Ленина была третичная форма сифилиса — нейролюэс, нет. В начале ХХ века в отдельных местностях России сифилисом болели более 43% населения. Заражение часто происходило бытовым путём — через общие полотенца и посуду.
Новосёлов обратился в архив за разрешением на копирование «Дневника», но получил отказ. И более того, доступ к документу вообще закрыли, хотя по закону 75-летний срок секретности истёк в 1999 году. Оказалось, что «секретность» продлили ещё на 25 лет — по просьбе племянницы Ленина Ольги Ульяновой (умерла в 2011 году).
Врач Новосёлов подал иск в суд с требованием признать незаконным продление срока ограничения допуска к дневникам врачей Ленина и рассекретить документы. В марте 2018 года Замоскворецкий районный суд столицы в удовлетворении иска отказал.
Публикация дневника врачей могла бы поставить точку почти в столетних спорах о причинах болезни и смерти вождя Октябрьской революции. Но пока на это наложен запрет.
Закат рабовладения
В двух постах я рассмотрю период истории Римской Империи 2-5 в с точки зрения классовых противоречий: постепенного перерождения рабов и свободных людей в феодальных крестьян, как базиса общества, и конечно, перехода класса рабовладельцев в феодалов, как надстройки.
В прошлых постах я написал о первобытно-общинном строе, патриархальном рабстве и классическом рабстве. Если не лень, прочитайте: лучше поймёте эту статью.
Перед, так сказать, основным телом поста необходимо разместить несколько обязательных определений. Они помогут точнее понимать суть статьи. Для тех, кто меня читает не первый раз и уже видеть не может надоевшие сухие термины я сделаю вот так: пропустите, выделенное.
Прибавочный продукт – это продукт, произведённый сверх меры средств, необходимых для обеспечения жизни работника.
Средство производства – это совокупность средств труда и предметов труда.
Средство труда – это нечто, чем человек воздействует на предмет труда.
Предмет труда – материалы, из которых изготавливаются продукты труда.
(Небольшой комментарий к картинке. Это сильно примерный график, отражающий иллюстративно рост прибавочного продукта. В реальности он колебался во времени, но всегда рос).
Эпоха пяти хороших императоров (96-180 г.) была воистину величайшим временем Рима. Во 2 в. империя достигла своего максимального расцвета. Границы между отдельными государствами, входившими в состав Рима, были стёрты, а монетные системы во много унифицированы.
Сияние вечного города затмевало Солнце, но в глубине общества накапливались противоречия, как всегда разрушительные и созидательные одновременно. Вместе они составляли классическую борьбу и единство противоположностей, которая двигала вперёд историю и двигает до сих пор.
(Пять хороших императоров. Самый великий из них Траян, второй слева. Его звали лучшим из императоров).
Весь 1 в. рабы постоянно дорожали, и к началу 2 в. эти количественные изменения вылились в качественные. Уже Антонин (138-161 г.) установил новый закон, приравнивающий убийство раба господином к убийству свободного человека. Были прецеденты реального наказания провинившихся рабовладельцев. Передовые философы выдвигают идеи о том, что человек по своей природе свободен, а значит, рабство противоречит человеческому бытию.
В то время выгоднее становится не купить раба на рынке, а вырастить его у себя на вилле. Это толкает рабовладельцев к более бережному отношению к рабам, уменьшению эксплуатации. Им разрешается иметь некоторое подобие семьи, условное имущество. Дети, рождавшиеся в таких семьях, автоматически становились рабами и имуществом хозяина. Из людей, которые никогда не знали вольной жизни, выходили лучшие, самые послушные рабы.
Во 2 в. Империя щетинилась заградительными укреплениями, всё больше увязая в пограничных стычках с непокорными племенами и недружелюбными соседями, особенно Парфией, однако римские императоры и тогда вели завоевательные войны, но с переменным успехом.
(Вал Адриана. Жители Англии до сих пор могу лицезреть его воочию).
Адриан (118-138 г.) стремился максимально укрепить государство, создал даже государственную почту, что по тем временам было чрезвычайно передовым явлением. Построил знаменитый адрианов вал в Англии. Но между тем, именно при этом императоре римская армия становится интернациональной, то есть в неё теперь нанимали не только людей, имеющих италийское гражданство (гражданство высшего сорта), но и других граждан империи. Несмотря на то, что это дало кратковременный положительный эффект, в длительной перспективе – стало началом процессов варваризации армии, постепенного разложения.
В городах во 2 в. рабовладение тоже было распространено. В основном рабы были заняты в наиболее тяжёлых работах: горное дело, строительство, переноска тяжестей и т.д. В ремесленных мастерских удельная доля рабов снижалась. Свободные люди и в городе не выдерживали конкуренции, переходя в разряд городских колонов.
Итак какие выводы можно сделать по положению классов во 2 в:
1) 2 в. стал веком переломным для рабовладения, как общественно-экономической формации. Рабовладельческие отношения, оставаясь во 2 в. основными в обществе, стали постепенно вырождаться в протофеодальные.
3) Рабовладельцы, богатые торговцы, жрецы, как надстройка, были, конечно, неоднородны по все Империи. Это вылилось в большую гражданскую войну 193-197 г. В ней различные группы властьимущих пытались оспорить господство италийской аристократии. Несмотря на то, что победитель Септимий Север происходил из африканских провинций, он стал представлять именно италийскую аристократию, однако её авторитет сильно пошатнулся и больше никогда не восстановился до уровня эпохи пяти хороших императоров.
Господствующий класс постепенно стал терять связь с Империей, автономизировался. Латифундист именно в конце 2 в. начинал концентрировать внимание на своей земле. То есть оставаясь, безусловно, патрицием, перерождался в будущего графа и барона.
Красный кот по прежнему передаёт вам привет, желает добра и знания истории развития классов.
Если вам интересен мой материал, то подписывайтесь, мне ещё есть, чем с вами поделиться, кроме того, для большей аудитории всяко интереснее работать. Есть одна небольшая просьба, по возможности знакомьтесь с предыдущими постами, потому что мой проект не столько развлекательный, сколько образовательный.
Серия «Общее о классах».
Серия «История классов».
С левого краю №8. История классов. Рабовладение, часть 2.
С начала формирования рабства, как общественно-экономической формации, до его окончательного становления и расцвета прошло почти 3 тысячи лет, а между моими постами не больше недели. Удобно, не правда ли?
Я прошлых частях я рассмотрел первобытно-общинный строй и патриархальное рабство. Не буду настоятельно просить прочитать их, но я тешу себя надеждой: может кто-то захочет ознакомиться.
Причины перехода одних общественно-экономических формаций в другие можно рассматривать под разными углами зрения, но как мне кажется, наиболее удачный взгляд стоит искать в политэкономии, а именно в низменном росте прибавочного продукта, а позже прибавочной стоимости, производимых человеком.
Секунду, дорогие читатели, ещё пару определений, всё-таки, без них двинутся дальше невозможно. Уверяю, их больше не будет в этом посте.
Прибавочный продукт – это продукт, произведённый сверх меры средств, необходимых для обеспечения жизни работника.
Средство производства – это совокупность средств труда и предметов труда. В свою очередь средство труда – это нечто, чем человек воздействует на предмет труда. Ну и наконец, предмет труда – материалы, из которых изготавливаются продукты труда.
Рассмотрим приблизительную динамику увеличения прибавочного продукта от первобытного человека до раба.
(Небольшой комментарий. Прибавочный продукт постоянно рос, но вместе с ним рос изъятый прибавочный продукт. Уровень жизни большей части рабов менялся только в связи с научно-техническим прогрессом).
Период классического рабовладения я предлагаю рассмотреть на примере, кто бы сомневался, Древнего Рима. Именно здесь рабство достигло наивысшего своего расцвета, явилось в законченной форме. Стоит отметить, что многие человеческие общества вовсе никогда не находились в эпохе классического рабовладения, остановившись на патриархальном, а после него сразу перескакивали в феодализм. Объясняется это особым положением Апеннинского полуострова. Плотность населения в некоторых его районах численность населения в конце 3 в. до н. э. составляла до 40 человек на км.2, а средняя заселённость итальянского сапожка была 15-20 человек на км.2. (К примеру, сейчас средняя заселённость Брянской области 35 человек на км.2). А активные завоевательные войны Римской Республики в 3-1 в. до н. э. в пределах крайне заселённых территорий обеспечивали огромный приток дешёвых рабов.
Развитие рабовладения в Древнем Риме достигло такого уровня, что уже в 2-1 в. до н. э. владельцы вилл и мастерских добиваются не только выработке большого количества прибавочного продукта, но и реализуют его за деньги.
В общем, к концу 3 в. до н. э. не только окончательно формируются классы рабов и рабовладельцев – они становятся определяющими силами о обществе. Вместе с этим обостряются противоречия между ними. Рабы, численность которых, как абсолютная, так и относительная, постоянно росла в обществе, уже с середины 3 в. до н. э. регулярно тревожили покой свободных граждан восстаниями.
С середины 1 в. до н. э. В Риме начали происходить незаметные пока изменения. Империя стремительно увеличивалась в размерах. Усложнялось управление завоёванными провинциями, доставка рабов становилась сложнее и дороже, более того римские войска вторгались теперь в земли, куда менее заселённые. К тому же присоединённые провинции и сами требовали новых рабов. Это и привело постепенно к «оттепели».
Необходимо отметить, что вместе с рабами и рабовладельцами начинают зарождаться другие классы, которые взлетят на историческое поприще только через полторы тысячи лет. В городах свободные ремесленники заводят мастерские – это первые ростки мелкой буржуазии. Некоторые свободные граждане устраиваются работать в качестве наёмной силы – они проблески будущего пролетариата. Кстати, термин пролетарий происходит из Древнего Рима. Слово «пролетос» обозначало потомство, а пролетарий был свободным человеком, не имеющим ничего, кроме потомства.
Красный кот по прежнему передаёт вам привет, желает добра и знания истории развития классов.
Если вам интересен мой материал, то подписывайтесь, мне ещё есть, чем с вами поделиться, кроме того, для большей аудитории всяко интереснее работать. Есть одна небольшая просьба, по возможности знакомьтесь с предыдущими постами, потому что мой проект не столько развлекательный, сколько образовательный.
Прошу заметить, я не претендую на абсолютную истину, в комментариях, по присутствии свободного времени, готов, как всегда, отвечать на вопросы и вступать в дискуссии.