Что похоже на овал
Картотека стихотворений о геометрических фигурах
Любовь Фандеева
Картотека стихотворений о геометрических фигурах
Картотека стихотворений, которые помогут запомнить детям геометрические фигуры, сформировать осмысленное восприятие формы геометрических фигур.
РОМБ
Слон квадратик повернул,
Присмотрелся и вздохнул.
Сверху сел, чуть-чуть примял,
И квадратик ромбом стал!
Ромб — фигура непростая,
Две в себе объединяет:
Треугольник раз и два —
Фигура стала вдруг одна.
Четыре в ромбе стороны.
Между собой они равны.
Четыре в ромбе и угла,
Равны между собой по два.
Змей воздушный не простой!
Змей, он в форме ромба!
Он взлетает над землёй
ПРЯМОУГОЛЬНИК
Две стороны короче,
Две стороны длинней.
Четыре чёрные точки
На улице не счесть.
Как окно прямоугольник,
Аккуратный, словно школьник.
Он похож на дверь, на книжки
И на ранец у мальчишки.
На автобус, на тетрадку,
На большую шоколадку.
На корыто поросенка
И на фантик у ребенка.
ТРЕУГОЛЬНИК
Самолёт летит по небу,
На моём велосипеде,
Есть такой предмет — угольник,
И всё это — треугольник.
Тут мама три спички
А в это время я чертил
И наблюдал за мамою,
Я три прямых соединил
И сделал то же самое.
А по крыше треугольной
Кот испуганный идёт.
Смотрит круглыми глазами —
Вдруг случайно упадёт.
Он похож на крышу дома
И на шапочку у гнома.
И на острый кончик стрелки,
И на ушки рыжей белки.
Угловатый очень с виду
Он похож на пирамиду!
Треугольник — три угла,
Три вершины очень острых —
Стороны в нем тоже три:
Раз, два, три – ты посмотри.
Треугольник мы рисуем,
Знать теперь его мы будем.
Я под крышей треугольной
Спрячь скорей меня!
КВАДРАТ
У квадрата, как обычно,
Есть четыре стороны.
Вот квадратные платочки
Ровной стопочкой лежат.
Их возьмём за уголочки,
Если пляска у ребят.
Пришёл из школы старший брат,
Из спичек выложил квадрат.
Дала мне мама шоколад,
Я дольку отломил — квадрат.
И на стене плакат — квадрат,
Доска, где шахматы стоят,
И клетка каждая — квадрат,
Стоят там кони и слоны,
Квадрат — четыре стороны,
Все стороны его равны,
Познакомьтесь, вот квадрат!
Он знакомству очень рад!
В нём угла уже четыре,
Нет его ровнее в мире:
Стороны четыре в нём,
Две скрепляются углом.
Круг в нем может разместиться,
В куб он сможет превратиться.
Словно стол стоит квадрат.
Он гостям обычно рад.
Он квадратное печенье
Положил для угощенья.
Он — квадратная корзина
И квадратная картина.
Все четыре стороны
У квадратика равны.
У квадрата стороны
Ранец мой квадратный.
Не веришь? Посмотри.
ОВАЛ
С высоты кружок упал.
Он теперь не круг – овал!
Он овальный, как жучок,
Он похож на кабачок,
На глаза и на картошку,
А еще похож на ложку,
Вот овальный огуречик,
Из него и человечек
Получиться может ловко:
Ручки, ножки и головка.
Наш овал нам сделать просто:
Круг растянем – больше роста.
Нет углов и нет сторон,
Очень вытянутый он.
Передо мной овал пруда,
Я – с удочкой, рыбачу!
Овал похож чуть-чуть на круг,
КРУГ
Колесо с оси свалилось,
По дороге покатилось.
Хорошо ему катиться —
Нет углов, чтоб зацепиться.
В небе солнце катится
Да за тучки прячется.
Только выйдет солнца круг —
От него светло вокруг.
Круглый круг похож на мячик,
Он по небу солнцем скачет.
Круглый словно диск луны,
Как бабулины блины,
Как тарелка, как венок,
Как веселый колобок,
Как колеса, как колечки,
Как пирог из теплой печки!
Пальчиком рисуем круг.
Куклы были вместе в ряд,
А теперь в кругу сидят.
Наше солнышко в окне —
Золотой круг в вышине.
Круглый мячик здесь лежит,
В ручки к вам он поспешит.
Круглый мяч и солнца диск
Формы круглой тоже!
По поляне мяч катись,
И круг катиться может!
ТРАПЕЦИЯ
Если влезть с пилой повыше,
Отпилить у дома крышу,
То хозяев мы обидим,
Но трапецию увидим!
А потом мы все починим
И из шкафа юбку вынем.
Мы увидим: юбка тоже
На трапецию похожа!
Трапеция имеет вид
Как треугольник без угла.
На длинной стороне стоит,
Слегка наклонены бока.
Вокруг внимательно взгляните,
Ее стараясь отыскать,
Когда трапецию найдете,
В ладоши хлопните раз пять!
Формирование знаний о геометрических фигурах Образование — лицо разума. Кей-Кавус Формирование знаний о геометрических фигурах в старшей группе Математическому развитию отводится значительное.
Картотека стихотворений для детей дошкольного возраста ко «Дню лошади на МAAM» Лошадь – благороднейшее существо из всех животных. Это верный слуга и спутник человека везде: дома, в поле и на войне; конь – воплощение.
Картотека стихотворений для заучивания с детьми 4–5 лет «Лето» Картотека стихотворений для заучивания с детьми 4-5 лет на тему «Лето» Вот и наступило долгожданное лето! А это значит, что пора менять.
Картотека стихотворений и рисунков учащихся 3–5 классов ко Дню Адыгеи В начале октября наша республика отмечает День Адыгеи и празднует свой день рождения посёлок Яблоновский, в котором мы живём. Ученики 3-5.
Картотека стихотворений к Дню матери День матери — международный праздник в честь матерей. В этот день принято поздравлять матерей и беременных женщин, в отличие от Международного.
Картотека стихотворений к Новому году для детей дошкольного возраста Что такое Новый год? Это всё наоборот: Ёлки в комнате растут, Белки шишек не грызут, Зайцы рядом с волком На колючей ёлке! Дождик тоже не.
Картотека стихотворений о днях недели Картотека стихотворений, которые быстрее помогут запомнить названия дней недели 1. Козлик Жил-был у бабушки серенький козлик. Козлик плохим.
Конспект НОД в средней группе «Обобщение знаний о геометрических фигурах» Цель. Обобщение знаний о геометрических фигурах и их свойствах. Задачи. Формировать умению находить геометрические фигуры в окружающем.
Разработка занятия по математическому развитию «Формирование представлений о геометрических фигурах» во второй младшей группе Формирование представлений о геометрических фигурах: квадрат, круг, треугольник» Цель занятия: Формирование умения сравнивать и различать.
Стихи про геометрические фигуры для дошкольников
Посмотрите-ка вокруг!
Пальчиком рисуем круг.
Куклы были вместе в ряд,
А теперь в кругу сидят.
Познакомьтесь, вот квадрат!
Он знакомству очень рад!
В нём угла уже четыре,
Нет его ровнее в мире:
Стороны четыре в нём,
Две скрепляются углом.
Круг в нем может разместиться,
В куб он сможет превратиться.
СТИХ ПРО ТРЕУГОЛЬНИК
Стороны в нем тоже три:
Раз, два, три – ты посмотри.
Треугольник мы рисуем,
Знать теперь его мы будем.
Вот овальный огуречик,
Из него и человечек
Получиться может ловко:
Ручки, ножки и головка.
Наш овал нам сделать просто:
Круг растянем – больше роста.
Нет углов и нет сторон,
Очень вытянутый он.
Четыре в ромбе стороны.
Между собой они равны.
Четыре в ромбе и угла,
Равны между собой по два.
Точки две соединяем –
Получается прямая.
Пальчиком ведем прямую,
Ровную, а не кривую.
Из прямых легко мы сложим
Несколько фигур похожих:
Ромб, квадрат, прямоугольник,
И, конечно, треугольник.
Если круг разломишь вдруг,
То получишь полукруг.
Это месяц в облаках
И пол-яблока в руках.
Это шляпка у грибочка,
На болоте мокром кочка.
Разноцветным полукругом
Встала радуга над лугом.
Как окно прямоугольник,
Аккуратный, словно школьник.
Он похож дверь, на книжки,
И на ранец у мальчишки.
На автобус, на тетрадку,
На большую шоколадку.
На корыто поросенка
И на фантик у ребенка.
Если влезть с пилой повыше,
Отпилить у дома крышу,
То хозяев мы обидим,
Но трапецию увидим!
А потом мы все починим
И из шкафа юбку вынем.
Мы увидим: юбка тоже
На трапецию похожа!
Я приглашаю вас на тур,
Заглянем вместе в мир фигур:
Прямоугольник, ромб, квадрат
Представить их я буду рад.
Круг, треугольник и овал,
Их рядом я нарисовал
А вас хотел бы попросить
Чуть-чуть внимательнее быть!
Фигур есть много, и одни
На плоскости отражены,
Другие же, к примеру шар,
В пространстве свой являют шарм.
Теперь взгляните на овал:
Быть чуть примятым он устал,
И мы одним движеньем рук,
Вновь превращаем его в круг.
Про треугольник что сказать?
Его не сложно описать,
Он как подобие крыла:
Три стороны и три угла.
Вот и окончен первый тур
По изучению фигур.
Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной логопедической группе «Знакомство с многоугольниками»
Цель: сформировать представление о геометрической фигуре – многоугольник и его видах.
Задачи:
Познакомить детей с понятием многоугольник, его признаками: сторонами, углами, вершинами.
Упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10.
Совершенствовать представления детей о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник, овал,прямоугольник,об их отличительных особенностях.
Развивать мыслительные умения детей: анализировать, сравнивать, классифицировать, внимание, память, логическое мышление.
Формирование познавательных интересов
Воспитывать умение работать и играть в коллективе.
Оборудование: геометрические фигуры – круг, квадрат, прямоугольник, треугольник,
Коммуникативная игра: Мы построим ровный круг, Справа друг и слева друг. Дружно за руки возьмемся, И друг другу улыбнемся! У всех хорошее настроение? Все забыты огорчения?
Математическая разминка.(Счёт прямой и обратный, назвать время года,месяц,день недели.)
-Ребята! Сегодня мы отправимся в необычное путешествие, нам предстоит побывать в стране геометрических фигур. Закрываем глазки! Раз два, повернитесь, в стране геометрических фигур вы окажитесь!
-Геометрические фигуры приготовили для вас интересные игры и задания. Вы готовы их выполнить? И если мы с ними справимся,то в конце нашего путешествия вас ждёт сюрприз-подарок от геометрических фигур.
Задание 1 ЗАГАДКИ.
-Ребята! Фигуры хотят загадать вам загадки.(загадки о геометрич.фигурах.)
-Если вы правильно отгадаете их,то узнаете, к каким геометрическим фигурам вы пришли в гости.
Игра «Узнай меня»и найди отгадку.(ОТГАДКИ НА СТОЛЕ)
1.Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны,
Ну, пожалуй, и довольно!
Что ты видишь? (треугольник)
2.Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны
Вам представится я рад
А зовут меня. (квадрат)
3.Нет углов у меня, И похож на блюдце я! Я похож на колесо, А еще на букву «О». Людям я старинный друг. Называют меня… (круг)
4.Четыре угла, как квадрат я имею, Но только квадратом назваться не смею, И всё же, похож на квадрат, между прочим, две длинные стороны и две покороче. (Прямоугольник)
( Что похоже на открытку,
На конверт и на альбом?
С одеялом и ковром?
Вы подумайте, скажите,
Только помнить вы должны:
Стороны фигуры этой
5.Я – похож на яйцо, И как просто буква О. Я почти как круг – малец, Я – такой, как огурец. (Овал)
Молодцы,с этим заданием вы справились!
Задание 2.
-А сейчас расскажите о геометрических фигурах,чем они отличаются др.от др.
-Молодцы! Вы справились и с этим заданием!
— А сейчас игра! (3 задание)
«СОБЕРИ ФИГУРЫ»
Вспомните, какое сейчас время года? Что собирают люди на огородах и полях? (Овощи, урожай)
В огород сейчас пойдем Овощей там наберем (дети шагают на месте) Раз, два, три, четыре, пять (хлопают в ладоши) Что мы будем собирать? Картошку, морковку (загибают пальцы) Репу и свёклу Помидоры, огурец, И капусту, наконец! В огороде мы старались — Низко к грядке нагибались (наклоняются) Весь собрали урожай (выпрямляются и, показывая перед собой, разводят руки в стороны). Вот он, видишь? Получай! (показывая перед собой, протягивают вперед ладони рук)
-А мы будем собирать урожай геометрических фигур. В корзинку без углов все фигуры, у которых углов нет, а в корзину с углами фигуры, у которых углы есть.
-Молодцы,вы и в этой игре ничего не перепутали!
Рассмотрим фигуры с уголками.(Фигуры выложить на стол)
Дети назавают.(Треугольник, сколько сторон и углов)
Квадрат и прямоугольник Что о них общего? Чем они похожи?
-А как вы думаете? Как можно назвать фигуры, которые лежат на столе одним словом?
(Если дети не смогут ответить, помочь им.)
Все эти фигуры называются МНОГОУГОЛЬНИКАМИ) Все эти фигуры имеют много углов, поэтому их ещё называют многоугольники
-У всякого многоугольника есть углы или вершины. (показать) и стороны(показать) От того сколько вершин и углов, зависит название многоугольника.
Показать ПЯТИУГОЛЬНИК.Считают, сколько углов(вершин.)
-Как можно назвать эту фигуру?
Показать шестиугольник. Дети считают углы(вершины)
Мы с фигурами играли и немножечко устали, Разомёмся, отдохнем, А потом считать начнём.
Физкультминутка «Геометрические фигуры»: В математику играю, Вас в фигуры превращаю! Раз, два, три, Раз, два, три! Геометрическая фигура, на месте замри!
-Ребята! К сожалению геометрические фигуры в своём царстве не всегда жили дружно,послушайте,какой случай произошёл однажды в их стране.
Сказка «Треугольник и Квадрат».
Жили-были два брата, Треугольник с Квадратом. Старший – квадратный, Добродушный, приятный. Младший – треугольный, Вечно недовольный. Стал расспрашивать Квадрат: «Почему ты злишься, брат?” Тот кричит ему: «Смотри, Ты полней меня и шире, У меня углов лишь три, У тебя же их четыре!” Но Квадрат ответил: «Брат! Я же старше, я – Квадрат!” И сказал еще нежней: «Неизвестно, кто нужней!” Но настала ночь, и к брату. Натыкаясь на столы, Младший лезет воровато Срезать старшему углы. Уходя, сказал: «Приятных Я тебе желаю снов! Спать ложился ты квадратным, А проснешься – без углов!” Но наутро младший брат Страшной мести был не рад. Поглядел – нет Квадрата. Онемел, стоял без слов… Вот так месть! Теперь у брата Восемь новеньких углов!
Демонстрация «превращения» квадрата в восьмиугольник.
-Треугольник слышал, что на свете есть очень мудрый
Пятиугольник. И он отправился его искать. По дороге ему
встречались различные фигуры, которые подсказывали
правильный путь. Встретив мудрого Пятиугольника и
рассказав о своей беде, он спросил:
— «Почему, когда я отрезаю ему один угол, у него становится
Рассмеявшись, Пятиугольник ответил:
— «Не расстраивайся, дружок! Если тебе тоже отрезать хоть
один угол, то количество твоих углов увеличится. В этом и
заключается волшебство геометрических фигур».
Вернувшись обратно, Треугольник помирился с Квадратом.
С тех пор жили они долго и счастливо…
Пальчиковая гимнастика
Будем пальчики считать 1, 2, 3, 4, 5
И фигуры называть
Вот квадрат, прямоугольник,
Вот кружок, овал и треугольник
И не трудно сосчитать
Их по счету ровно пять.
4 задание.
-А сейчас, дети последняя игра,её придумали для вас МНОГОУГОЛЬНИКИ.
«Разложи овощи по тарелкам.»
-Тарелки у многоугольников необычные, они имеют уголки. Сейчас каждый из вас получит по тарелке, сосчитает,сколько у неё углов и разложит в них такое же количество овощей.
Обвести пальчиком свою «тарелочку.»
(Тарелки(фигуры) раздать самой –дифференцированный подход)
Подвести итог.
-Дети, вы большие молодцы, справились со всеми заданиями.Юля была очень внимателиная,Дима…За это геометрические фигуры дарят вам игру,а называется она «Сложи фигуру»
Раздать конверты.(Дети собирают фигуры, помогают др.др.)
-Нам пора возвращаться в группу. Закрыли глаза. Раз два, повернитесь, в группе нашей окажитесь!
РЕФЛЕКСИЯ.
-Где мы сегодня побывали, что нового узнали?
-У меня есть смайлики ВЕСЁЛЫЕ и НЕМНОГО ГРУСТНЫЕ
Кто считает, что справился со всеми заданиями, возьмите «весёлый смайлик», а кому было немного трудно. вот такой «спокойный смайлик».
Геометрические фигуры для детей (в стихах и картинках)
Треугольник
Треугольный треугольник
Угловатый своевольник.
Он похож на крышу дома
И на шапочку у гнома.
И на острый кончик стрелки,
И на ушки рыжей белки.
Угловатый очень с виду
Он похож на пирамиду!
Круг
Круглый круг похож на мячик,
Он по небу солнцем скачет.
Круглый словно диск луны,
Как бабулины блины,
Как тарелка, как венок,
Как веселый колобок,
Как колеса, как колечки,
Как пирог из теплой печки!
Полукруг
Если круг разломишь вдруг,
То получишь полукруг.
Это месяц в облаках
И пол-яблока в руках.
Это шляпка у грибочка,
На болоте мокром кочка.
Разноцветным полукругом
Встала радуга над лугом.
Квадрат
Словно стол стоит квадрат.
Он гостям обычно рад.
Он квадратное печенье
Положил для угощенья.
Прямоугольник
Как окно прямоугольник,
Аккуратный, словно школьник.
Он похож дверь, на книжки,
И на ранец у мальчишки.
На автобус, на тетрадку,
На большую шоколадку.
На корыто поросенка
И на фантик у ребенка.
Ромб
Слон квадратик повернул,
Присмотрелся и вздохнул.
Сверху сел, чуть-чуть примял,
И квадратик ромбом стал!
Овал
С высоты кружок упал.
Он теперь не круг – овал!
Он овальный, как жучок,
Он похож на кабачок,
На глаза и на картошку,
А еще похож на ложку,
На орех и на яйцо,
На овальное лицо!
Трапеция
Если влезть с пилой повыше,
Отпилить у дома крышу,
То хозяев мы обидим,
Но трапецию увидим!
А потом мы все починим
И из шкафа юбку вынем.
Мы увидим: юбка тоже
На трапецию похожа!
Смотрите так же
Отзывы и комментарии
Стихи просто великолепные! Спасибо огромное автору, просто уже замучилась искать что-то стоящее! 😳
Добавить отзыв
Представьтесь от своего имени в любой социальной сети, или войдите на сайт, если у Вас есть логин и пароль:
Конспект в первой младшей группе по математике «Знакомство с геометрической фигурой — овалом»
юлия кожемяченко
Конспект в первой младшей группе по математике «Знакомство с геометрической фигурой — овалом»
Цель: Познакомить с овалом и его свойствами, закрепить умение распознавать изученные геометрические фигуры и находить их в предметах окружающей обстановки.
Оборудование: картинка «Овал», отрезки шерстяной нити по количеству детей, предметные картинки, корзинка, игрушка «Медвежонок»
Ход НОД: Организационный момент
Давай с тобой обнимемся,
И над землей поднимемся,
Тепло сердец соединим
и станем солнышком одним.
-Доброе утро, ребята! (доброе утро)
— Вспомните, пожалуйста, какая это была фигура? (круг)
— Молодцы, правильно, это был круг. Назовите признаки этой фигуры (нет сторон и углов)
— Скажу вам по секрету в сказочной стране геометрических фигур живут еще одни жители,попробуйте отгадать:
Он похожий на яйцо, Или на твое лицо.
Если взял бы я окружность,
С двух сторон немного сжал,
Отвечайте дети дружно – Получился бы … (овал)
— Давайте, попробуем с помощью нити сделать овал.
— Ребята, посмотрите к нам в гости пришел Медвежонок, он хочет с вами поиграть.
Д/И «Собери корзинку»
«Овал оказался таким проказником, что спрятался от Медвежонка, превратившись в разные предметы. Вам нужно сложить в корзинку предметы похожие на овал.» (зеркало, шкаф, очки, мяч, огурец, помидор, яблоко, груша, чайник, тарелка и т. д)
— Молодцы, собрали корзинку. Давайте проверим, правильно ли вы собрали. (показываю детям предмет, а дети должны сказать похоже на овал или нет)
На болоте 2 подружки, 2 зелёные лягушки
Утром рано умывались, Полотенцем растирались,
Ножками топали, ручками хлопали, вправо, влево наклонялись
И обратно возвращались. Вот здоровья в чём секрет,
Всем друзьям физкультпривет!
— Ребята, вам понравилось сегодняшнее занятие? А кто к нам сегодня приходил в гости? Давайте вспомним, какие фигуры мы уже с вами знаем?
Альбом для ознакомления младших дошкольников с геометрической фигурой «Круг» Хочу представить Вашему вниманию альбом, который мы изготовили с дочерью для моего племянника в детский сад в рамках проекта «Формируем.
Конспект НОД в первой младшей группе «Знакомство с молдавской потешкой «Ой ты, заюшка-пострел» Конспект НОД в первой младшей группе Тема: Знакомство с молдавской потешкой «Ой ты заюшка-пострел» Образовательные области: речевое развитие,.
Конспект НОД по математике во второй младшей группе «Цилиндр, конус» МКОУ «Иванинская СОШ», Курчатовский р-н Курская обл. Воспитатель: Катунина Любовь Сергеевна Конспект НОД по математике во 2 младшей группе.
Конспект открытого занятия по развитию речи в первой младшей группе «Знакомство с комнатным растением — фиалкой» УТВЕРЖДАЮ заведующий МДОУ детский сад № 89 «Светлячок» ___Макеева М. С. Конспект открытое занятия по развитию речи первая.
Конспект по математике в младшей группе «Строим паровозик» Цель: формирование в игровой форме элементарных математических представлений о квадрате и круге. Задачи: Обследовать геометрические фигуры,.
Конспект развлечения по математике «В гостях у фигурок-человечков. Знакомство с овалом» для детей второй младшей группы Программное содержание: закреплять известные детям сведения о геометрических фигурах (овал, треугольник, квадрат, познакомить с овалом.
Конспект урока по математике во 2 классе «Знакомство с уравнением» по УМК «Школа России» Тема урока: «Знакомство с уравнениями» Цель: познакомить обучающихся с понятием «уравнение», его отличительными особенностями. Задачи: дать.
Конспект занятия по математике «Шарики» в младшей группе Тема: «Шарики» Задачи: учить сравнивать две группы предметов путем наложения и приложения, находить одинаковые, уметь ориентироваться в.
Конспект занятия по математике в младшей группе «Волшебное путешествие» Цель: Развитие у детей познавательного интереса к математике. Образовательные задачи: Закрепить умение различать и называть геометрические.