Что помогает найти в сборнике произведений страницу с необходимым рассказом ответ

Литературное чтение 3 класс учебник Климанова, Горецкий 1 часть — страница 166 (Школа России)

Подготовили готовое домашнее задание к упражнениям на 166 странице по предмету литературное чтение за 3 класс. Ответы на задания: 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 и 17.

Учебник 1 часть — Страница 166.

стоит самому догадаться, что речь в басне идёт о человеческих недостатках. Понял ли ты, в чём заключается иносказательность басен? Приведи примеры.

Иносказательность в баснях И. А. Крылова ‒ это изображение животных главными действующими лицами. Животные обладают типичными людскими качествами, такие как льстивость, хитрость («Ворона и Лисица»), глупость («Мартышка и очки») и так далее.
Например, Мартышка в басне строит рожи перед зеркалом и не может понять, что в отражении она видит саму себя. Это иносказание, намёк на самовлюблённого и глупого человека, который не видит своих недостатков.

Знаешь ли ты, что Лев Николаевич Толстой большую часть жизни прожил в своём имении Ясная Поляна, недалеко от города Тулы? Там он создал школу для крестьянских детей и учил их грамоте, счёту, письму и чтению.
Многие рассказы и басни, прочитанные тобой, вошли в его книгу «Азбука».
Расскажи, какие произведения Толстого ты читал. Были ли среди этих произведений стихотворения, сказки, басни, рассказы?

Я читал такие произведения Толстого: рассказы «Акула», «Булька», басни «Бешеная собака», «Волк в пыли», «Волк и журавель», сказки «Волк и мужик», «Два брата», стихотворение «Дурень».

Какое произведение Толстого тебе особенно запомнилось? Почему?

Мне особенно запомнился рассказ «Акула», потому что его сюжет очень интересный и захватывающий. Я рад тому, что мальчики остались живы.

Кто главные герои прочитанных тобой произведений Толстого? О чём и о ком рассказывает писатель своим читателям? Чему он их хочет научить? Что нового ты узнал из рассказов Толстого?

Главные герои прочитанных произведений Толстого – это дети, взрослые и животные. Писатель рассказывает своим читателям о доброте, любви, верности, преданности, мужественности, силе духа. Толстой хочет научить читателей оставаться добрыми, отзывчивыми, терпеливыми, отважными и преданными. Из его произведений я узнал, что нужно сначала подумать, а только потом делать.

Находишь ли ты что-то общее в поведении артиллериста и капитана из рассказов Толстого «Прыжок» и «Акула»?

В поведении артиллериста и капитана из рассказов Толстого «Прыжок» и «Акула» много общего. Они оба увидели, что их сыновья оказались на волоске от смерти, но мужчины быстро среагировали и приняли правильное решение, которое спасло жизнь детям.

Как ты считаешь, похожи ли мальчики, герои двух рассказов Толстого? Чем?

Я считаю, что эти мальчики похожи. Они оба нарушили правила безопасности поведения (один – в открытом море, другой – на корабле). Мальчики поступили безрассудно и подвергли себя опасности.

Какой из прочитанных рассказов произвёл на тебя самое сильное впечатление?

Самое сильное впечатление произвёл на меня рассказ Толстого «Лев и собачка». Я даже не подозревал, что между львом и собачкой возможна такая крепкая и трогательная дружба.

Знаешь ли ты другие произведения Толстого о животных? Запиши их названия в «Рабочую тетрадь».

Другие произведения Толстого о животных: «Булька», «Жучка», «Котёнок», «Лебеди», «Птичка», «Зайцы».

Источник

Подумай о чем мечтал писатель фантаст Е?

Подумай о чем мечтал писатель фантаст Е.

Велтистов создавая своего робота электроника поможет тебе стихотворение.

Подумай, что можно сказать Феде в ответ на его слова.

№20 В какой из сборников можно было бы поместить это произведение?

(тоже рассказ федина задача) ПОЭТИЧЕСКИЙ СБОРНИК ЮМОРИСТИЧЕСКИЕ РАССКАЗЫ РАССКАЗЫ О ДРУЖБЕ СБОРНИК ПЕСЕН.

Подумай и запиши, зачем тебе нужны знания об экономике?

Подумай и запиши, зачем тебе нужны знания об экономике.

Подготовьте развернутый аннотацию к сборнику.

Нарисуй иллюстрацию к произведению К?

Нарисуй иллюстрацию к произведению К.

Составь сборник произведений С?

Составь сборник произведений С.

Какие произведения В?

Какие произведения В.

Ф. Одоевского тебе знакомы?

В каких сборниках ты их прочитал.

Рассмотри иллюстрации назови произведения?

Рассмотри иллюстрации назови произведения.

Какие произведения В?

Какие произведения В.

Ф. Одоеского тебе знакомы?

В каких сборниках ты их прочитал?

Источник

Читательская грамотность 2 класс

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Плыву на лодочке, а за мной по воде плывет Хромка — моя подсадная охотничья уточка. Эта уточка вышла из диких уток, а теперь она служит мне, человеку, и своим утиным криком подманивает в мой охотничий шалаш диких селезней.

Куда я ни поплыву, всюду за мной плывет Хромка. Займется чем-нибудь в заводи, скроюсь я за поворотом от нее, крикну: «Хромка!» — и она бросит все и подлетает опять к моей лодочке. И опять: куда я, туда и она.

Горе нам было с этой Хромкой! Когда вывелись утята, мы первое время держали их в кухне. Это пронюхала крыса, прогрызла дырку в углу и ворвалась. На утиный крик мы прибежали как раз в то время, когда крыса тащила утенка за лапку в свою дырку. Утенок застрял, крыса убежала, дырку забили, но только лапка у нашего утенка осталась сломанная.

Много трудов положили мы, чтобы вылечить лапку: связывали, бинтовали, примачивали, присыпали — ничего не помогло: утенок остался хромым навсегда.

Горе хромому в мире всяких зверушек и птиц. Свои же утки, свои же куры, индюшки, гуси — все норовят тюкнуть Хромку.

Какой умишко может быть у маленького хромого утенка? Но все-таки и он своей головенкой величиной с лесной орех сообразил, что единственное спасение его — в человеке. И мы по-человечески полюбили маленькую Хромку.

Мы взяли ее под защиту, и она стала ходить за нами и только за нами. И когда выросла она большая, нам не нужно было ей, как другим уткам, подстригать крылья. Другие утки — дикари — считали дикую природу своей родиной и всегда стремились туда улететь. Хромке некуда было улетать от нас. Дом человека стал ее домом.

Вот почему теперь, когда я плыву на лодочке своей на утиную охоту, моя уточка сама плывет за мной. Отстанет, снимется с воды и подлетает. Займется рыбкой в заводи, заверну я за кусты, скроюсь и только крикну:

«Хромка!», вижу — летит моя птица ко мне.

1. Отметь знаком Х все жанры литературных произведений, которые можно отнести к устному народному творчеству.

2. Что помогает найти в сборнике произведений страницу с необходимым рассказом? Отметь знаком Х верный ответ.

Утят держали в кухне.

Зверушки и птицы хотят тюкнуть Хромку.

Дом человека стал домом для Хромки.

Уточка подманивает диких селезней.

Утёнок остался хромым.

Восстанови порядок событий в соответствии с текстом. Цифра 1 уже поставлена, поставь в цифры 2, 3, 4, 5 для остальных событий.

4. Напиши, где застряла лапка у утёнка.

5. Напиши, куда Хромка подманивает своим криком диких селезней.

6. Что делает Хромка, когда рассказчик плывёт на лодочке?

Отметь верное утверждение знаком Х

7. Почему Хромке не подрезали крылья, как остальным уткам? Найди и подчеркни в тексте предложение с ответом на этот вопрос.

8. Дополни предложение из текста.

Свои же _____________, _____________, ____________, гуси – все норовят тюкнуть Хромку.

9. Определи верное значение слова «положили», встретившееся в тексте. Отметь верный ответ знаком Х.

10. Перечитай абзац, отмеченный знаком .

Выбери название, которое наиболее точно отражает основное содержание этого абзаца. Отметь знаком Х верный ответ.

11. Напиши, у кого Хромка нашла своё спасение от домашних птиц?

12. Где рассказчик держал утят, которые только вывелись? Отметь верный ответ знаком Х.

13. Верно ли, что звери и птицы обижают больных и травмированных в своей стае? Обоснуй своё мнение, опираясь на прочитанный текст.

Источник

Итоговый тест по литературному чтению: ответы, спецификация

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Итоговый тест по литературному чтению за I полугодие

1. Прочитай произведение. Отметь его жанр и тему.

Маленькое дело лучше большого безделья.

пословица о дружбе

пословица об учении

2. Прочитай строфу. Из какого она стихотворения? Отметь ответ.

Вдруг ветер верховой:

Качнёт кусты ольховые,

Подымет пыль цветочную,

Как облако: всё зелено,

Н.А. Некрасов «Славная осень! Здоровый, ядрёный…»

Н.А. Некрасов «Зелёный шум»

Н.А. Некрасов «Перед дождём»

3. как называется шутливое вступление или концовка сказки? Отметь ответ.

4. Отметь фамилию автора рассказа «Зайцы»

5. Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.

Егорушка ничего не увидел; покосился он туда, где была недавно луна, но там чернела такая же тьма, как и на возу. А молнии в потёмках казались белее и ослепительнее, так что глазам было больно…

6. Кто написал повесть «Степь»? Отметь ответ.

7. Отметь имя и отчество Некрасова

8. Из какого произведения Н. А. Некрасова строфа? Отметь ответ.

Заунывный ветер гонит

Стаю туч на край небес.

Ель надломленная стонет,

Глухо шепчет тёмный лес.

«Славная осень! Здоровый, ядрёный…»

9. Подумай, что поможет выбрать тебе нужную книгу. Отметь ответ.

10. Какими словами начинается сказка братьев Гримм «Умная дочь крестьянина»? Отметь ответ.

В некотором царстве…

Много лет тому назад…

Итоговый тест по литературному чтению за I полугодие

Ф. И.__________________________________ Класс_________________

1. Определи тему пословицы. Отметь ответ.

Где работают, там густо, а в ленивом доме пусто.

2. Прочитай строфу. Как она называется? Отметь ответ.

С холоду щёки горят;

Любо в лесу мне бежать,

Слышать, как сучья трещат,

Листья ногой загребать!

3. Отметь имя и отчество поэта Некрасова.

4. Отметь заголовок стихотворения А.Н. Майкова.

5. Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.

Подал ей Емельян веретёнце и сказал, что его жена прислала. Сейчас помягчела старуха, стала спрашивать. И стал Емельян сказывать всю свою жизнь, как его к царю в дворники взяли, как он во дворце служил, как собор построил и реку с кораблями сделал и как ему теперь царь велел идти туда – не знай куда, принести того – не знай чего.

русская народная сказка «Елена премудрая»

чукотская сказка «Девушка и месяц»

Л.Н. Толстой «Ореховая ветка»

Братья Гримм «Умела дочь крестьянина»

Л.Н. Толстой «Работник Емельян и пустой барабан»

6. Кто написал стихотворение «Листопад»? Отметь ответ.

7. Кто автор рассказа «Ванька»? Отметь ответ.

8. Из какого стихотворения строфа? Отметь ответ.

Наша ветхая лачужка

И печальна и темна

Что же ты, моя старушка,

Или бури завываньем

Или дремлешь под жужжаньем

Н.А. Некрасов «Крестьянские дети»

А.С. Пушкин «Зимний вечер»

И.С. Никитин «Помню я: бывало, няня…»

Ф.И. Тютчев «Чародейкою зимою…»

9. В каких книгах можно найти биографическую справку об авторе произведения? Отметь ответ.

в толковом словаре

в орфографическом словаре

в биографическом словаре

в энциклопедическом словаре

10. Отметь сказку финского сказочника Ц. Топелиуса.

Источник