Что приносит осень детям
«Что нам осень принесла?»
Конспект открытого занятия в средней группе: «Что нам осень принесла?»
Конспект открытого занятия в средней группе «Что нам осень принесла?»
Тема: «Окружающий природный мир»
Воспитатель МБДОУ № 52, г.Миасс Мингалиева Луиза
Цели: Обобщение представлений детей об осени.
1. Формирование у детей положительной мотивации к участию на занятии.
2.. учить дошкольников различать изменения в погодных явлениях осенью
3. Закреплять знания детей обобщающих понятий «Овощи» и «Фрукты».
4. Формирование умения соединять части, образуя целостный предмет.
6. Развитие речи детей.
7,. Развитие моторики, двигательной сферы.
8. Развитие внимания, зрительного восприятия.
10. Учить детей любить природу.
Демонстрационное: муляжи фруктов и овощей, картинки с изображением сада и огорода, картинки с изображением фруктов и овощей, листья, картинки с изображением осенних пейзажей.
Раздаточный материал: муляжи фруктов и овощей, разрезные плоские предметы-листья из 2-3-4частей,овощи нарезанные кубиком.
Словарная работа: листопад, урожай.
План занятия.
1. Организационный момент.
2. Беседа о приметах осени.
3. Беседа о фруктах и овощах.
4. Игра «Собери урожай»
6.Физминутка «Мы листочки»
7. Игра «Осенние листья» («Собери целое»).
8. Игра «Узнай на вкус»
9. Итог занятия.
1. Организационный момент.
Дети сидят на стульчиках полукругом. Воспитатель обращает внимание детей на гостей. Здороваются с гостями.
-Гости пришли посмотреть, как вы умеете заниматься.
-Тема нашего занятия… Что нам осень принесла?
-Давайте его прочтем и узнаем, что нам осень написала: «Здравствуйте, дорогие ребята пишу вам письмо я, Осень. Мы с моей подругой Зимой поспорили. Она говорит, что дети ничего не знают об Осени: о ее приметах и о том, что происходит Осенью. Вот я решила написать вам письмо и спросить у вас, знаете ли вы обо мне?»
-Мне кажется, ребята, мы много знаем об Осени и можем, о ней рассказать.
— После какого времени года наступает осень?
—Осень наступает после лета.
-Что происходит в природе осенью?
-Стало холодно. Часто идут дожди. Дует холодный ветер. На деревьях пожелтели листья.
на улице холодно- холодная,
сыро- сырая, хмуро- хмурая,
-Что происходит в жизни птиц и зверей?
-Птицы улетают в теплые края. Животные готовятся к зиме. Делают припасы к зиме.
-Какую одежду и обувь носят осенью? Почему?
-Надевают теплые куртки, ботинки. Потому, что на улице
-Что делают люди в полях и огородах?
-Молодцы ребята, вот вы, сколько знаете об осени.
2. Беседа о фруктах и овощах.
-Когда осень в гости к нам пришла, пришла не просто так, одарила урожаем, своей красотой.
—Осень славная пора!
-Любит осень детвора!
Воспитатель ставит на стол вазу с фруктами (муляжи).
-Сливы, груши, яблоки- это всё что?
-В саду, на деревьях.
Показ иллюстрации с изображением фруктового сада.
Воспитатель ставит на стол овощи (муляжи).
-Овощи растут в огороде, на грядке.
Показ иллюстрации с изображением огорода.
3. Игра «Собери урожай».
-Поиграем в игру «Собери урожай».
-В корзину собираем- овощи.
Воспитатель хвалит ребят за то, что они правильно собрали в корзину овощи, а в вазу фрукты.
—Осенью собирают урожай фруктов и овощей и делают запасы на зиму.
4. Беседа «Листопад».
—Осень одарила нас своей красотой-листопадом.
-Почему деревья осенью сбрасывают листья?
-А деревьям тоже нужно раздеваться перед сном.
-Что такое листопад?
—Осенью становится холодно и с деревьев все листья облетают. Один за одним падают, падают на землю. Всю землю покрыло листвой. Это и есть листопад.
Мы – листики осенние, на веточках сидели (Дети приседают)
Дунул ветер – полетели
Мы летели, мы летели (Бегают на носочках)
И на землю тихо сели (Дети приседают)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (Дети встают)
Повертел их, покружил. (Дети кружатся на месте)
6. Игра «Осенние листья»(«Собери целое»).
-Давайте поиграем в игру «Осенние листья».
-Подул сильный ветер, и разлетелись листья.
Воспитатель предлагает ребятам собрать листья из частей, обращает внимание, что листья разного цвета и величины.
Вместе с ребёнком сложить половинки листьев, чтобы получились целые.
-Вот какие красивые листья получились.
7. Игра «Узнай на вкус?»
-Я вам дам угощенье, и вы мне скажите, чем вас Осень угостила.
-Я съел свежий огурец.
-Я съел соленый огурец.
-Понравилось вам угощенье Осени?
8.. Итог занятия.
-Давайте вспомним, что нам осень принесла?
-О чём мы говорили сегодня?
-Урожай фруктов и овощей.
-На этом наше занятие закончено.
Проект для детей 2–3 года «Что нам осень принесла»
Галина Руднева
Проект для детей 2–3 года «Что нам осень принесла»
Тип проекта: информационно-творческий.
Целеполагание: дети 2-3 лет любознательны. Им все интересно и солнышко и дождь. Они повторяют произнесенные слова за взрослыми, знакомятся с новыми словами, начинают познавать окружающий мир, природу. Но не достаточно знаний о том,что такое–осень. Что она нам дарит мир разноцветных красок, овощей, фруктов. Что овощи и фрукты бывают разные по форме, цвету и вкусу. Детей называют «почемучками». Наша задача помочь найти ответ на все интересующие ребенка вопросы.
Актуальность: Участие детей в проекте «Что нам осень подарила?» позволит обогатить знания и представления детей о том, что растет в огороде, в саду; будет способствовать развитию связной речи, любознательности, творческих способностей детей.
Цель. Формировать представления об осеннем времени года, ее дарах, умение различать их по внешнему виду.
1. Формировать обобщённые представления о признаках природных объектов,
устанавливать простейшие связи между ними
2. Дать детям представления о характерных признаках овощей, фруктов.
3. Развивать творческие и познавательные способности.
4. Пополнить словарный запас, обогащать словарь детей прилагательными, способствовать сенсорному восприятию.
5. Восптывать интерес к осени.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Необходимые материалы. Иллюстрации овощей, фруктов; пластилин для лепки, дощечки, губки; гуашь, простой карандаш, альбомные листы; настольный театр сказки «Репка»; презентация «Фрукты и овощи»; д/игра «Что где растет»,фрукты для д/игры «Угадай по вкусу»; зеркало; маски для драматизации и подвижных игр.
Повысить заинтересованность родителей в продуктивной деятельности с детьми, развитие познавательных способностей, повышение речевой активности. Умение находить и называть фрукты и овощи. Развитие творчества, фантазии.
Реализация проекта в 3 этапа.
1 этап подготовительный.Совместно с родителями: подбор наглядного материала, художественной литературы, материала для продуктивной деятельности, атрибут для игр и драматизации, закупка фруктов, приготовление персонажей для кукольного театра.
2 этап продуктивный.
Здравствуй, осень!
Здравствуй, осень!
Хорошо, что ты пришла.
У тебя мы, осень,спросим:
«Что в подарок принесла?»
Наблюдение на прогулке «Листопад»
Цель: показать детям многообразие красок «золотой осени», раскрыть новое понятие «Листопад», учить наблюдать за полётом листочков, отметить цвет, форму, величину. Составить букет из осенних листьев.
Рассматривание иллюстраций с фруктами и овощами. Обобщение их признаков. Рассматривание иллюстраций об осени.
Показ настольного театра сказки «Репка».
Цель: вспомнить знакомую сказку, обучать детей четкому проговариванию слов.
Драматизация сказки «Репка».
Цель: воспитывать желание подражать действиями героям сказки, закрепить последовательность действий героев.
Д/игра «Угадай по вкусу».
Цель: закрепить знание детей о фруктах, овощах; угадывать по вкусу.
Д/игра «Что где растет»
Цель: закрепить знания о фруктах и овощах, их характерных признаках.
Чтение Ю. Тувим «Овощи»
Пальчиковая гимнастика «Капуста»; «Дождик, дождик поливай!»
Рисование. Тема «Деревья в осеннем наряде» нетрадиционная техника рисования. Обводим руку, а кисть (2раза) веточки. Листочки пальчиком.
Программное содержание: развивать внимание, наблюдательность во время рассматривания дерева (основные особенности строения, обратить внимание на изменение растений (показать, что листья деревьев меняют окраску и опадают,воспитывать любовь к природе.
Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Солнечные зайчики»
Цель: обучать действовать по команде взрослого, развивать координацию.
Наблюдение на прогулке «Хмурая осень».
Цель: познакомить детей с особенностями «хмурой» осени, воспитывать желание наблюдать за окружающей нас природой, развивать познавательные интересы.
Артикуляционная гимнастика «Дует ветер», «Шуршат листочки».
Чтение стихотворений В. Коркина «Что растет на нашей грядке?»
Чтение потешек об овощах и фруктах Кирилла Авдеенко. Приложение 1.
Д/игры «Чудесный мешочек»; «Найди овощи, фрукты».
Лепка.Тема: «Овощи с огорода».
Цель: познакомить детей с урожаем овощей; закрепить приемы лепки; воспитывать желание передавать сходство внешнего вида. Развиваем творческие способности и мелкую моторику.
Просматривание презентации в стихах «Овощи и фрукты». Приложение 2.
«Огуречик, огуречик». Цель- научить детей ходить стайкой на цыпочках, соотносить слова и действия, бегать не толкаясь. Ход игры. Ребенок («мышка») сидит («спит»,дети тихонько идут и читают стихотворение:
Не ходи на тот конечик,
Тебе хвостик отгрызет! (Дети убегают, ребенок-мышка догоняет).
3 этап заключительный.
Цель: направить родителей на совместную деятельность с детьми по проекту.
Кукольный театр силами родителей сказки «Петушок и бобовое зернышко».
Выставка рисунков (родители-дети) на тему «Прекрасная осенняя пора».
Консультация «О пользе овощей».
Цель: информирование родителей о пользе овощей в питании детей.
Просмотр презентации «Мы знакомы с осенью». Приложение 3.
Приложение 1. Потешки.
-Эй, редиска! Прыгай в миску!
-Нет, не прыгну! Не хочу!
Детки руки не помыли,
Как помоют – заскочу!
Ай, огурчик молодой!
Ай, помыли мы водой!
Ай, ты в ротик к нам лети!
Ай, на зубках похрусти!
Почему ты жёлтой стала?
— Потому что, потому что
Я на солнышке лежала.
В супермаркете горох
Сколько деток здесь, ребят!
На конфеты всё глядят!
Тут я, детки, посмотрите!
Ну скорей меня купите!
От конфет ведь пользы нет…
Я нужней, чем сто конфет!”
Чтоб скорее он зрел!
Чтоб скорее он спел!
Его ротик наш съел!
Малыши экспериментаторы Дети любознательны от природы. С самого раннего возраста они интересуются всем новым, пытаются все потрогать и попробовать на вкус. И чем.
Консультация «Что нам осень принесла. Или игры с природным материалом»
Стёпина Татьяна
Консультация «Что нам осень принесла. Или игры с природным материалом»
«В природе нет ничего бесполезного» – писал философ Мишель Монтень. Нельзя не согласиться с утверждением этого новатора своего времени. Примечательно, что практически все выдающиеся философы и педагоги прошлого придавали большое значение природе, как средству воспитания детей. Так, Я. А. Коменский видел в природе источник знаний, средство для развития ума, чувств, воли. К. Д. Ушинский призывал «ввести детей в природу», чтобы сообщать им все доступное и полезное для их умственного и словесного развития. По мнению большинства выдающихся педагогов, ознакомление с природой играет огромную роль в умственном, эстетическом и нравственном развитии, а сенсорное воспитание является основным средством воспитания детей и их всестороннего развития.
Я хочу предложить Вам игры из природного материала.
«С какого дерева листок?»
В эту игру можно играть на прогулке или собрать листочки и повторить её дома.
Цель: формировать представления детей о различных видах деревьев, их особенностях. Развивать познавательный интерес детей, внимание, наблюдательность, умение описывать; активизировать словарный запас детей.
Варианты игры.
1. Найди листочки к каждому дереву, назвать дерево и его листочек. (Например, «Это дерево называется берёза, а листочек берёзовый»).
Это дерево называется клён. Это лиственное дерево. Листья клёна похожи на ладонь, осенью листья клёна могут быть жёлтыми, красными. И т. д
4. Назвать особенность каждого дерева (Например, на дубе растут жёлуди, черёмуха приносит чёрные ягодки, у берёзы есть серёжки и т. д.)
«Разложи по размеру»
Цель: Учить соотносить листья по величине, выделять величину в качестве значимого признака; закреплять значение слов «большой», «маленький», «ещё меньше», «больше», «самый маленький». Вводить их в активный словарь детей.
Игра №3 «Продолжи ряд»
Цель: Развивать зрительное внимание и зрительное восприятие, мышление. Закреплять знания названий деревьев
Игра №5 «Найди половинку»
Цель: Учить определять количество точек путем пересчета (в пределах 10, познакомить с цифрами 1-10, и правильно соотносить цифру с количеством точек.
Цель: Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста. Закреплять умения различать понятия «вертикально», «горизонтально» и «по диагонали»
«Заполни клетки правильно»
Цель: Развитие логического мышления. Разложить листочки так, чтобы в каждой строке и в каждом столбике одинаковые листочки не повторялись.
Игры с мячом и природным материалом во время летней прогулки с детьми с ограниченными возможностями здоровья Прогулки на свежем воздухе необходимы ребенку для нормального развития. Во-первых, растущий организм ребенка нуждается в свежем воздухе.
Детский мастер-класс «Букет из осенних листьев». Работа с природным материалом Материал для выполнения мастер – класса: цветная бумага, шаблон вазы, простой карандаш, ножницы, клеевой карандаш, лист картона жёлтого.
Дидактические игры и упражнения детей старшего дошкольного возраста с природным материалом «Цветные камешки» Лето, наверное, самое благоприятное время для игр детей с природным материалом. Во-первых, дети большую часть времени находятся на прогулке.
Дидактические игры с природным материалом Осенью мы с детьми собираем природный материал для поделок,на территории нашего ДОУ много елок,каштанов,родителей просим по возможности.
Фотоотчет о работе с природным материалом в 3–4 классах школы-интерната 4 вида Воспитатель Огурцова И. В. В нашей школе-интернате каждый год проходят осенние выставки детских поделок из природного материала. И наши ребята.
Игры с природным материалом на прогулке (Лэнд арт) Всем давно известно, что в дошкольном возрасте ведущей деятельностью является игра. Через игру дети получают необходимые знания, умения.
Коллективная работа с природным материалом «Осенний лес» Основной вид деятельности: ручной труд. Возраст детей : 6-7 лет. Количество участников: 12 человек. Характеристика группы: логопедическая.
Урок технологии в 1 классе «Работа с природным материалом» Проводился урок технологии в первом классе. Ребята были разделены на группы с целью формирования коммуникативных навыков в первом классе.
Фотоотчёт «За что мы любим осень?»
Людмила Писаренко
Фотоотчёт «За что мы любим осень?»
Фотоотчёт: «За что мы любим Осень?»
Тише! С нами Осень говорит. Слышишь?
Под ногами лист шуршит, зайка серенький
под кустиком дрожит.
Слышишь? Мелкий дождик моросит.
Тише! С нами Осень говорит.
Очень красивое стихотворение. Точно передаёт приметы и ощущение осени.
Осень –это особое время года: время разноцветных, удивительных красок, время восхищений, время фантазий и конечно время творений.
Осень покажет все наряды, напомнит о зиме, шепнёт на ушко тихо – есть радость и во мне…
Осень щедра и прекрасна. Ведь только осень богата разнообразием природного материала.
В нашем детском саду «Колокольчик» стало доброй традицией организовывать конкурс осенних поделок и проводить развлечение «Осень, осень в гости просим». Ведь конкурс, как и само развлечение посвящается самому красивому, яркому, чарующему времени года – Волшебнице Осени.
На праздник к детям приходит сама царица Осень с играми, загадками, щедрыми дарами.
Трудяга Пугало добавил радости и веселья всем присутствующим в зале. Дети с удовольствием играли в игры «Пугало» и «Наряди дерево», «Перепрыгни через ручеёк» и хоровод «Овощи».
Дети знают, что осень – художница, волшебница и красавица. Осень ещё и запасиха!
В подготовке к празднику была проведена большая работа: мы вели наблюдения за изменениями в природе, знакомились с приметами осени, поговорками. Рисовали осень разными техниками.
Рисование по мокрому листу тема «Отражение»
Пели про осень красивые песенки, отгадывали загадки, ходили на экскурсию по территории детского сада
Наблюдение за калиной
Наблюдение за кустарником
Интересно прошла экскурсия за пределы сада. Дети играли в игру «Листопад», водили хоровод вокруг берёзки, рассматривали её листочки, собирали осенние букеты, играли и с удовольствием сфотографировались на память.
Наблюдение за листочками
Осенние букеты
Фото на память «Осень 2017года». Старшая группа «Б» «Солнышко»
Читали рассказы про осень, стихи. Прочитав стихотворение об осени, я предложила детям попробовать сочинить своё стихотворение, называя рифмы, красивые осенние слова. Инициативу подхватил воспитанник группы Яцук Сергей, пять лет. Получилось интересное четверостишье.Предлагаю вашему вниманию:
Лес осенний, золотой
Лист кружится над тобой
Птицы к югу улетели
Песни летние допели!
Это стихотворение прозвучало на осеннем празднике 24 октября. От всей души желаю своим воспитанникам больших успехов!
Оформили фотовыставку «Мы и осень»
Проводя эту большую работу, я расширяла и систематизировала знания детей об осени, знакомила с сезонными изменениями, с цветовой политрой осенней природы, вызывала интерес к наблюдениям в природе, расширяла словарный запас, воспитывала у детей эмоциональное, положительное отношение к природе.
Заинтересовала родителей в проведении семейных прогулок в парк, в сквер, по улицам города и посёлка.
Всё это способствовало и открывало большие возможности сближения с природой, бережного отношения к ней, развитию эстетического вкуса.
Результатом проведённой работы стал конкурс «Осенний марафон». Как приятно, что родители не остались равнодушными и приняли активное участие вместе с детьми в изготовлении таких ярких и удивительных работ. Были использованы различные природные материалы.
Семья Сибирцевых «В домике тепло»
Семья Григорян «Русская берёзка»
Семья Мирошниченко «Вот так находка!»
Семья Айрапетовых «Оленьи тропы»
Семья Зябловых «Отдых на полянке»
Семья Яцук «Осеннее рандеву»
Семья Котовых «Запасливый ёжик»
Семья Куликовых «Осени дарю цветочек»
Семья Чухлебовых «В гости к друзьям»
Были выбраны работы – победители.По итогам голосования места распределились следующим образом:
1- Место семья Яцук и работа «Осеннее рандеву»
2 место – семья Зябловых и работа «Отдых на поляне»
Большое Вам спасибо за проявленную творческую активность, за оригинальность работ.
С уважением воспитатель МБДОУ «Детский сад №23 «Колокольчик» пос. Нового», Старшей группы «Б» «Солнышко» Писаренко Л. Н.
Фотоотчёт «Что такое осень? Макет осеннего леса из фетра» «Что такое осень?»- мы с улыбкой спросим! Это яркие краски листвы, это аромат костра, это прощальные крики улетающих птиц. Немного грусти.
Рассказ (сочинение) «За что я люблю осень». С приходом осени в октябре, когда листья уже пожелтели, пожухли, сникли, — бывают синеглазые дни. именно в эту пору ребята начинают.
Фотоотчет «Что нам Осень подарила?» Что нам Осень подарила?» (фотоотчёт)Дорогие, коллеги – друзья, доброго времени суток! Вот, уже, скоро закончится осень. Для каждого это.
Фотоотчет «Что нам осень принесла» В этом месяце мы делали поделки из природного материала, создали уголок дежурств, делали коллективную работу по ПДД и заслужили.
Фотоотчет о празднике в подготовительной группе «Здравствуй, Осень! Здравствуй, Осень! Хорошо, что ты пришла!» Дети под веселую музыку вбегают в музыкальный зал танцуют с листочками и встают возле центральной стены полукругом, в руках осенние листья.
Фотоотчёт об осеннем утреннике в младшей группе «Осень, Осень, в гости просим!» Цель: формировать у детей первоначальные представления о времени года «Осень», вызывать активность детей при подпевании, развивать речь.
Фотоотчёт «Осень, осень, в гости просим!» Прошла по лугам, по лесам, по полям. Припасы она заготовила нам. Упрятала их в погреба, в закрома, Сказала: «За мною нагрянет зима.» Вот.
Фотоотчёт «Счётные палочки — не только считать. Любим с ними мы играть» Знакомство со счётными палочками у нас состоялось ещё в младшей группе. Когда я внесла наборы с палочками в группу, дети обступили меня.