Чем кот спас петуха
Как кот петуха спас
В небольшой избушке, на лесной опушке жили да были кот и петух. Были они друзьями закадычными и жили душа в душу.
Котик на мышей ходил охотиться и рыбалку очень любил.
Петух всю домашнюю работу делал и вкусные обеды готовил.
Как-то раз задержался котик на рыбалке уж очень хороший клев тогда случился.
А тем временем лиса к избушке прибежала и давай петуха звать:
— Петушок, петушок, золотой гребешок, выгляни в окошко, дам тебе горошка!
Не выдержал петух, выглянул в окошко, а лиса его цап! — и схватила.
Вернулся кот с рыбалки домой, а петуха-то и нет. Сразу догадался он, что без рыжей воровки дело не обошлось.
Посадила лиса петушка в железную клетку и понесла домой, чтобы сварить его и съесть.
Да только кот ее догнал, исцарапал всю острыми когтями и друга своего забрал. Вернулись они домой и стали жить лучше прежнего.
Петушок золотой гребешок — русская народная сказка
Сказка о том, как хитрая лиса выкрала петуха из дома и унесла к себе в нору. Но верные друзья кот и дрозд спасли наивного петушка из хищных лап… (в пересказе А.Н. Толстого)
Петушок золотой гребешок читать
Жили-были кот, дрозд да петушок — золотой гребешок. Жили они в лесу, в избушке.
Кот да дрозд ходят в лес дрова рубить, а петушка одного оставляют.
Уходят — строго наказывают:
— Мы пойдем далеко, а ты оставайся домовничать, да голоса не подавай; когда придет лиса, в окошко не выглядывай.
Проведала лиса, что кота и дрозда дома нет, прибежала к избушке, села под окошко и запела:
— Петушок, петушок,
Петушок и выставил головку в окошко. Лиса схватила его в когти, понесла в свою нору.
Закричал петушок:
— Несет меня лиса
Кот и дрозд, спасите меня.
Кот и дрозд услыхали, бросились в погоню и отняли у лисы петушка.
В другой раз кот и дрозд пошли в лес дрова рубить и опять наказывают:
— Ну, теперь, петух, не выглядывай в окошко, мы еще дальше пойдем, не услышим твоего голоса.
Они ушли, а лиса опять прибежала к избушке и запела:
— Петушок, петушок,
Петушок сидит помалкивает.
А лиса — опять:
— Бежали ребята,
Петушок и выставил головку в окошко:
— Ко-ко-ко! Как не дают?!
Лиса схватила его в когти, понесла в свою нору.
Закричал петушок:
— Несет меня лиса
Кот и дрозд, спасите меня.
Кот и дрозд услыхали, бросились в погоню. Кот бежит, дрозд летит… Догнали лису — кот дерет, дрозд клюет, и отняли петушка.
Долго ли, коротко ли, опять собрались кот да дрозд в лес дрова рубить. Уходя, строго-настрого наказывают петушку:
— Не слушай лисы, не выглядывай в окошко, мы еще дальше уйдем, не услышим твоего голоса.
И пошли кот да дрозд далеко в лес дрова рубить. А лиса — тут как тут: села под окошечко и поет:
— Петушок, петушок,
Петушок сидит помалкивает. А лиса — опять:
— Бежали ребята,
Петушок все помалкивает. А лиса — опять:
— Люди бежали,
Петушок и выставил головку в окошко:
— Ко-ко-ко! Как не дают?!
Лиса схватила его в когти плотно, понесла в свою нору, за темные леса, за быстрые реки, за высокие горы…
Сколько петушок ни кричал, ни звал — кот и дрозд не услышали его. А когда вернулись домой — петушка-то нет.
Побежали кот и дрозд по лисицыным следам. Кот бежит, дрозд летит… Прибежали к лисицыной норе.
Кот настроил гусельцы и давай натренькивать:
— Трень, брень, гусельцы,
Еще дома ли Лисафья-кума,
Во своем ли теплом гнездышке?
Лисица слушала, слушала и думает:
«Дай-ка посмотрю — кто это так хорошо на гуслях играет, сладко напевает».
Взяла да и вылезла из норы. Кот и дрозд ее схватили — и давай бить-колотить. Били и колотили, покуда она ноги не унесла.
Взяли они петушка, посадили в лукошко и принесли домой.
И с тех пор стали жить да быть, да и теперь живут.
(Илл. Е.Рачева, изд. Детгиз, 1954 г.)
Сказка Петушок золотой гребешок
Поделиться в соц. сетях
русская народная сказка
Сказка Петушок золотой гребешок краткое содержание:
Сказка «Петушок золотой гребешок» рассказывает о трех друзьях: петушке, котике и дрозде. Однажды хитрая лиса украла петушка, но кот и дрозд вовремя его спасли. Когда в очередной раз лиса украла петушка, кот и дрозд не услышали криков петушка о помощи, так как были далеко. Побежали кот и дрозд к лисицыной норе, прогнали лисицу и принесли петушка домой.
Эта сказка учит не бросать друзей в тяжелые минуты, идти на помощь, быть верным. Также сказка показывает, что нельзя слепо верить чужим людям.
Сказка Петушок золотой гребешок читать:
Жили-были кот, дрозд да петушок — золотой гребешок. Жили они в лесу, в избушке. Кот да дрозд ходят в лес дрова рубить, а петушка одного оставляют.
Уходят — строго наказывают:
— Мы пойдём далеко, а ты оставайся домовничать, да голоса не подавай; когда придёт лиса, в окошко не выглядывай.
Проведала лиса, что кота и дрозда дома нет, прибежала к избушке, села под окошко и запела:
— Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Маслена головушка,
Шёлкова бородушка,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку!
Петушок и выставил голову в окошко. Лиса схватила его в когти, понесла в свою нору. Закричал петушок:
— Несёт меня лиса,
За тёмные леса,
За быстрые реки,
За высокие горы…
Кот и дрозд, спасите меня!
Кот и дрозд услыхали, бросились в погоню и отняли у лисы петушка.
В другой раз кот и дрозд пошли в лес дрова рубить и опять наказывают:
— Ну, теперь, петух, не выглядывай в окошко, мы ещё дальше пойдём — не услышим твоего голоса.
Они ушли, а лиса опять прибежала к избушке и запела:
— Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Маслена головушка,
Шёлкова бородушка,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку!
Петушок сидит помалкивает. А лиса опять:
— Бежали ребята,
Рассыпали пшеницу,
Куры клюют,
Петухам не дают.
Петушок выставил голову в окошко:
— Ко-ко-ко! Как не дают?
Лиса схватила его в когти, понесла в свою нору. Закричал петушок:
— Несёт меня лиса,
За тёмные леса,
За быстрые реки,
За высокие горы…
Кот и дрозд, спасите меня!
Кот и дрозд услыхали, бросились в погоню. Кот бежит, дрозд летит. Догнали лису — кот дерёт, дрозд клюёт — и отняли петушка.
Долго ли, коротко ли, опять собрались кот да дрозд в лес дрова рубить. Уходя, строго-настрого наказывали петушку:
— Не слушай лисы, не выглядывай в окошко, мы ещё дальше уйдём — не услышим твоего голоса.
И пошли кот да дрозд далеко в лес дрова рубить. А лиса тут как тут — села под окошечко и поёт.
— Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Маслена головушка,
Шёлкова бородушка,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку!
Петушок сидит помалкивает. А лиса опять:
— Бежали ребята,
Рассыпали пшеницу,
Куры клюют,
Петухам не дают.
Петушок всё помалкивает. А лиса опять:
— Люди бежали,
Орехов насыпали,
Куры-то клюют,
Петухам не дают.
Петушок выставил голову в окошко:
— Ко-ко-ко! Как не дают?
Лиса взяла его в когти плотно, понесла в свою нору, за тётмные леса, за быстрые реки, за высокие горы…
Сколько петушок ни кричал, ни звал — кот и дрозд не услышали его. А когда вернулись домой — петушка-то и нет.
Побежали кот и дрозд по лисицыным следам. Кот бежит, дрозд летит. Прибежали к лисицыной норе. Кот настроил гусельцы и давай натренькивать:
— Трень, брень, гусельцы,
Золотые струночки…
Ещё дома ли Лисафья-кума,
Во своём ли тёплом гнёздышке?
Лисица слушала, слушала и думает: «Дай-ка посмотрю, кто это так хорошо на гуслях играют, сладко напевает!»
Взяла да и вывезла из норы. Кот и дрозд её схватили — и давай бить-колотить. Били и колотили, покуда она ноги не унесла.
Взяли они петушка, посадили в лукошко и принесли домой. И с тех пор стали жить да быть, да и теперь живут.
«Поможем коту спасти петушка». Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП для детей средней группы
Торопова Екатерина
«Поможем коту спасти петушка». Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП для детей средней группы
Аннотация: конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП для детей средней группы (4-5 лет). Дети закрепляют прямой и обратный счёт в пределах 5 и 10, знание цифр в пределах 10; умение различать и называть геометрические фигуры. Учатся сравнивать и уравнивать две группы предметов; составлять закономерности и геометрические фигуры из счётных палочек; решать логические задачи на установление последовательности событий (части суток, времена года); соотносить цифру с количеством предметов. С помощью дидактических игр и упражнений педагог формирует у детей умения преобразовывать готовые формы, разрезая на 2 части квадраты и прямоугольники, развивает любознательность, память, логическое мышление; интерес к математике, любовь к стихам и пению, воспитывает аккуратность при разрезании и наклеивании.
Тема: «Поможем коту спасти петушка».
Возрастная группа: дети 4-5 лет.
o Закреплять прямой и обратный счёт в пределах 5 и 10, знание цифр в пределах 10; закреплять умение различать и называть геометрические фигуры.
o Упражнять в сравнении и уравнивании двух групп предметов; в составлении закономерностей; и геометрических фигур из счётных палочек.
o Совершенствовать умения решать логические задачи на установление последовательности событий (части суток, времена года); учить соотносить цифру с количеством предметов.
o Формировать умения преобразовывать готовые формы, разрезая на 2 части квадраты и прямоугольники.
o Развивать любознательность, память, логическое мышление; интерес к математике, любовь к стихам и пению.
o Воспитывать аккуратность при разрезании и наклеивании.
o Вызывать желание помочь коту.
Интеграция образовательных областей: познание, художественное творчество, социализация, музыка, художественная литература.
Оборудование и материалы:
Игрушечные кот и петушок, письмо, мяч, ковролин с цветами, бабочками, деревьями, листьями, силуэтами речки, ручья, птицами (одна птица из геометрических фигур, цифры, «кочки» с цифрами, нарисованный домик с замком.
Раздаточный: геометрические фигуры (квадраты и прямоугольники) двух цветов на каждого, клестер, салфетки, кисточки.
Предварительная работа с детьми: чтение русской народной сказки «Кот, петух да лиса»
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, вчера вечером нам пришло письмо от кота.Вот оно: «Ребята, помогите! Хитрая лиса похитила петушка и спрятала его в своей лесной избушке.»
А утром пришёл и сам грустный кот. Вот он.
— Поможем ему отыскать петушка? (Да).
— Котик, отдохни пока.
Воспитатель: А поедем мы на паровозике. Встаём друг за другом и поехали. А чтобы было веселее ехать споём песню «Мы едем, едем, едем в далёкие края.».
— Впереди поляна, но нам нужно преодолеть болото, перепрыгивая строго по кочкам, которые пронумерованы от 1 до 5 (дети прыгают и называют цифры).
— Ну, вот мы на поляне (дети садятся на ковре). Аня загадает вам загадку.
Больше спать не захотел.
Взвился вверх и улетел.
— Что это? (Бабочка). Правильно. Посмотрите, здесь растут цветы, летают бабочки. А бабочки любят сладкий цветочный нектар, всем ли бабочкам достанется по цветочку? (сравнить количество цветов (5) и бабочек (4). Одинаковое ли количество? (Нет) Как их уравнять? (Сорвать один цветочек или может прилететь ещё одна бабочка).
— Посмотрите, на поляне есть яблоня, сколько листочков на ней(10). Кто хочет выложить числовой ряд от 1 до 10? (Индивидуальная работа)
— А кто это на дереве сидит? (птицы) Сколько(4). Все ли они одинаковые? (одна из геометрических фигур)Каких? (треугольника, квадрата, прямоугольника, круга). Что ещё бывает похожим на эти фигуры?
— Посмотрите, здесь ещё ёлочки и яблоня растут. Максим нам хочет про яблоню стих рассказать.
Под снежным одеялом.
Весною белым цветом,
А с наступленьем лета
Подарки дарит детям.
Ее плоды сочны, вкусны.
Едят до самой до зимы.
Под солнышком взращенный.
Другой бочок горит огнем
И солнца луч играет в нем.
— Что можно сказать про яблоню и ёлочки, если их сравнить? (яблоня высокая, а ёлочки низкие, а если сравнить речку и ручей? (речка широкая, ручей узкий).
— Давайте вспомним, какой сегодня день недели и что мы делаем в течение дня?
Физкультминутка «Дни недели».
В понедельник я стирала,
Пол во вторник подметала,
В среду я пекла калач,
А в четверг искала мяч,
Чашки в пятницу помыла,
А в субботу торт купила,
Всех подружек в воскресенье
Позвала на день рожденья!
— А что же мы ещё можем делать?
«Закончи предложение» (с мячом)
• Завтракаем мы утром, а ужинаем. (вечером)
• Катаемся на коньках зимой, а купаемся. (летом)
• Днём мы обедаем, а завтракаем. (утром)
• Солнце светит днём, а луна. (ночью)
• Весной листья распускаются, а падают с деревьев. (осенью).
Воспитатель: Избушку мы так и не нашли, давайте выложим дорожку из геометрических фигур, которая приведёт нас к петушку. Дорожка будет состоять из маленьких треугольников, квадратов, которые будут чередоваться (составить закономерность). Посмотрите, у нас есть только большие прямоугольники и квадраты, что же делать? (Согнуть квадраты по диагонали, разрезать, и получим маленькие треугольники, а прямоугольники согнуть пополам, разрезать и получим маленькие квадраты). А теперь наклеим её на свои листочки. Будьте аккуратны во время работы с клестером.
— Дорожка привела нас к избушке, в котором спрятан петушок, но на двери весит замок. Он откроется, если мы построим такой же домик из счётных палочек. Сколько палочек мы возьмём? (6, из каких геометрических фигур состоит избушка? (квадрата и треугольника).
— Молодцы! Посмотрите, замок открылся, а в домике наш петушок. Мы его нашли! Скорее в обратный путь к коту! Поскачем по кочкам в обратном порядке (то 5 до 1, и на паровозике приедем в детский сад и вернём петушка коту.
— Давайте расскажем коту, что мы видели во время путешествия и что делали для того, чтобы спасти петушка.
— Кот благодарит вас и дарит вам книжку со сказкой «Кот, петух да лиса».
«350 упражнений для подготовки детей к школе. Игры, задачи, основы письма и рисования. ДОУ.» Пособие
Узорова О. В., Нефедова Е. А.
«36 занятий для будущих отличников (для дошкольников)» (для дошкольников) (ФГОС). Методическое пособие
«Комплексные занятия. Выпуск 2. Планирование. Конспекты занятий. Дидактический материал. ДОУ.»
Требования к уровню подготовки воспитанников по дисциплине «Математика» во второй младшей группе. Количество и счёт: Счёт наизусть в пределах пяти, сравнивать группы предметов, содержащие до 5 предметов, сравнивать количество предметов,.
Сказка «Петух и кот»
Воспитательная сказка «Кот, петух и лиса» русского писателя Константина Ушинского рассказывает историю, которая произошла в избушке кота. Сказка учит детей не доверять льстивым речам, сохраняя внутренний стержень и достоинство. А так же учит послушанию старших. Однажды кот ушел в лес, оставив наивного петушка одного дома. Строго настрого наказал вести себя хорошо, не доверять сладким речам хитрющей лисы. Петух не смог устоять перед красотами лисьих слов, а той того и надо. Несколько раз умный кот спасал своего пернатого друга из лап плутовки-лисы.
Поможем улучшить оценки по школьной программе, подготовиться к контрольным и понять предмет!
Петух и кот
Жили-были кот да петух, жили они дружно. Кот ходил в лес на промысел, а петуху наказывал дома сидеть, дверей не отпирать и в окошко не выглядывать: не унесла бы воровка-лиса. Ушел кот в лес, а лиса тут как тут: подбежала к окну да и поет:
Кукуреку, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка! Выгляни в окошко: Дам тебе горошку.
Захотелось петушку посмотреть, кто так сладко поет; выглянул он в окно, а лиса его – цап-царап! – и потащила. Несет лиса петуха, а петух кричит:
Несет меня лиса За темные леса, За высокие горы, В далекие страны! Котику-братику, Отыми меня!
Услыхал кот знакомый голосок, нагнал лису, отбил петушка и принес домой.
– Смотри же, Петя, – говорит кот, – завтра я пойду дальше, не слушай лисы, не выглядывай в окно; а не то – съест тебя лиса, косточек не оставит.
Ушел кот, а лиса опять под окном и поет:
Кукуреку, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка! Выгляни в окошко: Дам тебе горошку, Дам и зернышков.
Долго крепился петушок, не выглядывал, хоть очень уж хотелось ему посмотреть, какие там зернышки у лисы. Видит лиса, что не выглядывает петух, принялась опять петь:
Кукуреку, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка! Вот бояре ехали, Пшено порассыпали, Некому подбирать.
Тут уж не вытерпел петушок, захотелось ему посмотреть, какое там бояре пшено рассыпали, – выглянул: а лиса петушка – цап-царап! – и потащила. Кричит опять петушок:
Несет меня лиса За темные леса, За высокие горы, В далекие страны! Котику-братику, Выручи из беды!
Далеко был кот, едва услыхал знакомый голосок; однако же побежал в погоню, догнал лису, отбил петушка и притащил домой.
– Смотри же, петушок! Завтра я еще дальше уйду. Не слушай лису, не выглядывай в окошко; а то и будешь кричать, да не услышу.
Ушел кот, а лиса под окно и запела: Кукуреку, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка! Выгляни в окошко, Погляди немножко: Как у Карпова двора Поукатана гора, Стоят сани-самокаты, Они сами катят, Сами ехать хотят.
Хочется петушку хоть одним глазком взглянуть на санки-самокатки, да думает себе: «Нет, не выгляну; уйдет лиса, тогда погляжу!» Запела было опять лиса свою песню, а петушок ей и говорит:
– Нет, не обманешь меня больше, лиса, не выгляну!
– А мне что тебя обманывать? – отвечает лиса. – Хочешь – гляди, хочешь – нет. Прощай! Мне домой пора.
Отбежала лиса, да и спряталась за угол. Не слышит петушок лисы; захотелось ему посмотреть, в самом ли деле она ушла, – выглянул; а лиса его – цап-царап! – и потащила.
Сколько ни кричал петушок, котик его не услышал: очень уж далеко был.
Оцените, пожалуйста, это произведение.
Помогите другим читателям найти лучшие сказки.
Как кот петуха спас
В небольшой избушке, на лесной опушке жили да были кот и петух. Были они друзьями закадычными и жили душа в душу.
Котик на мышей ходил охотиться и рыбалку очень любил.
Петух всю домашнюю работу делал и вкусные обеды готовил.
Как-то раз задержался котик на рыбалке уж очень хороший клев тогда случился.
А тем временем лиса к избушке прибежала и давай петуха звать:
— Петушок, петушок, золотой гребешок, выгляни в окошко, дам тебе горошка!
Не выдержал петух, выглянул в окошко, а лиса его цап! — и схватила.
Вернулся кот с рыбалки домой, а петуха-то и нет. Сразу догадался он, что без рыжей воровки дело не обошлось.
Посадила лиса петушка в железную клетку и понесла домой, чтобы сварить его и съесть.
Да только кот ее догнал, исцарапал всю острыми когтями и друга своего забрал. Вернулись они домой и стали жить лучше прежнего.
Сказка «Петух и кот»
Воспитательная сказка «Кот, петух и лиса» русского писателя Константина Ушинского рассказывает историю, которая произошла в избушке кота. Сказка учит детей не доверять льстивым речам, сохраняя внутренний стержень и достоинство. А так же учит послушанию старших. Однажды кот ушел в лес, оставив наивного петушка одного дома. Строго настрого наказал вести себя хорошо, не доверять сладким речам хитрющей лисы. Петух не смог устоять перед красотами лисьих слов, а той того и надо. Несколько раз умный кот спасал своего пернатого друга из лап плутовки-лисы.
Поможем улучшить оценки по школьной программе, подготовиться к контрольным и понять предмет!
Петух и кот
Жили-были кот да петух, жили они дружно. Кот ходил в лес на промысел, а петуху наказывал дома сидеть, дверей не отпирать и в окошко не выглядывать: не унесла бы воровка-лиса. Ушел кот в лес, а лиса тут как тут: подбежала к окну да и поет:
Кукуреку, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка! Выгляни в окошко: Дам тебе горошку.
Захотелось петушку посмотреть, кто так сладко поет; выглянул он в окно, а лиса его – цап-царап! – и потащила. Несет лиса петуха, а петух кричит:
Несет меня лиса За темные леса, За высокие горы, В далекие страны! Котику-братику, Отыми меня!
Услыхал кот знакомый голосок, нагнал лису, отбил петушка и принес домой.
– Смотри же, Петя, – говорит кот, – завтра я пойду дальше, не слушай лисы, не выглядывай в окно; а не то – съест тебя лиса, косточек не оставит.
Ушел кот, а лиса опять под окном и поет:
Кукуреку, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка! Выгляни в окошко: Дам тебе горошку, Дам и зернышков.
Долго крепился петушок, не выглядывал, хоть очень уж хотелось ему посмотреть, какие там зернышки у лисы. Видит лиса, что не выглядывает петух, принялась опять петь:
Кукуреку, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка! Вот бояре ехали, Пшено порассыпали, Некому подбирать.
Тут уж не вытерпел петушок, захотелось ему посмотреть, какое там бояре пшено рассыпали, – выглянул: а лиса петушка – цап-царап! – и потащила. Кричит опять петушок:
Несет меня лиса За темные леса, За высокие горы, В далекие страны! Котику-братику, Выручи из беды!
Далеко был кот, едва услыхал знакомый голосок; однако же побежал в погоню, догнал лису, отбил петушка и притащил домой.
– Смотри же, петушок! Завтра я еще дальше уйду. Не слушай лису, не выглядывай в окошко; а то и будешь кричать, да не услышу.
Ушел кот, а лиса под окно и запела: Кукуреку, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка! Выгляни в окошко, Погляди немножко: Как у Карпова двора Поукатана гора, Стоят сани-самокаты, Они сами катят, Сами ехать хотят.
Хочется петушку хоть одним глазком взглянуть на санки-самокатки, да думает себе: «Нет, не выгляну; уйдет лиса, тогда погляжу!» Запела было опять лиса свою песню, а петушок ей и говорит:
– Нет, не обманешь меня больше, лиса, не выгляну!
– А мне что тебя обманывать? – отвечает лиса. – Хочешь – гляди, хочешь – нет. Прощай! Мне домой пора.
Отбежала лиса, да и спряталась за угол. Не слышит петушок лисы; захотелось ему посмотреть, в самом ли деле она ушла, – выглянул; а лиса его – цап-царап! – и потащила.
Сколько ни кричал петушок, котик его не услышал: очень уж далеко был.
Оцените, пожалуйста, это произведение.
Помогите другим читателям найти лучшие сказки.
Сказка Петушок золотой гребешок
Поделиться в соц. сетях
русская народная сказка
Сказка Петушок золотой гребешок краткое содержание:
Сказка «Петушок золотой гребешок» рассказывает о трех друзьях: петушке, котике и дрозде. Однажды хитрая лиса украла петушка, но кот и дрозд вовремя его спасли. Когда в очередной раз лиса украла петушка, кот и дрозд не услышали криков петушка о помощи, так как были далеко. Побежали кот и дрозд к лисицыной норе, прогнали лисицу и принесли петушка домой.
Эта сказка учит не бросать друзей в тяжелые минуты, идти на помощь, быть верным. Также сказка показывает, что нельзя слепо верить чужим людям.
Сказка Петушок золотой гребешок читать:
Жили-были кот, дрозд да петушок — золотой гребешок. Жили они в лесу, в избушке. Кот да дрозд ходят в лес дрова рубить, а петушка одного оставляют.
Уходят — строго наказывают:
— Мы пойдём далеко, а ты оставайся домовничать, да голоса не подавай; когда придёт лиса, в окошко не выглядывай.
Проведала лиса, что кота и дрозда дома нет, прибежала к избушке, села под окошко и запела:
— Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Маслена головушка,
Шёлкова бородушка,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку!
Петушок и выставил голову в окошко. Лиса схватила его в когти, понесла в свою нору. Закричал петушок:
— Несёт меня лиса,
За тёмные леса,
За быстрые реки,
За высокие горы…
Кот и дрозд, спасите меня!
Кот и дрозд услыхали, бросились в погоню и отняли у лисы петушка.
В другой раз кот и дрозд пошли в лес дрова рубить и опять наказывают:
— Ну, теперь, петух, не выглядывай в окошко, мы ещё дальше пойдём — не услышим твоего голоса.
Они ушли, а лиса опять прибежала к избушке и запела:
— Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Маслена головушка,
Шёлкова бородушка,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку!
Петушок сидит помалкивает. А лиса опять:
— Бежали ребята,
Рассыпали пшеницу,
Куры клюют,
Петухам не дают.
Петушок выставил голову в окошко:
— Ко-ко-ко! Как не дают?
Лиса схватила его в когти, понесла в свою нору. Закричал петушок:
— Несёт меня лиса,
За тёмные леса,
За быстрые реки,
За высокие горы…
Кот и дрозд, спасите меня!
Кот и дрозд услыхали, бросились в погоню. Кот бежит, дрозд летит. Догнали лису — кот дерёт, дрозд клюёт — и отняли петушка.
Долго ли, коротко ли, опять собрались кот да дрозд в лес дрова рубить. Уходя, строго-настрого наказывали петушку:
— Не слушай лисы, не выглядывай в окошко, мы ещё дальше уйдём — не услышим твоего голоса.
И пошли кот да дрозд далеко в лес дрова рубить. А лиса тут как тут — села под окошечко и поёт.
— Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Маслена головушка,
Шёлкова бородушка,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку!
Петушок сидит помалкивает. А лиса опять:
— Бежали ребята,
Рассыпали пшеницу,
Куры клюют,
Петухам не дают.
Петушок всё помалкивает. А лиса опять:
— Люди бежали,
Орехов насыпали,
Куры-то клюют,
Петухам не дают.
Петушок выставил голову в окошко:
— Ко-ко-ко! Как не дают?
Лиса взяла его в когти плотно, понесла в свою нору, за тётмные леса, за быстрые реки, за высокие горы…
Сколько петушок ни кричал, ни звал — кот и дрозд не услышали его. А когда вернулись домой — петушка-то и нет.
Побежали кот и дрозд по лисицыным следам. Кот бежит, дрозд летит. Прибежали к лисицыной норе. Кот настроил гусельцы и давай натренькивать:
— Трень, брень, гусельцы,
Золотые струночки…
Ещё дома ли Лисафья-кума,
Во своём ли тёплом гнёздышке?
Лисица слушала, слушала и думает: «Дай-ка посмотрю, кто это так хорошо на гуслях играют, сладко напевает!»
Взяла да и вывезла из норы. Кот и дрозд её схватили — и давай бить-колотить. Били и колотили, покуда она ноги не унесла.
Взяли они петушка, посадили в лукошко и принесли домой. И с тех пор стали жить да быть, да и теперь живут.
Петушок золотой гребешок — русская народная сказка
Сказка о том, как хитрая лиса выкрала петуха из дома и унесла к себе в нору. Но верные друзья кот и дрозд спасли наивного петушка из хищных лап… (в пересказе А.Н. Толстого)
Петушок золотой гребешок читать
Жили-были кот, дрозд да петушок — золотой гребешок. Жили они в лесу, в избушке.
Кот да дрозд ходят в лес дрова рубить, а петушка одного оставляют.
Уходят — строго наказывают:
— Мы пойдем далеко, а ты оставайся домовничать, да голоса не подавай; когда придет лиса, в окошко не выглядывай.
Проведала лиса, что кота и дрозда дома нет, прибежала к избушке, села под окошко и запела:
— Петушок, петушок,
Петушок и выставил головку в окошко. Лиса схватила его в когти, понесла в свою нору.
Закричал петушок:
— Несет меня лиса
Кот и дрозд, спасите меня.
Кот и дрозд услыхали, бросились в погоню и отняли у лисы петушка.
В другой раз кот и дрозд пошли в лес дрова рубить и опять наказывают:
— Ну, теперь, петух, не выглядывай в окошко, мы еще дальше пойдем, не услышим твоего голоса.
Они ушли, а лиса опять прибежала к избушке и запела:
— Петушок, петушок,
Петушок сидит помалкивает.
А лиса — опять:
— Бежали ребята,
Петушок и выставил головку в окошко:
— Ко-ко-ко! Как не дают?!
Лиса схватила его в когти, понесла в свою нору.
Закричал петушок:
— Несет меня лиса
Кот и дрозд, спасите меня.
Кот и дрозд услыхали, бросились в погоню. Кот бежит, дрозд летит… Догнали лису — кот дерет, дрозд клюет, и отняли петушка.
Долго ли, коротко ли, опять собрались кот да дрозд в лес дрова рубить. Уходя, строго-настрого наказывают петушку:
— Не слушай лисы, не выглядывай в окошко, мы еще дальше уйдем, не услышим твоего голоса.
И пошли кот да дрозд далеко в лес дрова рубить. А лиса — тут как тут: села под окошечко и поет:
— Петушок, петушок,
Петушок сидит помалкивает. А лиса — опять:
— Бежали ребята,
Петушок все помалкивает. А лиса — опять:
— Люди бежали,
Петушок и выставил головку в окошко:
— Ко-ко-ко! Как не дают?!
Лиса схватила его в когти плотно, понесла в свою нору, за темные леса, за быстрые реки, за высокие горы…
Сколько петушок ни кричал, ни звал — кот и дрозд не услышали его. А когда вернулись домой — петушка-то нет.
Побежали кот и дрозд по лисицыным следам. Кот бежит, дрозд летит… Прибежали к лисицыной норе.
Кот настроил гусельцы и давай натренькивать:
— Трень, брень, гусельцы,
Еще дома ли Лисафья-кума,
Во своем ли теплом гнездышке?
Лисица слушала, слушала и думает:
«Дай-ка посмотрю — кто это так хорошо на гуслях играет, сладко напевает».
Взяла да и вылезла из норы. Кот и дрозд ее схватили — и давай бить-колотить. Били и колотили, покуда она ноги не унесла.
Взяли они петушка, посадили в лукошко и принесли домой.
И с тех пор стали жить да быть, да и теперь живут.
(Илл. Е.Рачева, изд. Детгиз, 1954 г.)
Чтение русской народной сказки «Кот, лиса и петух» во второй младшей группе
Сируш Цатурян
Чтение русской народной сказки «Кот, лиса и петух» во второй младшей группе
Занятие по Чтению художественной литературы в второй младшей группе На тему: рассказывание русской народной сказки «Кот, лиса и петух».
Воспитательные — формировать у детей умение внимательно слушать рассказ взрослого; дослушивать текст до конца, не перебивая говорящего; умение сопереживать героям сказки, разделять их чувства.
Обучающие — совершенствовать общую и мелкую моторику; расширять словарный запас за счет новых имен существительных, прилагательных, глаголов; вводить в активную речь наречие «рано».
Развивающие — продолжать развивать зрительное, слуховое и тактильное восприятие.
Книжка с яркими иллюстрациями;
Игрушки: домик, кот, петух, лиса
Ход занятия
1 Организационный момент
Игрушка бибабо (петушок).
Я-Петя-петушок,
Петушок приглашает нас отправиться в страну сказок. Дети садятся полукругом на стульчики.
Сегодня мы с вами познакомимся с русской народной сказкой Кот, Петух и Лиса. Слушаем внимательно.
(Рассказ воспитателя)
Кот, петух и лиса
Русская народная сказка
В лесу в маленькой избушке жили-были кот да петух. Кот рано утром вставал, на охоту ходил, а Петя-петушок оставался дом стеречь. Всё в избушке приберёт, пол чисто подметёт, вскочет на жёрдочку, песни поёт и кота ждёт.
Бежала мимо лиса, услыхала, как петух песни поёт, захотелось ей петушиного мяса попробовать.Вот она села под окошко да и запела:
Петушок, петушок,
Петушок выглянул в окошко, а она его — цап-царап — схватила и понесла. Петушок напугался,закричал:
— Несёт меня лиса за тёмные леса, за высокие горы. Котик-братик, выручи меня.
Кот недалеко был, услыхал, помчался за лисой что было сил, отнял петушка и понёс его домой.
На другой день собирается кот на охоту и говорит петушку:
— Смотри, Петя, не выглядывай в окошко, не слушай лису, а то она тебя унесёт, съест и
косточек не оставит.
Ушёл кот, а Петя-петушок в избушке всё прибрал, пол чисто подмёл, вскочил на жёрдочку — сидит, песни поёт, кота ждёт. А лиса уж тут как тут.Опять уселась под окошко и запела:
Петушок, петушок,
Петушок слушает и не выглядывает. Лиса бросила в окошко горсть гороху. Петушок горох склевал, а в окно не выглядывает. Лиса и говорит:
Что это, Петя, какой ты гордый стал? Смотри, сколько у меня гороху. Петя выглянул, а лиса его — цап-царап — схватила и понесла. Петушок испугался,закричал:
Несёт меня лиса за тёмные леса, за высокие горы. Котик-братик, выручи уменя.
Кот хоть далеко был, а услыхал петушка. Погнался за лисой что было духу, догнал её, отнял петушка и принёс его домой.На третий день собирается кот на охоту и говорит:
— Я сегодня далеко на охоту пойду, и кричать будешь — не услышу. Не слушай лису, не
выглядывай в окошко.
Ушёл кот на охоту, а Петя-петушок всё в избушке прибрал, пол чисто подмёл, вскочил на жёрдочку — сидит, песни поёт, кота ждёт.
А лиса опять тут как тут. Сидит под окошком, песенку поёт. А Петя-петушок не выглядывает. Лиса и говорит:
—Бежала я по дороге и видела: мужики ехали, пшено везли, один мешок худой был,
всё пшено по дороге рассыпано, а подбирать некому. Из окна видать, вот погляди.
Петушок поверил, выглянул, а она его — цап-царап — схватила и понесла. Как петушок ни плакал, как ни кричал — не слыхал его кот, и унесла лиса петушка к себе домой.
Приходит кот домой, а петушка-то нет. Погоревал, погоревал кот — делать нечего. Надо идти выручать друга, наверное, его лиса утащила.
Идёт по лесу, увидел избушку, а там лиса печку топит. Вот котя-коток встал на крылечко,ударил в струнушки и запел:
Трень, брень, гусельки,
Дома ли лиса?
Выходи, лиса!
Самой лисе нельзя от печи уйти, а послать некого. Вот и говорит она петушку:
— Ступай, Петя, погляди, кто меня зовёт, да скорей возвращайся!
Петя-петушок выскочил на окошко, а кот схватил его да побежал домой что было мочи. С тех пор опять кот да петух живут вместе, а лиса уж больше к ним не показывается.
Понравилась вам русская народная сказка?
Про кого сказка?
Где жили кот и петух?
Куда рано утром уходил кот?
Что наказывал петушку кот, когда уходил на работу?
Послушался петушок котика?
Расскажите, какую песенку пела лиса петушку, чтобы он выглянул в окошко?
Каким голосом пела лиса?
Расскажите, как звал котик петушка, что он ему кричал?
Котик смог догнать лису и спасти петушка? Значит котик какой? (смелый, быстрый, храбрый)
А петушок какой, если не послушал котика? А теперь немного отдохнем.Физкультминутка: Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать, А за ней ребятки, желтые цыплятки.
Ко-ко-ко не ходите далеко, лапками гребите, зернышки ищите.
Съели толстого жука, земляного червяка,
Выпили водицы, полные корытцы.
Давайте поиграем в эту сказку.
Какая фигура будет петушком? (Треугольник.) Да, потому что у петушка такой формы гребешок.
А теперь кот ушел. (Дети выводят круг из квадрата).
Вот пришла лиса к домику,
Лиса уносит петушка, а кот догоняет их.
Кот спасает петушка. Стали они жить вдвоем, а лиса больше к ним не показывалась. Игра с фигурками продолжается, пока сохраняется интерес детей.
Интересная сказка? Понравилась она вам?
Давайте вспомним, как называется русская народная сказка?
Назовите, еще раз героев русской народной сказки?
Фотоотчет об инсценировании русской народной сказки «Лиса и заяц» с детьми 2–3 лет Цель: упражнять в произношении речи, подражая персонажам сказки. Закреплять умение подражать героям данной сказки. Воспитывать доброжелательное.
Инсценировка русской народной сказки «Лиса и заяц» в стихотворной форме Русскую народную сказку я сочинила по сказке «Лиса и заяц» и теперь дети её смогут поставить для малышей,ведь им легче её выучить и маленьким.
Конспект НОД в младшей группе «Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят» Развитие речи. Художественная литература. Тема: Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят». Цель: Ознакомление с русской народной.
Конспект НОД по развитию речи в средней группе. Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко» Конспект НОД в средней группе по развитию речи. Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко». Интегрированное занятие с.
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц» Горская Наталья Юрьевна Конспект по развитию речи во второй младшей группе Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц» Цели: Познакомить.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Пересказ русской народной сказки «Лиса и Журавль» Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Пересказ русской народной сказки «Лиса и Журавль» Цель: Развивать диалогическую и.
НОД во 2 младшей группе по чтению русской народной сказки «Снегурушка и лиса» Пространственно временной ресурс: групповое помещение. Время проведения 15 минут Интеграция образовательных областей: • социально-коммуникативное.
Организация и постановка русской народной сказки во второй младшей группе «Терем-теремок» Организация и постановка русской народной сказки во второй младшей группе «Терем-теремок»Цель: Создание условий для развития творческой.
Развлечение во второй младшей группе «По страницам русской народной сказки «Колобок» Развлечение во второй младшей группе. «По страницам русской народной сказки «Клобок». Ведущий На окраине в деревне Очень дружно, много лет.