Чем мне нравится информатика

ТОП-10 причин изучать информатику

Информатика – это наука, которая изучает способы передачи, хранения, обработки и поиска информации с помощью компьютера.

1. Общая компьютерная грамотность

На уроках информатики школьники получают базовые знания по работе с компьютером, изучают его устройство; учатся работать с операционной системой; совершенствуют навыки работы в текстовых, графических редакторах, редакторах презентаций, электронных таблицах, базах данных; осваивают навыки работы в Интернете.

2. Огромный простор для творчества

Когда базовые навыки работы на компьютере освоены, можно:

3. Развитие логического и алгоритмического мышления

Игры и приложения, использующие визуальные языки программирования, обучают логике и концепциям программирования уже в начальных классах. Изучение таких разделов как логика, алгоритмика и программирование способствует развитию навыков планирования, прогнозирования, формированию привычки к точному и полному описанию своих действий, что помогает школьникам разрабатывать алгоритмы решения задач самого разного происхождения.

4. Повышение эффективности обучения

Если научиться «общаться» с компьютером на «ты», то он станет отличным помощником во всех сферах деятельности, в том числе и в учебе. Например, при написании реферата по заданной теме, умения работать с поисковыми системами позволяют сосредоточиться на теоретическом материале, а простые навыки быстрого набора, редактирования и форматирования текста экономят время.

5. Овладение технологией в полной мере

Изучение информатики открывает новые возможности: создавать и управлять роботами; перекладывать на компьютер решение сложных задач; превратить идеи в реальность. Программирование начинается с простого взаимодействия, школьники учатся общаться с машиной. Этот процесс увлекает и в будущем приводит к придумыванию новых технологий и способов самовыражения.

6. Молодая и стремительно развивающаяся наука

Информатика как наука стала развиваться в 1950-х гг. Это связано с появлением ЭВМ. За полвека информатика стала одной из основополагающих наук в современном информационном обществе. Появились такие обширные области информатики как компьютерная графика, машинное обучение, искусственный интеллект, социальная информатика, биокибернетика и другие. Развитие науки происходит на наших глазах.

7. Связь информатики с другими науками

Изучение информатики требует развиваться и расширять свои знания в других областях. Предмет тесно связан с математикой, физикой и радиотехникой. Для программирования актуально знание английского языка. Обществознание и психология пересекаются с социальной информатикой. Компьютерная графика применима к изобразительному искусству. География пригодятся при использовании картографических сервисов. И наоборот, знания, приобретаемые на уроках информатики, позволяют стать более успешными в других предметных областях.

8. IT — это всегда актуально

С каждым годом информативные технологии охватывают все больше сфер, а компьютеры стали неотъемлемой частью нашей жизни. Мы окружены различными цифровыми гаджетами, и, конечно, постоянно находимся онлайн.

9. Программирование пригодится в будущем

Сегодня школьнику недостаточно быть просто уверенным пользователем ПК. Начальные навыки программирования необходимы во многих профессиях – не только в тех, которые напрямую связаны с разработкой программного кода. Занимаясь созданием web-сайтов, продвижением и продажей IT-продуктов, специалист должен понимать принцип их работы. Сложные программы, например, для бухгалтеров, требуют грамотной настройки.

10. Профессия – программист

Пожалуй, программист – одна из самых востребованных профессий. Каждый программист, начиная изучать новый язык программирования, пишет программу, которая выводит на экран текст «Hello, World!» (дословный перевод – «Привет, Мир»). Традиционно в учебниках информатики этими словами первая программа приветствует мир, в который она приходит. Можно считать, что это приветствие и для юных программистов, которые начинают изучать азы программирования на уроках информатики.

Информатика – не только интересный, но и важный предмет для каждого!

Источник

Сочинение Информатика мой любимый школьный предмет (рассуждение)

Я даже не могу точно сказать, какое занятие в школе моё любимое… Но всё-таки мне нравится информатика. Она менее не любимая. Я очень люблю играть в компьютерные игры, это так. Хотя мама говорит, что это не очень хорошо! Но я не целый день за компьютером, иногда я гуляю. И уроки тоже делаю, конечно. Просто мне нравится компьютер. Я даже сам переустанавливал однажды систему. Могу разные программы установить тоже, помогаю маме, если ей нужно что-то по работе доделать на домашнем компьютере.

Понятно, что на информатике мы не играем в игры. Зато, к доске никто не вызывает. Здесь учитель сам подходит к нам – это забавно. Нам объясняют основы работы, это интересно. Только иногда кажется, что мы изучаем историю информатики. Ещё у нас совсем не плохая техника! Я знаю, что в других школах бывают компьютеры старые, с маленьким экраном, с очень низкой скоростью. Даже я слышал, что иногда компьютеров нет совсем. Получается, нам повезло.

Ещё нам повезло с учителем – он очень интересно всё объясняет. Если бы хотя бы на переменах можно было играть в компьютерные игры! Тогда мотивация была бы намного выше. У меня – точно. Кстати, я думаю, что могу стать программистом. Я бы хотел создать такую компьютерную игру, которую бы все знали. Сейчас все знают игрушки на телефонах (про птиц, про покемонов…), помнят «тетрис», «дум». Это здорово – внести в жизнь почти каждого элемент игры. Но ведь не так просто создать даже простую игру… Думаю, что буду больше уделять внимания информатике. Хорошо бы добавить несколько уроков по этому предмету, но только не так, чтобы стало больше уроков. То есть, я думаю, что нужно заменить несколько «литератур» на информатику. А лучше заменить «технологию» — абсолютно несовременный предмет! Кому в наше время нужно выпиливать что-то лобзиком? Если нужно (или это хобби), то пусть сам и учится.

Другие сочинения: ← География↑ Мой любимый школьный предметТехнология →

Информатика и ее роль в обществе

В наше время понятие «информатика» расширено, и в современном определении, данном в «Словаре по кибернетике» под редакцией В. С. Михалевича, под информатикой

понимается комплекс научных и технических дисциплин, «изучающих информационные процессы и системы в соци­альной среде, их роль, методы построения, механизм воздей­ствия на человеческую практику, усиление этого воздействия с помощью вычислительной техники».

как наука находится в процессе постоянного развития, её границы постоянно расширяются, что ведёт к появлению новых научных направлений. И если мы откроем интернет, то там можно прочитать разные трактовки данной науки. Но главное, не надо забывать, что это наука прежде всего об информации. Вопросу развития определения термина «информатика», к примеру, посвящена работа группы авторов под редакцией И.А.Мизина, опубликованная на сайте Института проблем информатики Российской академии наук (ИПИ РАН).

Современная информатика объединила в себе многие отрасли науки, техники и производства, связанные с обработкой информации, поэтому ее можно отнести как к фундаментальным естественным наукам, так и к прикладным.

Информатика — наука фундаментальная, она связанна с математикой, лингвистикой, философией, теорией инфор­мации, кибернетикой, системотехникой и другими. Как фундамен­тальная естественная наука она занимается изучением свойств информации, процессами сбора, хранения, поиска, передачи, переработки, преобразования и использо­вания информации.

Как прикладная дисциплина, информатика занимается изучением информационных процессов; созданием информационных моделей в различных сферах деятельности человека, программного обеспечения и аппаратно-про­граммных комплексов; выработкой рекомендаций по технологии проектиро­вания и разработкой систем и их производства.

Роль информатики в нашем обществе постоянно возрастает. Человеческая деятельность зависит от возможности быстрого получения необходимой информации. Чтобы экономить время, ученые создают разные сайты для пользования человека — электронное правительства, электронные государственные услуги, электронная регистратура и другие. Современные информационные техноло­гии значительно расширили наши возможности в получении и переработке информации, что в целом влияет на формиро­вание нашего мировоззрения, воспитания и культуры. Зная основы работы на компьютере и имея компьютер дома с подключенным к сети Интернет, можно получить доступ к множеству полезных сайтов. К таким сайтам относятся – авиакомпании, турагенства, электронная школа и другие. Не выходя из дома, можно сделать любые необходимые ежемесячные платежи – квартплата, телефон, капитальный ремонт, вывоз мусора и много других. Имея компьютер и выход в глобальную сеть, дети могут найти себе подходящего репетитора, а взрослые могут повысить свою квалификацию. В наше время во всех регионах нашей страны организуют бесплатные курсы для старшего поколения, чтобы люди не чувствовали свою безграмотность в информационной сфере. Знакомясь с данной техникой, пенсионеры активно начинают общаться в социальных сетях и различных мессенджерах. Знание компьютера в наше время необходимо так же, как и знание литературы и математики.

Скажем об основных ролях, которых играет информатика в нашей жизни.

роль информатики — она помогает проникать в информационную суть явлений и процессов, которые происходят вокруг нас. Таким образом, информатика даёт возможность выявлять и описывать не только внешние и внутренние связи (процессы) в какой-либо системе, но и скрытые, которые можно определить путём соответствующего анализа уже выявленных связей (про­цессов).

роль информатики — она способствует творчески подходить к работе. Воспитывает аккуратность, логику суждений, развивает умение выделять глав­ное, использовать информацион­ные технологии при решении разных задач.

роль информатики — повышение информационной культуры способствует росту общей куль­туры людей, занимающихся информатикой. Можно, сидя за компьютером, прогуляться по храмам, музеям, выставкам, полюбоваться шедеврами, приобщаясь к прекрасному. Компьютерная графика помогает создавать разные композиции и образы.

роль информатики — это формирование норм и правил обращения с информацией и поведения лю­дей в сетях. В последнее время появились и преступления в информационной сфере. Компьютерные преступления совершаются чаще удалённо, поэтому таких преступников не всегда задерживают. Для предотвращения компьютерных преступлений необходимо всем нормальным людям объединяться, так как жертвами можем оказаться мы и наши близкие.

Напишите сочинение на тему мой любимый предмет информатика

Гость На свете есть много различных предметов по мне больше понравилась информатика. Там Мы работаем с компьютером изучаем технику изучаем программы компьютера. Наш учитель хорошо нам объясняет Тия и мы хорошо понимаем. Будущем я хочу стать программистом Чтобы в дальнейшем работать с компьютером. Мне очень нравится информатика потому что там я познаю много нового интересного. В двадцать первом веке появились более усовершенствованные модели компьютеров и там больше программ. Я хочу о них узнать больше поэтому я учу информатику Чтобы в дальнейшем узнать о них. Некоторые ученые ставит новые открытия потому что знает информатику. Мне кажется что главным предметом считается не только информатика русский язык но и другие языки конечно же наши любимые информатика. Вот вы знаете когда появился первый компьютер? А я знаю. Сколько вы знаете программы в компьютерах? Компьютеры — это не только соцсети игры и всё остальное. Но и наука который можно получить много знаний и улучшать свою жизнь техникой. Всем кажется что информатика легкий предмет но это не так там нужно главное понять всего самого начала А потом ты в ложишься в работу и у тебя всё пойдёт как по маслу. Без информатики мы бы ни развивались и не понимали бы в технике. Это всё легко исправить давайте начнем учить информатику вместе!

Ответ ни кто не комментировал Гость

Зачем нужна информатика в школе

Глав­ная зада­ча учи­те­ля инфор­ма­ти­ки — дать зна­ния о мире ком­пью­те­ров и алго­рит­мов. Там про­хо­дят устрой­ство ком­пью­те­ра, как устро­е­ны сети и как рабо­та­ют про­грам­мы. Ещё изу­ча­ют алго­рит­ми­че­ское мыш­ле­ние — то есть как после­до­ва­тель­но решать про­бле­мы, как рабо­та­ют систе­мы, как най­ти эффек­тив­ный спо­соб орга­ни­зо­вать рабо­ту. Сюда вхо­дят осно­вы логи­ки, алго­рит­ми­ки и про­грам­ми­ро­ва­ния.
Про­грам­ми­ро­ва­ние нуж­но не столь­ко что­бы ребё­нок мог про­фес­си­о­наль­но писать код, сколь­ко для отра­бот­ки логи­че­ско­го мыш­ле­ния. Про­грам­ми­ро­ва­ние в шко­ле — это ско­рее про­стые алго­рит­ми­че­ские зада­чи и голо­во­лом­ки, чем созда­ние ком­мер­че­ских при­ло­же­ний. Спра­вед­ли­во­сти ради, не вся­кий раз­ра­бот­чик в про­фес­си­о­наль­ной жиз­ни реша­ет такие же инте­рес­ные зада­чи, какие школь­ни­ки реша­ют на уро­ках.

Как преподавать информатику в школе, чтобы действительно научить детей программировать

Номинант на премию ЮНЕСКО за использование ИКТ в образовании и «цифровой» учитель года Екатерина Балькина не только делает уроки информатики интересными и полезыми, но и ломает стереотип, что женщине не место в программировании. Она рассказала, какими сервисами удобно пользоваться на уроках, с какого возраста можно учиться кодить и как создать в школе QR-библиотеку.

Привет, учитель! Рассылка

Для тех, кто работает в школе и очень любит свою профессию

Решать новые задачи пока может только человек

Есть мнение, что детей не нужно учить коду, потому что весь код скоро будут писать только машины. Но машины появились тогда, когда человек начал фантазировать. Мысль — это творчество, и машина на него не способна. Всё, что мы сейчас имеем, уже встречалось в книгах Брэдбери и других фантастов. Да, машины пишут алгоритмы. Но то, что выходит в результатах, не всегда эффективно и не всегда используется. Понять и предложить решение новой задачи пока что может только человек. Механическая работа в написании кода отдаётся машине, а вот её творческая часть остаётся в руках человека. Кроме того, машины имеют свойство ломаться. Если человек не будет понимать, как устроены написанные машиной алгоритмы, то случится то самое апокалиптическое будущее. Искусственный интеллект и роботы восстанут против нас, а мы не будем понимать, как ими управлять.

Кстати, программирование, помимо понимания того, как устроена техника, развивает много полезных навыков. Например, умение ясно и без воды излагать свои мысли. Умение кодить — это умение говорить по делу. Учась программированию, начинаешь понимать, что в мире можно автоматизировать: как можно усовершенствовать то, что и так уже хорошо работает. И, разумеется, это дисциплина и контроль над эмоциями. Программа должна выдавать корректные результаты, и здесь не может быть никаких обид.

Работа с гаджетами только после 3 класса

Сотрудники Силиконовой долины не дают своим детям до окончания начальной школы гаджеты в руки. Они считают, что компьютеры ограничивают их творческое мышление, ведь гаджеты работают на формальных языках. Я с этим согласна. Ребёнок должен научиться мыслить. Он должен уметь фантазировать и понимать, что его ничто не ограничивает. Поэтому в моём понимании возраст, когда хорошо бы начать программировать, 3-4 классы.

В начальной школе я провожу бескомпьютерные уроки, но потом начинается работа с гаджетами. И ситуации бывают разные.

Иногда я задаю домашнее задание в электронной форме — это и курсы, и интерактивные тесты, и лекции на онлайн-платформе

Дети часто не могут сделать этого дома в силу разных обстоятельств. Но я провожу в школе много времени и двери моего кабинета всегда открыты для учеников. Я прекрасно понимаю, что технологии — это дорого, поэтому стараюсь предоставить ребятам все возможности, какие могу. А дальше всё зависит от их желания. Я со своей стороны стараюсь пробудить в них это желание и сделать уроки максимально интересными.

Ситуационные задачи и QR-библиотека

Я люблю решать с ребятами ситуационные задачи, когда они понимают, как применить на практике продукт. При этом важно, чтобы задачи были не долгосрочные: урок информатики бывает всего лишь один час в неделю в средней школе и два часа — в старшей.

Например, мы создаём на уроках программы для голосовых помощников. Вообще удобно, что многие современные устройства сейчас — с открытым кодом. Ребёнок на уроке видит, что цифра — это инструмент для решения конкретных задач, в том числе и его личных. Это всё — мотивационные задачи, но всё-таки нам нужно знакомиться и с известными алгоритмами. Я стараюсь построить уроки так, чтобы дети всегда узнавали, где конкретно эти алгоритмы применяются в жизни.

Мы применяем навыки для оформления школьного пространства. В прошлом году мы сходили с ума по QR-кодам. Теперь у нас есть QR-библиотека

На стенах школ висят таблички с кодами, которые ведут на статьи. Ребята создавали их для сайта школы. Они знают, как генерировать QR-код, какие материалы лучше использовать для таблички. Они даже сами подсчитывают, сколько на это нужно денег.

С помощью QR-кодов мы сделали «зелёную страну школы» — у нас очень много растений, и за каждым нужен особый уход. Мы разделили цветы на подгруппы, тоже закодировали и выложили алгоритм по уходу за ними.

А ещё у нас есть виртуальная экскурсия по школе на английском языке и скоро появится на французском.

Приложения и сервисы, которыми удобно пользоваться на информатике

Объём знаний по информатике в школе — большой или маленький?

Если посмот­реть на все зна­ния по пред­ме­ту, кото­рые полу­ча­ет ребё­нок, то боль­шой. Дру­гое дело — зачем эти зна­ния нуж­ны и как их при­ме­нять, но это пол­но­стью зави­сит от учи­те­ля.

Зна­ния сами по себе бес­по­лез­ны, если не уметь ими поль­зо­вать­ся. Поэто­му, если в шко­ле не учат сра­зу пус­кать их в ход, они так и оста­ют­ся бес­по­лез­ным гру­зом. И тут всё дей­стви­тель­но зави­сит от учи­те­ля и шко­лы, а не от госу­дар­ствен­но­го стан­дар­та.

Хоро­ший урок инфор­ма­ти­ки чаще все­го про­хо­дит так: поло­ви­ну вре­ме­ни дети изу­ча­ют тео­рию, а затем садят­ся за ком­пью­те­ры и про­бу­ют реа­ли­зо­вать это на прак­ти­ке.

Непонятно, как применять знания в жизни

Когда выпуск­ник начи­на­ет изу­чать про­грам­ми­ро­ва­ние глуб­же, чем в шко­ле, то пони­ма­ет, что меж­ду его зна­ни­я­ми и совре­мен­ны­ми язы­ка­ми — про­пасть. Про­ще начать всё зано­во или вооб­ще не зани­мать­ся этим, чем опи­рать­ся на ста­рые све­де­ния.

Даже если он уме­ет хоро­шо писать код на алго­рит­ми­че­ском язы­ке или даже на Visual Basic, то в мире совре­мен­ной раз­ра­бот­ки он будет чув­ство­вать себя как авто­лю­би­тель из сере­ди­ны про­шло­го века. Перед тем как поки­нуть гараж, он каж­дый раз обя­за­тель­но вруч­ную про­ве­рит дав­ле­ние в каж­дой шине, линей­кой изме­рит люфт руле­во­го коле­са и будет искать кар­бю­ра­тор­ную заслон­ку. Сей­час же мож­но про­сто сесть и поехать, маши­на мно­гое уме­ет сама, и к ней уже совер­шен­но дру­гие тре­бо­ва­ния.

В совре­мен­ных язы­ках про­грам­ми­ро­ва­ния точ­но так же мно­гое уже встро­е­но в язык и не тре­бу­ет слож­ных дей­ствий. Возь­мём про­стую зада­чу: отсор­ти­ро­вать эле­мен­ты мас­си­ва по поряд­ку, рас­ста­вить их от боль­ше­го к мень­ше­му. На Пас­ка­ле код выгля­дит так:

Источник

Сочинение Информатика мой любимый школьный предмет (рассуждение)

Я даже не могу точно сказать, какое занятие в школе моё любимое… Но всё-таки мне нравится информатика. Она менее не любимая. Я очень люблю играть в компьютерные игры, это так. Хотя мама говорит, что это не очень хорошо! Но я не целый день за компьютером, иногда я гуляю. И уроки тоже делаю, конечно. Просто мне нравится компьютер. Я даже сам переустанавливал однажды систему. Могу разные программы установить тоже, помогаю маме, если ей нужно что-то по работе доделать на домашнем компьютере.

Понятно, что на информатике мы не играем в игры. Зато, к доске никто не вызывает. Здесь учитель сам подходит к нам – это забавно. Нам объясняют основы работы, это интересно. Только иногда кажется, что мы изучаем историю информатики. Ещё у нас совсем не плохая техника! Я знаю, что в других школах бывают компьютеры старые, с маленьким экраном, с очень низкой скоростью. Даже я слышал, что иногда компьютеров нет совсем. Получается, нам повезло.

Информатика

Несколько интересных сочинений

Люди достаточно часто обещают друг другу, дают «честное слово», что придет, вернется или выполнит. Еще чаще все это не выполняется. Бывало в детстве в разговоре со старшими, они обещают исполнить твою просьбу или сами предлагают что-то

А.С. Грибоедов написал бессмертное произведение «Горе от ума», которым напророчил модель поведения общества после военного периода. В это время произошло деление людей на две группы и у каждой были свои взгляды на дальнейшую жизнь

Федор Абрамов смог невероятно живо и ярко описать красоту и очарование русской природы. Читатель в буквальном смысле вдыхает аромат цветов и трав, слышим пение птиц, порхание бабочек и лошадей

Чехов является поистине настоящим писателем и талантливым человеком. В своих произведениях он рассказывает все, что происходит в мире. Многие его произведения небольшие и короткие

Сказка Шарля Перро известна абсолютно всем с самого детства. На данный момент по данному произведению имеются не только мульт.экранизации, то и фильм.

Источник

Сочинение Информатика мой любимый школьный предмет (рассуждение)

Я даже не могу точно сказать, какое занятие в школе мое любимое… Но все-таки мне нравится информатика. Она менее не любимая. Я очень люблю играть в компьютерные игры, это так.

Хотя мама говорит, что это не очень хорошо! Но я не целый день за компьютером, иногда я гуляю. И уроки тоже делаю, конечно.

Просто мне нравится компьютер. Я даже сам переустанавливал однажды систему. Могу разные программы установить тоже, помогаю маме, если ей нужно что-то по работе доделать на домашнем компьютере.

Понятно, что на информатике мы не играем в игры.

Нам объясняют основы работы, это интересно. Только иногда кажется, что мы изучаем историю информатики. Еще у нас совсем не плохая техника!

Я знаю, что в других школах бывают компьютеры старые, с маленьким экраном, с очень низкой скоростью. Даже я слышал, что иногда компьютеров нет совсем. Получается, нам повезло.

Еще нам повезло с учителем – он очень интересно все объясняет. Если бы хотя бы на переменах можно было играть в компьютерные игры! Тогда мотивация была бы намного выше. У меня – точно.

Кстати, я думаю, что

Это здорово – внести в жизнь почти каждого элемент игры. Но ведь не так просто создать даже простую игру… Думаю, что буду больше уделять внимания информатике.

Хорошо бы добавить несколько уроков по этому предмету, но только не так, чтобы стало больше уроков. То есть, я думаю, что нужно заменить несколько “литератур” на информатику. А лучше заменить “технологию” – абсолютно несовременный предмет!

Кому в наше время нужно выпиливать что-то лобзиком? Если нужно (или это хобби), то пусть сам и учится.

Related posts:

Источник

Чем мне нравится информатика

🧪Зачем химику информатика🧪

За многие годы накопилось огромное количество информации, накопленной в ходе химических исследований, которая может быть обработана и проанализирована только с помощью компьютеров. Более того, многие из проблем в химии настолько сложны, что для их решения требуются новые подходы, основанные на применении знаний информатики🧐. Исходя из этого, были разработаны методы для построения баз данных по химическим соединениям и реакциям, для прогнозирования физических✨, химических🧪 и биологических🧬 свойств соединений и материалов, для поиска новых лекарственных💊 препаратов, анализа спектральной информации, для предсказания хода химических реакций и планирования органического синтеза.

Зачем мне нужна информатика?

На данный момент жизни и опыта работы в интернете могу сделать следующие выводы:
1) Знания информатики и языков программирования могут приносить не плохие деньги.
2) За IT технологиями стоит будущее.
3) В этой сфере ты независим!

Для меня информатика играет немаловажную роль, в дальнейшем хотелось бы открыть свой гостиничный бизнес, чтобы самостоятельно обустроить данный отель для безопасности клиентов и персонала. Нужно написать немало программ для камер наблюдения, базы данных, системы безопасности и т.п.

Источник