Что обеспечивает брюхоногим моллюскам плавное скольжение
Тест по биологии Тип моллюски. Общая характеристика типа. Класс брюхоногие моллюски 7 класс
Тест по биологии Тип моллюски. Общая характеристика типа. Класс брюхоногие моллюски 7 класс с ответами. Тест включает 2 варианта, в каждом по 7 заданий.
Вариант 1
A1. Кто не относится к брюхоногим моллюскам?
А2. Как называется узкий и слепой конец раковины брюхоногих моллюсков?
1) вершина
2) устье
3) сумка
4) почка
А3. Какая у брюхоногих моллюсков кровеносная система?
1) незамкнутая
2) замкнутая
3) разветвленная
4) сетчатая
А4. Что является органами осязания и обоняния у брюхоногих моллюсков?
1) присоски
2) щупальца
3) хоботок
4) реснички
В1. Закончите предложение.
Наука эмбриология указывает на родство моллюсков с ___________.
В2. Что обеспечивает брюхоногим моллюскам плавное скольжение?
C1. Из чего состоит сердце брюхоногих моллюсков?
Вариант 2
A1. Кто не относится к брюхоногим моллюскам?
1) ципрея
2) колумбариум
3) митра
4) перловица
А2. Как называется открытый и широкий конец раковины брюхоногих моллюсков?
1) горлышко
2) устье
3) сумка
4) почка
А3. Где у брюхоногих моллюсков собираются продукты обмена веществ?
1) в пищеводе
2) в клоаке
3) в желудке
4) в околосердечной сумке
А4. Как называется личинка брюхоногих моллюсков?
1) парусник
2) муфта
3) финна
4) кокон
В1. Как называется нижняя часть ноги у прудовика?
В2. С помощью чего дышат брюхоногие моллюски?
C1. Какова роль брюхоногих моллюсков в природе?
Ответы на тест по биологии Тип моллюски. Общая характеристика типа. Класс брюхоногие моллюски 7 класс
Вариант 1
А1-3
А2-1
А3-1
А4-2
В1. С кольчатыми червями
В2. Слизь
Вариант 2
А1-4
А2-2
А3-4
А4-1
В1. Подошва
В2. С помощью жабр, легких
Что обеспечивает брюхоногим моллюскам плавное скольжение?
Что обеспечивает брюхоногим моллюскам плавное скольжение.
Плавное скольжение облегчается слизью, выделяемой специальной железой.
Образ жизни брюхоногой моллюски?
Образ жизни брюхоногой моллюски.
ЧЕМ ПИТАЮТСЯ БРЮХОНОГИЕ МОЛЛЮСКИ?
ЧЕМ ПИТАЮТСЯ БРЮХОНОГИЕ МОЛЛЮСКИ.
И ЕЩЕ ДВУСТВОРЧАТЫЕ МОЛЛЮСКИ.
Чем питаются Брюхоногие моллюски, Двустворчатые моллюски и Головоногие моллюски?
Чем питаются Брюхоногие моллюски, Двустворчатые моллюски и Головоногие моллюски?
Представители класса брюхоногие моллюски?
Представители класса брюхоногие моллюски.
Внешнее строение у брюхоногих моллюсков?
Внешнее строение у брюхоногих моллюсков.
В чем различие между класса Брюхоногих моллюсков и Класса двустворчатых моллюсков?
В чем различие между класса Брюхоногих моллюсков и Класса двустворчатых моллюсков?
К классу брюхоногие моллюски относится?
К классу брюхоногие моллюски относится.
Значение в природе Класса Брюхоногие моллюски и Головоногие моллюски?
Значение в природе Класса Брюхоногие моллюски и Головоногие моллюски.
Практическое значение брюхоногих моллюсков?
Практическое значение брюхоногих моллюсков.
Какая у брюхоногих моллюсков кровеносная система?
Какая у брюхоногих моллюсков кровеносная система.
Если поставить на шкаф, вода будет комнатной температуры Если поставить около батареи, то следовательно чуть теплее, но это сугубо моё мнение.
1. Вода виконує транспортну 2. Підтримує внутрішньоклітинний тиск 3. Зберігає температуру тіла сталою 4. Теплопровідність 5. Джерело електронів під час фотосинтезу.
Вода не относится к органических веществам.
К ним не относится вода.
Напевно завдання B1 3, 4, 5.
Самые важные : 1. Обмен веществ, синтез, распад хим. Соединений, превращение энергии. Обмен клетки с другими клетками веществами, или с межклеточной жидкостью. В клетку регулярно поступают вещества и покидают ее. Биосинтез. 2. При длительном на..
Общая характеристика моллюсков. Класс брюхоногие моллюски
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Урок 21 Дата __________2016 Класс 7 А
Общая характеристика моллюсков. Класс брюхоногие моллюски
Место урока по теме
Ознакомить с общей характеристикой типа моллюсков, особенностями их строения в связи со средой обитания, многообразием
Тип урока/ вид урока
развивать умение самостоятельно работать по учебнику, систематизировать и обобщать знания;
словесный, проблемный, частично- поисковый
Технология критического мышления, метод «Тройка»
Учебник биология 7 класс. рабочая тетрадь, доска, А-4. фломастеры
Организационный момент-время (1 мин)
Задачи этапа: создать условия для возникновения у учащихся потребности включения в деятельность
Приветствует учащихся, проверяет готовность к учебному занятию.
Приветствуют учителя, проверяют наличие учебного материала на столах, организуют свое рабочее место
ОКК/ уважение старших
Актуализация знаний/Опрос домашнего задания– время (5 мин)
Задачи этапа: На доске вы видите с названиями таксономических единиц. Ваша задача, составить схему систематики животных, начиная с самой большой единицы.
С какими типами царства животных вы уже знакомы?
Учитель задает вопросы:
Ребята, сегодня мы с вами начнем знакомство с очень необыкновенной группой живых организмов, а вот как их зовут, я хочу, чтобы вы догадались сами. Послушайте, пожалуйста, коротенький отрывочек из сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина “Карась-идеалист”. “Карась лежит, зарывшись в ил, и выбирает оттуда микроскопических ракушек ради своего продовольствия и рассуждает: Да и устроена она (ракушка) так, что никак невозможно ее проглотить. Потяни рылом воду, ан в зобу у тебя уж видимо-невидимо ракушек кишит”. Догадались ли вы, каких животных в повседневной жизни мы называем ракушками?
Озвучивают и объясняют значение
УПК/ анализ информации
Создание проблемной ситуации, целеполагание (постановка целей и задач урока) – время (3 мин)
Задачи этапа: создать условия для развития мыслительных способностей
Беседа-создание проблемной ситуации
1) К какому типу червей относится печеночный сосальщик? ( ленточный)
2) Какое безпозвоночное животное является хозяйном печеночного сосальщика?
Цель: Изучить строение брюхоногих моллюсков
3) Где сможем применить свои знания?
4) лист оценивания учащихся
самостоятельно определяют цели своей деятельности на уроке
УПК/умение анализировать, выделять главное, отбрасывать второстепенное, находить причинно-следственные связи,
Изучение нового материала /решение учебной задачи – время (13 мин)
Задачи этапа: развивать умение самостоятельно работать по учебнику, систематизировать и обобщать знания;
По методике «Тройка».Учащиеся знакомятся с текстом.Учащиеся задают друг-другу вопросы и отвечают на них.
Вводное слово учителя приложение № 1
Моллюски, или мягкотелые, образуют обособленный тип беспозвоночных животных, характерной особенностью которых является наличие кожной складки – мантии, ведущих свое начало от древних неспециализированных многощетинковых червей.
Количество видов достигает 130 тысяч, выделяют семь классов, мы познакомимся только с тремя из них: Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие
ИК/отбирает необходимую информацию
Тесты Класс Брюхоногие моллюски.
ЦСК/понимать окружающий мир
УПК/ умение анализировать и планировать
ИК/преобразовывать нужную информацию
Первичное закрепление (применение знаний и умений в новой ситуации) – время (7 мин)
Задачи этапа: : формирование представлений о строении брюхоногих моллюсок.
Размножение. Приложение 2.
Большинство моллюсков – раздельнополые (двустворчатые, головоногие)
Оплодотворени е – наружное (двустворчатые) и внутреннее (брюхоногие и головоногие)
Развитие: прямое (головоногие) и непрямое (брюхоногие, двустворчатые
ЦСК/понимать окружающий мир
УПК/ умение анализировать и планировать
ИК/преобразовывать нужную информацию
Рефлексия учебной деятельности (итог урока) – время (5 мин)
Задачи этапа: обсуждение что нового узнал на уроке
В завершении урока мне хотелось, чтобы вы подумали, обсудили в группе и написали два вопроса, которые для вас оказались не совсем понятными и трудными и поместили их на дерево знаний. А мы все вместе попробуем на них ответить
1) Что нового узнал на уроке?
2) Что самое интересное было на уроке?
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению – время (1 мин)
Задачи этапа: умение слышать учителя и записывать в дневник
Тест по биологии на тему «Тип Моллюски.Класс Брюхоногие моллюски» (7 класс)
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Тип Моллюски. Общая характеристика типа. Класс Брюхоногие моллюски.
Комментарии для учителя по выполнению заданий и их оценке
Контрольно-измерительный материал представлен в форме ОГЭ (части А, В, С). Это позволит уже с 7 класса обучать школьников работе с тестовым материалом, что будет полезным при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.
Предложенный материал можно использовать на любом этапе урока – при проверке домашнего задания, закреплении, повторении и систематизации изученного материала, контроле и оценке знаний.
Тематические тесты содержат 11 вопросов и заданий. Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности (А,В,С).
Уровень А – базовый (5 вопросов). К каждому заданию даются 4 варианта ответа, только один из которых верный.
Уровень В – более сложный (4 вопроса). Каждое задание этого уровня требует краткого ответа (в виде одного-двух слов, сочетания букв или цифр).
Уровень С – повышенной сложности (2 вопроса). При выполнении этого задания требуется написать развернутый ответ.
За каждый правильный ответ задания А выставляется 1 балл, за В – 2 балла, за С – 3 балла. Максимальное количество баллов – 19 баллов.
80% от максимальной суммы балов – оценка «5»;
Брюхоногие моллюски: характеристика класса, строение и яркие представители
Моллюски представляют собой мягкотелые животные. Тип моллюски включает в себя три класса: брюхоногие, головоногие, двухстворчатые. Брюхоногие моллюски – наиболее распространенная группа. Она насчитывает более 90 тысяч видов, обитающих как на суше, так и в морских водоемах.
Общая характеристика брюхоногих моллюсков
К классу брюхоногих моллюсков относят травоядные и плотоядные виды. Первая группа многочисленна, но хищники встречаются повсеместно. В их слюне много серной кислоты, которая служит для местного растворения раковины других моллюсков либо панцирей иглокожих (морских звезд и ежей), на которых охотятся животные.
Пресноводные улитки класса пользуются большой популярностью у аквариумистов. Они способны очищать стенки емкости от разросшихся водорослей. При этом они обладают привлекательным внешним видом и являются украшением любой композиции.
Особенности строения и размножения
Строение класса отличается от других видов. Организм брюхоногих состоит из раковины, мантии, тела и незамкнутой системы кровообращения. Раковина имеет коническую либо спиральную форму, однако у части наземных видов она претерпевает редукцию. В состав тела входят: голова, щупальца, парные глаза, ноги и туловище. Одна из особенностей брюхоногих моллюсков – эластичная кожная складка, именуемая мантией. Она находится под раковиной. В полости мантии есть жабры, которые в некоторых случаях выполняют роль легкого. Размеры таких животных варьируются от 2 до 600 мм.
В глотку впадают слюнные железы. В строении представителей класса также есть печень, желудок, почка (или две). В кишечнике есть два отдела: средний и задний. Заканчивается система пищеварения небольшим анальным отверстием.
Центральным органом кровеносной системы является сердце. Оно состоит из желудочка и предсердия. От него кровь движется по сосудам через органы и выливается в промежутки между ними. Оттуда она вновь попадает в сосуды и возвращается в сердце. Кровь моллюска называется гемолимфа. Она представляет собой прозрачный соляной раствор, который при соприкосновении с воздухом приобретает голубоватый оттенок. Нервная система представлена несколькими парами нервных узлов различных типов.
У класса моллюсков несколько органов чувств:
На коже под раковиной находится много чувствительных клеток. Есть они и на щупальцах и около рта. Именно благодаря этому обеспечивается распознавание пищи, возвращение к месту обитания и обнаружение хищников на расстоянии.
Представителями брюхоногих моллюсков бывают раздельнополые особи и гермафродиты. К последнему виду относятся слизни, прудовики и виноградные улитки. Оплодотворение в большинстве случае внутреннее, но встречается и наружное. При внутреннем варианте пара особей спаривается, обмениваясь гаметами. После этого они откладывают яйца. При наружном способе оплодотворения две особи выпускают семенной материал в воду, где происходит их слияние. Наземные виды кладут яйца в почву, а прудовики – прикрепляют к камням и корягам, расположенным под водой. Из яйца развивается личинка либо сформировавшийся моллюск.
Какой орган брюхоногого моллюска называется терка
У класса брюхоногих есть один необычный орган – терка. Он является выростом глотки и напоминает по строению язык, покрытый роговыми зубцами. На дне ротовой полости есть хрящ с несколькими рядами зубов различной формы, необходимых для перетирания пищи.
Деление внутри класса и представители подклассов
Выделяют три подкласса моллюсков по строению тела:
Каждая группа имеет особенности строения, обитания и передвижения.
Характеристика легочных моллюсков
Подкласс легочных – это сухопутные моллюски. По строению они отличаются наличием легкого в мантийной полости. Такая особенность вынуждает обитателей водоемов периодически подниматься на поверхность для вдоха кислорода. Свободный край мантии с телом представляет единое целое. Легочные моллюски являются гермафродитами. Передвигаются они путем плавного скольжения на слизи, выделяемой железой. Эта жидкость не только помогает при движении, но и предохраняет кожный покров от повреждений.
Представителями этой группы животных являются прудовики, катушки, физиды и акролоксиды. Всего насчитывается 35 тысяч видов.
Характеристика переднежаберных моллюсков
Основной средой обитания подкласса являются моря и океаны. У большинства представителей развиты спиралевидные раковины, которые разнятся по форме и размерам. Основная особенность строения тела – наличие жабр, расположенных перед сердцем на стороне спины. Для питания представители выбирают растительную и органическую пищу. Также могут охотиться на иглокожих и кишечнополостных животных.
Важная особенность строения – раковина повернута вокруг устья на 10 градусов. Она имеет спирально завитую форму либо колпачковидную. На тыльной стороне ног есть крышечка, которая закрывает устье. К подклассу относятся живородки, морские блюдечка, затворки и битинии.
Характеристика заднежаберных моллюсков
Наиболее необычные по строению брюхоногие моллюски. Они относятся к морским обитателям. Большинство имеет продолговатое тело приплюснутой формы с укороченной раковиной либо без нее. Для передвижения используют расположенные на ногах своеобразные плавники. Жабры располагаются позади сердца. Подкласс делится на отряды: голожаберные и покрытожаберные. Первая категория отличается отсутствием раковины. Большинство представителей подкласса преимущественно обитает у берегов водоемов. К данному классу относятся: Голубой дракон и морской заяц.
Проводя характеристику брюхоногих моллюсков, следует упомянуть о том, что популяция широко используются в качестве пищи для хищников как на суше, так и на море. Моллюски небольшого размера, поэтому постоянно подвергаются нападкам крупных животных.
