Что общего в примерах каждого столбика назови правило и выполни действия

Вопрос

Задание № 6. а) Составь задачу по схеме. Чему равен ?

б) Объясни решение уравнения и найди .

Подсказка

Ответ

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Вопрос

Задание № 7. Миша задумал число, вычел из него 7, прибавил 25, потом прибавил ещё 4 и получил 35. Составь уравнение и найди, какое число задумал Миша.

Подсказка

Ответ

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Вопрос

Задание № 8. На луче изображена шкала. Через сколько делений шкалы поставлены числа? Запиши ряд в тетради и научись считать через 5 до 50 и обратно.

Подсказка

Повтори, что такое числовой отрезок.

Ответ

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Вопрос

Задание № 9.

а) Проведи отрезок АВ и отметь на нём точки С и D. Сколько отрезков ты видишь на чертеже? Назови их.

б) Проведи луч АВ и отметь на нём точки С и D. Сколько всего лучей? Назови их.

в) Проведи прямую АВ и ответь на неё точки С и D. Сколько всего прямых? Назови разными способами.

Подсказка

Повтори материал об отрезке, луче и прямой.

Ответ

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Источник

Пушкин сделал!

Разбор домашних заданий 1-4 класс

Home » Петерсон Математика » Урок 4. Порядок действий в выражениях. Л.Г. Петерсон Математика 2 класс Ответы

Урок 4. Порядок действий в выражениях. Л.Г. Петерсон Математика 2 класс Ответы

Решение

2. Что общего и что различного в выражениях? Найди их значения, если a = 29, b = 16, c = 12, и сравни их с помощью знаков = и ≠.

Решение

Выражения состоят из одних и тех же чисел.
В выражениях разный порядок действий.
Вывод: результат выражения зависит от порядка выполнения действий.

3. Запиши выражения в тетради и составь программу действий.

Решение

4. Найди значения выражений и сравни их с помощью знаков = и ≠:

Решение

а) 600 − (75 + 147) и (600 − 75) + 147; 378 и 672

б) 702 − (374 − 29) + 168 и (702 − 374) − (29 + 168); 525 и 131

5. а) Составь уравнения. Как найти x? Сделай вывод.

Решение

x + 17 = 88
x = 88 − 17
x = 71
Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно из суммы вычесть известное слагаемое.

x − 32 = 13
x = 13 + 32
x = 45
Чтобы найти уменьшаемое, нужно к разности прибавить вычитаемое.

5. б) Найди неизвестный объект операции:

Решение

x + 24 = 304
x = 304 − 24
x = 280

x − 564 = 79
x = 564 + 79
x = 643

x + 158 = 750
x = 750 − 158
x = 592

6. а) Составь задачу по схеме. Чему равен x?

Решение

Вариант задачи 1. В магазин привезли 5 мешков картошки. Затем было продано 9 мешков картошки. Затем в магазин привезли еще 11 мешков картошки. В итоге в магазине стало 48 мешков картошки. Сколько мешков картошки было в магазине изначально.

Вариант задачи 2. В бочку с водой налили 5 литров воды. Затем для поливки огорода из бочки вычерпнули 9 литров воды. Затем в бочку налили еще 11 литров воды и в ней стало 48 литров. Сколько литров воды было в бочке изначально

1) 48 − 11 = 37
2) 37 + 9 = 46
3) 46 − 5 = 41

6 б) Объясни решение уравнения и найди x:

Решение

В уравнении x находят в обратном порядке выполнения действий.
x + 5 − 9 + 11 = 48
x = 48 − 11 + 9 − 5
x = 41

7. Миша задумал число, вычел из него 7, прибавил 25, потом прибавил еще 4 и получил 35. Составь уравнение и найди, какое число задумал Миша.

Решение

Пусть x − задуманное число, тогда:
x − 7 + 25 + 4 = 35
x = 35 − 4 − 25 + 7
x = 31 − 25 + 7 = 6 + 7 = 13
Ответ: 13 − задуманное число.

8. На луче изображена шкала. Через сколько делений шкалы поставлены числа? Запиши ряд в тетради и научись считать через 5 до 50 и обратно.

Числа поставлены через 5 делений шкалы

9 а) Проведи отрезок AB и отметь на нем точки C и D. Сколько отрезков ты видишь на чертеже? Назови их. б) Проведи луч AB и отметь на нем точки C и D. Сколько всего лучей? Назови их.
в) Проведи прямую AB и отметь на ней точки C и D. Сколько всего прямых? Назови разными способами.

Решение

10. Что общего в примерах каждого столбика? Назови способ вычислений и выполни действия.

Решение

1 столбик. Сложение однозначных чисел.

2 столбик. Вычитание однозначного числа из двузначного

3 столбик. Сложение с переходом через разряд

4 столбик. Вычитание с переход через разряд

5 столбик. Присутствует ноль (слагаемое, вычитаемое, результат)

11. Определи, где надо поставить скобки, чтобы получилось равенство:

Решение

9 − (5 + 3) = 9 − 8 = 1
(9 − 5) + 3 = 4 + 3 = 7
(8 − 4) − (3 + 1) = 4 − 4 = 0
8 − 4 − 3 + 1 = 4 − 3 + 1 = 1 + 1 = 2
8 − (4 − 3 + 1) = 8 − (1 + 1) = 8 − 2 = 6
8 − (4 − 3) + 1 = 8 − 1 + 1 = 8

12. Вычисли. Расшифруй и отгадай загадку.

Решение

Стоит Антошка на одной ножке, где солнце станет, туда он и глянет. Ответ: подсолнух.

13. В числе 216 переставь цифры так, чтобы число уменьшилось на 135.

Решение

216 → 261 → 126
261 − 135 = 126

Сначала переставляем цифры и получаем число 261. Затем еще раз переставляем цифры и получаем 126. В итоге 261 уменьшается на 135.

Источник

Что общего у выражений в каждом столбике : (80 + 4) / 6, (60 + 24) / 6, (90 + 6) / 8, (80 + 16) / 8, (90 + 1) / 7, (70 + 21) / 7?

Что общего у выражений в каждом столбике : (80 + 4) / 6, (60 + 24) / 6, (90 + 6) / 8, (80 + 16) / 8, (90 + 1) / 7, (70 + 21) / 7.

В каких случаях можно воспользоваться правилом деления скммы на число.

(90 + 6) : 8 здесь нигде нельзя воспользоваться этим правилом)

Первое слагаемое двухзначное а второе однозначное (80 + 16) : 8 = 80 : 8 + 16 : 8 = 10 + 2 = 12

(60 + 24) : 6 = 60 : 6 + 24 : 6 = 10 + 4 = 14здесь пользуемся этим правилом) (70 + 21) : 7 = 70 : 7 + 21 : 7 = 10 + 3 = 13

здесь оба двухзанчные.

Догадайся по какому правилу подобраны выражения в каждом столбике : 17 * 5 50 + 35 117 * 5?

Догадайся по какому правилу подобраны выражения в каждом столбике : 17 * 5 50 + 35 117 * 5.

Определи сколько раз число 12 можно вычесть из числа 56 напиши соответствующие случаи деления с остатком столбиком помогите пожалуйста?

Определи сколько раз число 12 можно вычесть из числа 56 напиши соответствующие случаи деления с остатком столбиком помогите пожалуйста.

Помогите пожалуйста?

Выполни деление с остатком чисел 77, 66, 55, 44 на число 6 по действиям.

Подчеркнуть случай деления нацело.

А)36 : 5 = 7(ост1) 24 : 7 = 3(ост3) б) В каждом случае определи наименьшее число, которое нужно прибавить к делимому для того, чтобы деление было выполнено нацело?

А)36 : 5 = 7(ост1) 24 : 7 = 3(ост3) б) В каждом случае определи наименьшее число, которое нужно прибавить к делимому для того, чтобы деление было выполнено нацело.

Запиши эти случаи деления в) В каждом случае определи наименьшее число, которое нужно вычесть из делимого для того, чтобы деление было выполнено нацело.

Запиши эти случаи деления.

ПОМОГИ ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО.

По найденному правилу запиши ещё по два примера в каждом столбике и выполни вычисления.

По найденному правилу запиши ещё по два примера в каждом столбике и выполни вычисления.

1) Определи, сколько раз число 12 можно вычесть из числа 56?

1) Определи, сколько раз число 12 можно вычесть из числа 56.

Запиши соответствующий случай деления с остатком столбиком.

2) Определи, сколько раз число 45 можно вычесть из числа 230.

Запиши соответствующий случай деления с остатком столбиком.

1) Определи, сколько раз число 12 можно вычесть из числа 56?

1) Определи, сколько раз число 12 можно вычесть из числа 56.

Запиши соответствующий случай деления с остатком столбиком.

2) Определи, сколько раз число 45 можно вычесть из числа 230.

Запиши соответствующий случай деления с остатком столбиком.

Опередили сколько раз число 12 можно вычесть из числа 56?

Опередили сколько раз число 12 можно вычесть из числа 56.

Запиши соответствующий случай деления с остатком столбиком.

В каждом случае восстанови полную запись деления столбиком 361286?

В каждом случае восстанови полную запись деления столбиком 361286.

72 * 2 = 144 72 * 3 = 216 72 * 5 = 360пары чисел : 144 и 216 ; 144 и 360 ; 216 и 360.

Ответ. 3). Я так дума. Но это не точно.

Всё есть на фотографии. Удачи и успехов в учебе. Делай ответ лучшим.

Источник