Что общего в современных и старинных книгах 2 класс
Презентация по литературному чтению «Старинные и современные книги»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
2 класс УМК «Школа России»
Библиотека была и будет Священный храм живых печатных слов. В ее жрецах ходил и юный Бунин, И целых тридцать лет — мудрец Крылов. В. Черкасов
— Как вы думаете, как давно появились книги? Кто и как их печатал? — Рассмотрите иллюстрации на с. 8 — 9. Что вы думаете о первых книгах? — А на чем раньше писали, когда не было бумаги? летопись береста берестяные грамоты свиток пергамент – Какие из этих слов вам знакомы?
Важные мысли люди записывали на глиняных табличках, бересте, дощечках.
Летопись – запись важнейших событий из года в год, из лето в лето.
Первые книги совсем не были похожи на те, которые вы читаете сегодня.
На Руси книги от руки писали монахи.
Процесс написания был очень трудоемким. На написание одной страницы уходили недели.
Страницы книг украшали цветными рисунками.
Пергамент был очень дорогой. Для экономии места буквы писали тесно, промежутки между словами не делали. Многие слова сокращали: люди – лю, человек – чк.
Постепенно спрос на книги увеличился. Писцам не хватало времени для того, чтобы вырисовывать каждую букву. Четкие буквы сменились размашистыми, часто с ошибками.
Физминутка Каждый день мы по утрам Делаем зарядку Очень нравится нам Делать по порядку: Весело шагать, Ноги поднимать, Приседать и вставать, Прыгать и скакать
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1449547
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Учителям истории предлагают предоставить право бесплатно посещать музеи
Время чтения: 2 минуты
В МГПУ сформулировали новые принципы повышения квалификации
Время чтения: 4 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ, 2-ОЙ КЛАСС
Тема: Книги. Старинные и современные книги, их сравнение. Сообщение «О чем может рассказать старинная книга». Р.Сеф «Читателю».
Цели : напомнить учащимся правила обращения с книгами; познакомить их с тем, как создавались книги в давние времена, прививать им интерес к чтению, истории; продолжить формирование навыков связной речи, составления рассказа по картинке; отрабатывать навыки выразительного чтения.
Планируемые результаты : учащиеся должны иметь представление о старинных и современных книгах, уметь сравнивать эти книги, знать высказывания выдающихся людей о книгах и анализировать их.
Оборудование : карточки с загадками, слова на доске (можно пользоваться магнитной азбукой); выставка любимых книг.
I. Организационный момент (Слайд 2)
II. Речевая разминка (Слайд 3)
Библиотека была и будет
Священный храм живых печатных слов.
В ее жрецах ходил и юный Бунин,
И целых тридцать лет — мудрец Крылов.
— Как вы поняли эти строчки?
— Почему автор говорит так о Крылове?
— Прочитайте выразительно это стихотворение.
Материал для учителя
В 1812 г. Крылов поступил на службу в Публичную библиотеку, директором которой был назначен А.Н. Оленин. Там Крылов прослужил библиотекарем около 30 лет, до отставки в 1841 г. За время длительной службы в Публичной библиотеке Крылов проявил себя как деятельный организатор русского отдела библиотеки. Параллельно со службой в библиотеке Крылов работал над созданием новых басен.
III. Актуализация знаний. Постановка целей урока. (Слайд 4)
— Что вы узнали на прошлом уроке о библиотеке?
— Какие книги можно найти в ней?
— Сегодня на уроке мы познакомимся с тем, как писались книги раньше, кто и как их создавал.
IV. Работа по теме урока (Слайд 5-18)
— Как вы думаете, как давно появились книги? Кто и как их печатал? (Высказывания детей.)
— Рассмотрите иллюстрацию на с. 8 — 9. Что вы думаете о первых книгах?
— А на чем раньше писали, когда не было бумаги?
— Перед вами слова: летопись, береста, берестяные грамоты, свиток, пергамент. Какие из них вам знакомы?
Летопись — запись важнейших событий из года в год, из лета в лето.
Береста — верхний слой коры, снятый с березы.
Берестяные грамоты — древнерусские письма на бересте (до нас дошло более 500 берестяных грамот). Самые древние — письма мальчика Онифа, жившего в XIII в.
Свиток — свернутая трубкой рукопись из пергамента.
Пергамент — специально обработанная кожа (телячья, баранья, свиная, козлиная), на которой можно было писать.
— На Руси книги от руки писали монахи.
— Процесс написания был очень трудоёмким. На написание одной страницы уходили недели.
— Страницы книг украшали цветными рисунками.
— Пергамент был очень дорогой. Для экономии места буквы писали тесно, промежутки между словами не делали. Многие слова сокращали: люди – лю, человек – чк.
V. Физкультминутка (Слайд 19)
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели.
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
И на землю снова сели. (Дети садятся по местам.)
VI. Продолжение работы по теме урока (Слайд 20)
1. Беседа о пользе книг
— Откройте учебник на с.10-11.
— Рассмотрите с.10. Вообразите себя на месте мальчика. Что бы вы взяли в библиотеке читать?
— На с. 11 и прочитайте высказывания известных людей о книгах. (Дети читают про себя, а потом вслух по одному.)
— Объясните их смысл.
— Какое из высказываний вам больше всего понравилось? Почему?
— Ответьте на вопросы 1 и 2 на с. 11.
— Обсудите с другом, почему книгу называют собеседником.
— На какие две группы можно разделить эти высказывания? (О книге и о чтении.)
— Прочитайте высказывания о книге.
— Прочитайте высказывания о чтении.
— Выполните задание 3 на с.11.
2. Стихотворение Р. Сефа «Читателю»
(Учитель читает стихотворение на с. 12.)
— Почему надо учиться читать всю жизнь? Что имел в виду автор?
— Прочитайте стихотворение самостоятельно, приготовьтесь к выразительному чтению.
(Выразительное чтение стихотворения учащимися.)
— Нарисуйте в своей тетради смайлик, который отражает ваше отношение к материалу урока.
VIII. Подведение итогов урока (Слайд 21)
— Что нового вы узнали на уроке?
— Что вам показалось особенно интересным?
— Чем отличаются первые книги от современных?
— Какое высказывание о книгах вам запомнилось?
IX . Домашнее задание (Слайд 22)
Учебник, Ч.1, с.12. Выучить стихотворение Р. Сефа «Читателю».
Материал для учителя
Почему в старину переписывали книги
Сейчас книги печатают в типографиях, но было время, когда этого делать еще не умели. Тогда книги писали от руки. На Руси этим сложным делом занимались монахи. Ведь грамотных людей в то время было немного, а нужда в книгах была большой. Без книг не могли совершать церковные службы, учить людей грамоте.
Вот почему одновременно с распространением христианства началась и переписка книг. В больших монастырях образовались центры, откуда по всей стране расходились переписанные монахами копии различных книг. Лишь через несколько веков появились наемные писцы, которые переписывали книги на заказ и для продажи.
Переписка книги была делом долгим и трудным.
После того, как был подготовлен необходимый материал (вначале пергамент, а затем бумага), переписчик садился за работу. Он размечал страницу — определял места для заглавия, инициала — большой буквы, с которой начинается первая фраза. Пользуясь деревянной линейкой или свинцовой палочкой (если писал на пергаменте), переписчик проводил строчки для написания текста.
Пергамент был дорог, и его приходилось беречь. Для экономии места буквы ставили тесно, промежутки между словами не делали. Да и сами слова писали не полностью, а сокращенно: вместо Бог — бг, люди — лю, человек — чк. Сокращенные слова отмечали сверху особым знаком — титлом.
Со временем книг нужно было все больше. Их начали продавать на рынках, ярмарках и в специальных лавках. Там можно было купить не только духовную литературу, но и сборник занимательных повестей и рассказов.
Наемному писцу было уже не до того, чтобы вырисовывать каждую букву. Четкое письмо постепенно сменилось беглой, размашистой скорописью.
Существовали ли энциклопедии в Древней Руси
Хотя в Средние века и не знали самого слова «энциклопедия» (оно появилось только в XVIII в. во Франции), но сборники справочного характера были известны очень широко.
Конечно, центральное место среди них занимали сборники поучений по вопросам религии и морали, например «Златая цепь» или «Сто слов». В них содержались афоризмы — краткие изречения из сочинений христианского богослова Иоанна Златоуста.
Но были и издания справочно-информационного характера. Например, «Диоптра» — фундаментальный труд, состоящий из кратких главок-статей, рассказывающих о том, как устроен мир, какие существуют растения и животные, как лечить некоторые недуги.
Не менее интересен и другой сборник подобного рода — «Измарагд». В нем можно найти сведения о том, как следует воспитывать детей, почитать родителей, мириться, а иногда и ссориться с женой, преодолевать лень и соблазны.
Главная идея, проходящая через «Измарагд»: воспитание достойного члена общества начинается с семьи. Вот почему здесь говорится, что личный пример всегда действует лучше и нагляднее, чем поучения.
Очень любопытны сборники, посвященные хозяйственным вопросам. Важное место среди них занимает «Назиратель», уникальный справочник по крестьянскому труду. В нем содержатся сведения о том, как откармливать и лечить скотину, ухаживать за посевами различных сельскохозяйственных культур, перерабатывать собранный урожай. О популярности «Назирателя» свидетельствует его распространение в большом количестве рукописных «тисков». Но центральное место среди всех этих сочинений по праву занимает «Домострой» — первая русская хозяйственная энциклопедия.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Конспект урока по литературному чтению для 2 класса по теме «Старинные и современные книги. Сравнение книг»
В разработке представлен урок, на котором дети знакомятся со старинными книгами.
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по литературному чтению для 2 класса по теме «Старинные и современные книги. Сравнение книг»»
Тема: Старинные и современные книги. Сравнение книг.
Цель: познакомить детей с историей возникновения книги, с первыми письменными материалами: глиной, папирусом, берестой и бумагой, с историей книгопечатания: с рукописными и печатными книгами, типографией.
Прозвенел уже звонок.
Будем грамотно читать
Что бы много, много знать.
— Ва – ва –ва, вот высокая трава.
Вы – вы – вы даже выше головы.
Ве – ве – ве – васильки видны в траве.
Ву – ву – ву васильков букет нарву.
Ви – ви –ви только много их на рви.
Давайте послушаем, какие стихотворения вы приготовили о книге или библиотеке.
— Ребята, вы просто молодцы. Какие замечательные стихотворения, вы приготовили и с каким, чувством вы их читали.
— … Она сделана из простой бумаги. На белых страницах напечатаны какие-то значки, точки крючочки, штучки-закорючки. Глаза ваши смотрят на таинственные знаки, смотрят на буквы. Смотрят – и вдруг начинается удивительное волшебство. Перед вами оживают разные приключения. Люди, незнакомые вам до сих пор, говорят с вами, рассказывают о себе. Они зовут вас туда, где вам не приходилось бывать…(Ю. Дружков)
— Ребята, как вы думаете, о чем идет речь?
— Конечно, речь идет о книге – о самом занимательном чуде.
— Книга удивительная вещь. Глаза наши смотрят на таинственные знаки, и вдруг начинается удивительное волшебство: книга начинает с нами говорить. Книга – окно в мир. Откроешь страницу – и окунешься в океан интересных событий, удивительных открытий, разных героев. Откроешь страницу – и книга заговорит, она радуется и печалится вместе с тобой, она – надежный друг, верный товарищ.
(Ученик читает стихотворение)
Книга поможет узнать обо всём:
Про одежду, про дом,
Про собаку и кошку.
Про всех понемножку.
В весёлых стихах, о разных часах,
О числах и счёте тоже прочтёте.
О мудрости древней
Про лето в деревне.
Весёлые стихотворения про изобретения,
Про случаи в школе и про добычу соли.
Всего и не счесть. Не лучше ль прочесть?
— А знаете ли вы откуда книги к нам пришли? (Ответы детей).
(Рассказ заранее подготовленных учащихся)
— Однако со временем появилось узелковое письмо. (КАРТИНКА)
— Ребята, сегодня пришло письмо, что эти рисунки (2,3) мы должны изучить на уроке. Я пыталась объяснить, что у нас урок литературного чтения, а не история. Но они настаивают, что это относится к нашему уроку. Ребята помогите, какое это отношение имеет к нашему уроку. (Показ рисунков. Высказывание уч-ся)
(Рассказ заранее подготовленных учащихся)
— На смену узелковому письму пришло рисуночное письмо — пиктография. Еще древние люди рисовали на скалах все то, что их окружало. Таким образом, они оставляли свои сообщения, украшали свои жилища. Затем эти рисунки стали упрощать, делать их более схематичными.
— Рассмотрите, пиктографию и попробуйте составь рассказ, что хотел нам сказать первобытный человек.
— Племена увеличивались, и появилась необходимость передавать еще больше информации, например, где лучше охотиться, где живут враждебные племена. Если рядом нарисованы: маленький медведь, стрелка и три палочки, это значит: «В трех днях пути водятся медведи (направление движения указывала стрелка). Постепенно рисуночным письмом пользоваться становилось труднее. Ведь так можно было передать только простые сообщения. А длинные предложения приходилось рисовать долго и трудно. Постепенно рисунки стали заменять значками. Так появились иероглифы.
Печатные книги возникли не сразу,
Писец переписывал каждую фразу,
Глаза уставали, дрожала рука
И так продолжалось века и века.
— Внимание на экран. (Презентация).
— Во все времена, во всех странах мира люди ценили и берегли книги как самые драгоценные сокровища. Сколько труда было затрачено на их изготовление. Мы должны беречь и ценить их также как наши предки.
— Но что бы книги служили долго, необходимо соблюдать правила. Я предлагаю поработать в группах и составить правила обращения с книгой. Время выполнения 5 минут. (Выступление каждой группы).
— Ребята, наше путешествие подошло к концу.
— Что было для вас интересным?
— Какие для себя сделали открытия?
Закончить урок мне хочется словами Якуба Коласа талантливого прозаика и поэта, родившийся в конце 19 столетия «Книги живут до тех пор, пока их не только читают, а перечитывают».
— А я желаю вам быть активными читателями, ценить книги, бережно к ним относиться.
Д/З выучить одно из стихотворений наизусть.
Мама мне читает книжку
Про зайчишку и лисёнка.
Я б послушал про войнушку,
Только мама ведь – девчонка.
Будет ей, наверно, скучно,
Так, что даже зазевает.
Ладно, завтра про войнушку
На ночь папа почитает.
А сегодня про зайчишку
И про плюшевого мишку.
Хоть про мышку, хоть про шишку –
Всё равно, была бы книжка!
Если хочешь много знать,
Вслушайся в советы.
Научись распознавать
Книжные секреты.
В каждой книжке — свой секрет,
И ненужных книжек нет.
Если быстрый самолет
В небо устремился,
Знает свой секрет пилот.
Он ему учился.
В каждой книжке — свой секрет,
И ненужных книжек нет.
Если мама на обед
Варит щи и кашу,
У нее есть свой секрет,
Тоже очень важный.
Знайте, все девчонки,
Знайте, все мальчишки:
В каждой книжке — свой секрет!
Все читайте книжки!
(Л. Гусельникова
Мы купили с мамой книжки
Нашей Сонечке-малышке.
Просит Соня: — Почитайте!
Скорей книжку открывайте!
С книгой очутишься
В мире волшебства,
В мире приключений,
Чудес и колдовства.
Здесь будет зло побеждено,
Добро тут царствовать должно!
Книга — важная, нужная вещь!
Всем нужно её любить и беречь.
И знает Соня с малых лет:
Подарка лучше книги нет!
Мама мне читает книжку
Про зайчишку и лисёнка.
Я б послушал про войнушку,
Только мама ведь – девчонка.
Будет ей, наверно, скучно,
Так, что даже зазевает.
Ладно, завтра про войнушку
На ночь папа почитает.
А сегодня про зайчишку
И про плюшевого мишку.
Хоть про мышку, хоть про шишку –
Всё равно, была бы книжка!
Если хочешь много знать,
Вслушайся в советы.
Научись распознавать
Книжные секреты.
В каждой книжке — свой секрет,
И ненужных книжек нет.
Если быстрый самолет
В небо устремился,
Знает свой секрет пилот.
Он ему учился.
В каждой книжке — свой секрет,
И ненужных книжек нет.
Если мама на обед
Варит щи и кашу,
У нее есть свой секрет,
Тоже очень важный.
Знайте, все девчонки,
Знайте, все мальчишки:
В каждой книжке — свой секрет!
Все читайте книжки!
(Л. Гусельникова)
Мы купили с мамой книжки
Нашей Сонечке-малышке.
Просит Соня: — Почитайте!
Скорей книжку открывайте!
С книгой очутишься
В мире волшебства,
В мире приключений,
Чудес и колдовства.
Здесь будет зло побеждено,
Добро тут царствовать должно!
Книга — важная, нужная вещь!
Всем нужно её любить и беречь.
И знает Соня с малых лет:
Подарка лучше книги нет!
Презентация по литературному чтению на тему «Старинные и современные книги», 2 класс
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Старинные и современные книги
Описание слайда:
Первые книги совсем не были похожи на те, которые вы читаете сегодня.
Описание слайда:
Важные мысли люди записывали на глиняных табличках, бересте, дощечках.
Описание слайда:
Летопись – запись важнейших событий из года в год, из лето в лето.
Описание слайда:
Описание слайда:
Пергамент – специально
обработанная кожа,
на которой можно писать.
Свиток – свернутая трубочкой рукопись из пергамента.
Описание слайда:
На Руси книги от руки писали монахи.
Описание слайда:
Процесс написания был очень трудоемким.
На написание одной страницы уходили недели.
Описание слайда:
Страницы книг украшали цветными рисунками.
Описание слайда:
Пергамент был очень дорогой. Для экономии места буквы писали тесно, промежутки между словами не делали. Многие слова сокращали: люди – лю, человек – чк.
Описание слайда:
Постепенно спрос на книги увеличился.
Писцам не хватало времени для того, чтобы вырисовывать каждую букву. Четкие буквы сменились размашистыми, часто с ошибками.
Описание слайда:
Описание слайда:
Рефлексия
Я узнал, что…
Было интересно узнать о …
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Памятка для анализа стихотворения
Благородство Петра Гринёва и нравственная красота Маши Мироновой (урок литературы по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка», 8 класс)
Стихотворение к уроку литературы «Я горжусь тобой, моя Россия!»
Презентация к исследовательской работе по литературе на тему «Христианские мотивы в русских народных сказках» (5 класс)
Рабочая программа по предмету «Литература» 105 часов 8 класс ( УМК Г.С.Меркина )
Исследовательская работа по литературе на тему «Христианские мотивы в русских народных сказках» (5 класс)
Итоговый тест по литературе (6 класс)
Презентация «Образы богатырей в различных видах искусства (литературе, живописи, мультипликации начала XXI века)»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5389409 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения намерено расширить программу ускоренного обучения рабочим профессиям
Время чтения: 2 минуты
В Хабаровском крае введут уроки по вакцинации в некоторых школах и колледжах
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Псковских школьников отправили на дистанционку до 10 декабря
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.