Что означает лицейские дни

Всероссийский день лицеиста

Сегодня отмечается Всероссийский день лицеиста (Фото: Goodluz, Shutterstock)

Именно 19 октября (по старому стилю) 1811 года открылся Императорский Царскосельский лицей, в котором воспитывались Александр Пушкин и многие другие люди, прославившие Россию.

Лицей был основан по указу Александра I для обучения дворянских детей. По первоначальному замыслу здесь же должны были воспитываться младшие братья императора — Николай и Михаил, — однако эти планы не осуществились.

Программа лицея ориентировалась на подготовку государственных деятелей, просвещенных чиновников высокого ранга. В учебное заведение принимали подростков — один раз в три года, — а продолжительность обучения составляла шесть лет. Воспитанники лицея изучали нравственные, исторические, физические и математические дисциплины, а также занимались изящными искусствами и практиковались в гимнастических упражнениях.

Дата открытия лицея — 19 октября — впоследствии стала отмечаться выпускниками как День лицея. Для празднования бывшие студенты собирались на так называемый «лицейский обед».

В наши дни 19 октября стал Всероссийским днем лицеиста. В календарь праздничных дат он вошёл в 1990-х годах, когда в систему российского образования вновь вернулось понятие «лицей».

Сегодня этот День во многих российских лицеях отмечается различными торжественными и праздничными мероприятиями — творческими вечерами, открытыми уроками, тематическими выставками, концертами.

Другие праздники в разделе «Праздники России»

Источник

Что такое лицей в современной России?

Далеко не все родители знают, что такое лицей. Мечтая о качественном образовании для своих детей, мамы и папы оказываются перед ответственным и серьезным выбором учебного заведения. В настоящее время существует множество образовательных учреждений разного вида, поэтому важно иметь представление об их отличительных особенностях, чтобы сделать правильный выбор.

Из истории лицеев

Что собой представляют лицей и гимназия? Отличия этих двух типов образовательных учреждений понятны далеко не всем родителям. Лицеи существовали еще во времена древнегреческого философа Аристотеля. В нашей стране они стали открываться только в середине восемнадцатого века, считались элитными учебными заведениями.

Особенности гимназий

В настоящее время у каждой гимназии заключен договор о сотрудничестве с высшим учебным заведением. Основной задачей педагогического состава является качественная подготовка гимназистов к поступлению в вузы. В современных гимназиях ребята получают фундаментальные знания по определенным учебным дисциплинам, перечень которых зависит от направленности работы таких учреждений.

Различия между гимназиями и лицеями

Есть определенные различия и в методике преподавания. Что такое лицей? Это учебное заведение, в котором особое внимание уделяется проведению практических занятий.

Гимназия специализируется на обеспечении теоретической основы. Выпускники специализированных лицеев, открываемых на базе определенных высших учебных заведений, могут быть зачислены сразу на второй курс ВУЗа. Что такое лицей? Это образовательное учреждение, в котором многие учебные курсы читают преподаватели высшей школы.

Гимназическое обучение осуществляется по специальным авторским программам, направленным на подготовку к поступлению и обучению в высшей школе. Профиль выбирается только в старших классах.

Рассуждая над тем, что такое лицей, отметим, что он подходит для тех ребят, которые уже к седьмому классу смогли выбрать свою будущую профессиональную деятельность.

Сравнение лицеев с общеобразовательными школами

В наши дни лицеи особенно востребованы в странах Латинской Америки, в западной Европе. В России в таких учебных заведениях осуществляется профильная подготовка по таким направлениям, как:

Между лицеями и общеобразовательными школами существуют определенные различия. В первую очередь они связаны с возрастными ограничениями. В обычную школу зачисляют детей в возрасте от семи лет, а для поступления в лицей необходимо окончить 6-7 классов.

Образовательный процесс в любом лицее осуществляется по собственным программам. Помимо общих предметов, перечень которых утвержден министерством образования РФ, лицеисты изучают в углубленном варианте несколько предметов, являющихся профильными при поступлении в учебное заведение, с которым у заведения заключен договор о сотрудничестве.

Означает ли это, что лицейское образование будет более качественным, чем в общеобразовательной школе? Безусловно, ребятам, которые во время учебы в лицее прошли профильную подготовку, будет гораздо легче учиться в вузе, чем детям из обычной общеобразовательной школы.

Есть некоторые отличия и в педагогическом составе. В лицее работают не только учителя, но и кандидаты, доктора наук, которые параллельно трудятся в профильном вузе.

Для лицея характерна определенная профильность, что невозможно в рамках простой общеобразовательной школы.

Заключение

Рассматривая особенности лицея, отметим, что можно выделить как общие, так и отличительные характеристики этого типа государственного образовательного учреждения от гимназий, общеобразовательных школ. Сходство заключается в предоставлении качественных знаний для школьников, гимназистов, лицеистов, а также в направленности воспитательного процесса на формирование гражданственности и патриотизма в подрастающем поколении. Существуют возрастные отличия, а также особенности педагогических методик, используемых в работе.

Источник

«Мы празднуем Лицея день заветный. »

Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа, неразделим и вечен —
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.

А. С. Пушкин,
отрывок из стихотворения «19 октября»

19 октября 1811 года в Царском Селе был открыт Императорский лицей. По указу Александра I в новом учебном заведении должны были воспитывать дворянских детей. Среди выпускников знаменитого лицея — видные деятели культуры и искусства, дипломаты и чиновники, финансисты и военные.

День основания лицея — 19 октября — его ученики отмечали как один из важных личных праздников, собирались в Царском Селе на «лицейские обеды», делились новостями о профессиональных успехах. И сегодня 19 октября — Всероссийский день лицеиста, праздник, посвящённый педагогам и учащимся лицеев во всей стране.

Из истории Императорского Царскосельского лицея

В 1811 году, чтобы обучать талантливых детей из дворянских семей, в Царское Село выписали лучших педагогов и специалистов по разным дисциплинам. Программа обучения была рассчитана сначала на 6 лет, позже, с 1836 года, — на 4 года. За это время воспитанники изучали:

Кроме того, уделялось внимание творческому и физическому развитию детей. Ученики занимались рисованием и танцами, тренировались в чистописании, получали навыки фехтования, плавания, езды верхом.

С первого дня работы Императорский лицей расположился в дворцовом флигеле Екатерининского дворца. Само здание — творение великих зодчих. Его строили по чертежам Ильи Неелова и Джакомо Кваренги, а под нужды лицея флигель реконструировал Василий Стасов. По его проекту в четырёхэтажном здании появились учебные классы, залы для занятий и жилые комнаты лицеистов.

Знаменитые выпускники Императорского Царскосельского лицея

Первый набор воспитанников в лицей стал поистине «золотым». Самым известным выпускником можно назвать «солнце русской поэзии» — Александра Сергеевича Пушкина. Он же увековечил имя Царскосельского лицея в своей поэзии:

Счастливый путь. С лицейского порога
Ты на корабль перешагнул шутя,
И с той поры в морях твоя дорога,
О волн и бурь любимое дитя!

Ты сохранил в блуждающей судьбе
Прекрасных лет первоначальны нравы:
Лицейский шум, лицейские забавы
Средь бурных волн мечталися тебе;
Ты простирал из-за моря нам руку,
Ты нас одних в младой душе носил
И повторял: «На долгую разлуку
Нас тайный рок, быть может, осудил!»

Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа, неразделим и вечен —
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.

А. С. Пушкин, отрывок из стихотворения «19 октября»

Александр Пушкин

Будущий поэт, талантливый мальчик Саша Пушкин попал в лицей в 11 лет. К тому моменту он получил достойное начальное образование, обучаясь дома: разбирался в литературе — отечественной и французской, знал иностранные языки, читал труды Державина и Ломоносова.

В Царскосельском лицее, под оком талантливых преподавателей, Пушкин расцветал, пытливый ум быстро схватывал новые науки. Творчеству и всестороннему развитию способствовало окружение. В лицее царила тёплая атмосфера, сложился коллектив способных педагогов и благодарных учеников. А прекрасный Царскосельский парк неизменно вдохновлял будущего поэта. Именно здесь, на аллеях под сенью вековых деревьев, рождались первые гениальные строки Пушкина.

Именно в Императорском лицее в 1815 году юный Александр на экзамене впервые публично прочёл своё стихотворение:

Навис покров угрюмой нощи
На своде дремлющих небес;
В безмолвной тишине почили дол и рощи,
В седом тумане дальний лес;
Чуть слышится ручей, бегущий в сень дубравы,
Чуть дышит ветерок, уснувший на листах,
И тихая луна, как лебедь величавый,
Плывёт в сребристых облаках.

С холмов кремнистых водопады
Стекают бисерной рекой,
Там в тихом озере плескаются наяды
Его ленивою волной;
А там в безмолвии огромные чертоги,
На своды опершись, несутся к облакам.
Не здесь ли мирны дни вели земные боги?
Не се ль Минервы росской храм?

Не се ль Элизиум полнощный,
Прекрасный Царскосельский сад,
Где, льва сразив, почил орёл России мощный
На лоне мира и отрад?
Промчались навсегда те времена златые,
Когда под скипетром великия жены
Венчалась славою счастливая Россия,
Цветя под кровом тишины!

А. С. Пушкин, отрывок из стихотворения «Воспоминания в Царском Селе»

И. Е. Репин «Александр Сергеевич Пушкин читает свою поэму перед Гавриилом Державиным на лицейском экзамене в Царском Селе 8 января 1815 года»

Один из главных даров лицейских лет Пушкину — верные друзья. В кругу воспитанников будущий поэт был одним из главных заводил и собрал вокруг себя талантливых и добрых товарищей, дружбу с которыми пронёс через годы.

Вильгельм Кюхельбекер

Служенье муз не терпит суеты;
Прекрасное должно быть величаво:
Но юность нам советует лукаво,
И шумные нас радуют мечты…
Опомнимся — но поздно! и уныло
Глядим назад, следов не видя там.
Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было,
Мой брат родной по музе, по судьбам?

А. С. Пушкин, отрывок из стихотворения «19 октября»

Известный русский поэт, общественный деятель, декабрист Вильгельм Кюхельбекер был одним из ближайших друзей Пушкина. Рано проявил свои литературные способности — первые стихи Кюхельбекера печатались уже в 1815 году.

В 1817 году, окончив лицей, Кюхельбекер поступил на службу в Коллегию иностранных дел (так же, как и Пушкин), преподавал русский и латинский языки (среди его учеников был Михаил Глинка), позже выезжал в Париж читать лекции по славянской культуре.

В 1825 году участвовал в восстании декабристов, после которого был арестован, приговорён к каторге и последующей ссылке. Находясь в тюрьме, в 1828 году Вильгельм Кюхельбекер написал одно из самых тёплых своих стихотворений, посвящённых лицею и друзьям:

Какой волшебною одеждой
Блистал пред нами мир земной!
С каким огнем, с какой надеждой,
С какою детской слепотой
Мы с жизнию вступали в бой.

Но вскоре изменила сила,
И вскоре наш огонь погас;
Покинула надежда нас,
И жизнь отважных победила!
Моих друзей далёкий круг!
Под воплями осенних вьюг,
Но благостным хранимый небом,
При песнях, вдохновенных Фебом,
От бурь и горя вдалеке,
В уютном, мирном уголке
Ты празднуешь ли день священный,
День, сердцу братьев незабвенный?

Моих друзей далёкий круг!
Воспомнит ли в сей день священный,
В день, сердцу братьев незабвенный,
Меня хотя единый друг?
Или судьба меня лишила
Не только счастья — и любви?
И не взяла меня могила,
И кончилися дни мои?

В. Кюхельбекер «19 октября 1828 года»

Иван Пущин

Мой первый друг, мой друг бесценный!
И я судьбу благословил,
Когда мой двор уединённый,
Печальным снегом занесённый,
Твой колокольчик огласил.

Молю святое провиденье:
Да голос мой душе твоей
Дарует то же утешенье,
Да озарит он заточенье
Лучом лицейских ясных дней!

А. С. Пушкин «И. И. Пущину»

Один из ближайших друзей Пушкина, выпускник Царскосельского лицея — Иван Пущин. Известный декабрист, член Союза спасения и Союза благоденствия. Был сослан в Сибирь. Считается, что именно тревога за Пущина и Кюхельбекера сподвигла Пушкина на создание стихотворения «Во глубине сибирских руд», написанного в поддержку декабристов, отправленных в ссылку.

Антон Дельвиг

Коренной москвич Антон Дельвиг учился в Царскосельском лицее и, откровенно говоря, учился плохо. Успеваемость страдала, за что Пушкин, его близкий друг, назвал однажды Дельвига «сыном лени вдохновенным».

Когда постиг меня судьбины гнев,
Для всех чужой, как сирота бездомный,
Под бурею главой поник я томной
И ждал тебя, вещун пермесских дев,
И ты пришёл, сын лени вдохновенный,
О Дельвиг мой: твой голос пробудил
Сердечный жар, так долго усыпленный,
И бодро я судьбу благословил.

А. С. Пушкин, отрывок из стихотворения «19 октября»

После окончания лицея Дельвиг посвятил себя литературной деятельности: писал стихи, трудился помощником И. А. Крылова (в то время библиотекаря Императорской публичной библиотеки), занимался издательским делом — выпускал альманахи и «Литературную газету».

Антон Дельвиг был ленив не только в учёбе, но и в творчестве, как вспоминали его современники. Писал поэт мало, но стихи его нравились публике. Ещё при жизни Дельвига несколько его произведений легли в основу музыкальных произведений, романсов, звучали под музыки Глинки, Даргомыжского, Алябьева.

Александр Горчаков

Ты, Горчаков, счастливец с первых дней,
Хвала тебе — фортуны блеск холодный
Не изменил души твоей свободной:
Всё тот же ты для чести и друзей.
Нам разный путь судьбой назначен строгой;
Ступая в жизнь, мы быстро разошлись:
Но невзначай просёлочной дорогой
Мы встретились и братски обнялись.

А. С. Пушкин, отрывок из стихотворения «19 октября»

Князь Александр Михайлович Горчаков, получивший образование в Императорском лицее, стал известным дипломатом. Служил послом в Германии и Австрии, позже был назначен главой русского внешнеполитического ведомства при императоре Александре II. Как министр принимал активное участие в международных переговорах в ходе Крымской и Австро-Прусской войн, способствовал пересмотру Парижского трактата, участвовал в Берлинском конгрессе.

С 1867 года Александр Горчаков — последний канцлер Российской империи.

Константин Данзас

Имя Константина Данзаса известно, в первую очередь, по его дружбе с Пушкиным. Именно лицейский друг был секундантом поэта на дуэли с Дантесом — той самой, на которой Александр Сергеевич получил смертельное ранение.

В лицейские годы Данзас не отличался ни особыми успехами в учёбе, ни хорошим поведением. В документе «Табель, составленная из поданных ведомостей господ профессоров, адъюнкт-профессоров и учителей об успехах, прилежании, дарованиях воспитанников Императорского Царскосельского Лицея, какие оказали они с 19 марта по ноябрь 1812 года» отмечалось, что Константин Карлович «гневен, груб, нерадив, непризнателен и неопрятен… к наукам, требующим умственных сил, он мало оказывает охоты и способности… Не всегда благонравен…».

После окончания Императорского Царскосельского лицея Данзас пошёл по стопам своего отца Шарля, генерал-майора русской службы, шеф Таврического гренадерского полка: стал военным, служил в русской императорской армии.

В 1837 году принял участие в дуэли Пушкина и Дантеса в качестве секунданта своего лицейского друга.

Модест Корф

Известный юрист, историк и политик барон Корф — пожалуй, единственный, в нашей сегодняшнем списке, кого нельзя назвать другом Пушкина. Напротив, Модест Андреевич явно недолюбливал Александра Сергеевича и старался держаться подальше от поэта и его товарищей все годы учёбы. Не участвовал Корф и в создании лицейских журналов, хотя впоследствии выяснилось, что пишет барон весьма недурно.

Карьера Корфа по окончании Царскосельского лицея была успешной и разнообразной. Барон, а с 1872 года граф Модест Корф служил действительным статс-секретарём и действительным тайным советником, был директором Императорской публичной библиотеки. Мемуары Корфа печатались в «Русской старине» с собственноручными пометками Александра II.

Императорский лицей в наши дни

Сегодня в историческом здании дворцового флигеля открыт Мемориальный Музей-Лицей. Это филиал Всероссийского музея А. С. Пушкина — крупнейшего и старейшего музейного комплекса, посвящённого великому поэту.

Мемориальный Музей-Лицей в Царском Селе открыт в 1949 году, сразу после того, как здание дворца восстановили после разрушений, полученных во время войны. Стояла цель воссоздать помещения лицея в том виде, который он имел в пушкинские годы. Это удалось. Восстановлены интерьеры Большого зала и Газетной комнаты, библиотека, в которой хранятся в том числе подлинные издания начала XIX века. Посетители могут побывать в учебных классах и взглянуть на комнаты воспитанников — кельи, как называл поэт Пушкин. Также воссоздана квартира Сергея Чирикова — одного из гувернёров, учителя рисования Императорского лицея.

На втором этаже музея открыта экспозиция «Живём мы памятью Лицея», которая повествует о двухвековой истории знаменитого учебного заведения. Сотрудники музея проводят увлекательные экскурсии для детей и взрослых.

Мемориальный Музей-Лицей — один из главных пунктов культурной программы во время посещения города Пушкина. Такое название в 1937-м получило Царское Село — в год столетия гибели поэта и в память о первых творческих шагах «солнца русской поэзии», пришедшихся на лицейские годы.

В названии статьи использована строка из стихотворения А. С. Пушкина «Была пора: наш праздник молодой…»

Источник

Как воспитывали гениев в Царскосельском лицее: Дисциплина, распорядок дня и быт пушкинского выпуска

Получайте на почту один раз в сутки одну самую читаемую статью. Присоединяйтесь к нам в Facebook и ВКонтакте.

Поступление в Царскосельский лицей

Царскосельский лицей в первую очередь и рассматривается как учебное заведение, где учился великий русский поэт Пушкин – ничего не поделаешь, этот статус ему присвоен самой историей. Но все же то, что двенадцатилетний Александр стал лицеистом, было скорее совпадением, а вот тот факт, что выпускник Лицея основал саму русскую литературу, к случайностям уже так просто не отнесешь. Как бы то ни было, именно на 1810 год пришлось решение императора Александра I об учреждении нового, прогрессивного учебного заведения, где воспитывалась бы русская элита – будущие государственные деятели, которые изменят страну, осуществят реформирование власти, привьют идеи Просвещения разным общественным институтам.

В августе 1810 года был выпущен царский указ, а уже через год проводились вступительные экзамены. Принимали далеко не всех: прежде всего, честь стать лицеистом принадлежала только мальчикам, к тому же имевшим дворянское происхождение. Перед тем, как держать экзамен, нужно было получить рекомендацию от влиятельных лиц, пройти собеседование с самим министром просвещения Разумовским. Первоначально планировалось, что в Лицее будут обучаться два младших брата императора – Николай и Михаил – потому, в частности, и зданием для размещения учебного заведения был выбран флигель Екатерининского дворца, перестроенный архитектором В.П. Стасовым. Воспитанники росли и обучались в непосредственной близости к высшим лицам государства – несмотря на то, что планы относительно великих князей все же поменялись.

Одновременно с подготовкой к открытию Лицея в семье Пушкиных строили планы относительно образования Александра. Мальчику исполнялось двенадцать лет, и от домашнего обучения пора было переходить к более основательному образованию. Наиболее подходящим учебным заведением отцу, Сергею Львовичу, казался иезуитский пансион в Петербурге, но тут пришла весть об открытии новой школы, рассчитанной на подготовку политической элиты, и этот вариант показался Пушкину-старшему куда более заманчивым. К слову, обучение в Лицее было бесплатным. Требовалось лишь заручиться протекцией, и такая была найдена – через дядю Пушкина Василия Львовича, а также друга семьи Александра Ивановича Тургенева, влиятельного петербургского чиновника. Кандидат в лицеисты понравился и первому директору – Василию Федоровичу Малиновскому.

Как учились лицеисты

Программу обучения разрабатывал Михаил Сперанский, выдающийся реформатор, спустя короткое время после создания Лицея попавший в опалу. Акцент был сделан на дисциплинах гуманитарных и правовых. Среди предметов значились Закон Божий, этика, логика, правоведение, отдельным направлением были риторика и словесность – русская, французская, латинская и немецкая. Точные науки были представлены математическими началами, физикой и космографией, статистикой. Большое внимание уделялось гимнастике и изящным искусствам – лицеисты ежедневно занимались чистописанием, рисовали, учились танцевать и фехтовать, из спортивных дисциплин преподавали верховую езду и плавание.

Годы, проведенные в Лицее, должны были сформировать из каждого ученика самостоятельную, разностороннюю, творческую личность, нашедшую свое призвание и умеющую стремиться к высотам. Огромное внимание уделялось и организации жизни воспитанников. Ежедневное расписание было составлено так, что практически не оставляло возможности бездеятельности, лицеисты были постоянно заняты. В общей сложности урокам посвящали 7-8 часов в день, чередуя занятия с отдыхом, а обучение в классе – с подвижными играми и прогулками.

Подъем был в шесть утра, воспитанники отправлялись на утреннюю молитву, а с 7 до 9 часов проходили первые уроки. После этого был чай, за ним – прогулка. В десять возвращались в учебный класс – до полудня. С двенадцати до часу дня лицеисты вновь отправлялись гулять, возвращаясь уже к обеду. Послеобеденное время посвящали занятиям чистописанием и рисованием – до трех часов, затем до пяти вечера занимались другими уроками. Затем шли пить чай и снова на прогулку – до шести часов, и вечернее время до ужина посвящали повторению уроков, посещению библиотеки. Ужин начинался в 20.30, за ним следовало свободное время, а в 22 часа ученики отправлялись на вечернюю молитву и спать.

В Лицее учили не зазубривать истины, а искать свои, думать самостоятельно, свободно и независимо. Довольно прогрессивным для того времени был полный отказ от телесных наказаний. Учеников ранжировали в зависимости от их успехов в учебе: от этой оценки зависело место в учебном классе и в столовой – лучшие получали позволение сидеть ближе к учителям.

Почему результатами лицейского эксперимента не пользуются в настоящее время?

Результат такого эксперимента в общих чертах известен каждому – одно то, что Лицей дал миру Пушкина, полностью оправдывает идею его создания. Но помимо поэта, первый выпуск включал в себя и других выдающихся личностей: дипломат Александр Горчаков, Федор Матюшкин, полярный исследователь и адмирал, Михаил Яковлев, певец и композитор, Антон Дельвиг, поэт и издатель. Довольно небольшой по сравнению с первоначальным замыслом процент воспитанников посвятил себя государственной службе. Парадоксальным образом, Лицей породил, скорее, оппозицию – двое из выпускников 1817 года вышли на Сенатскую площадь, многие состояли в разных тайных обществах.

Это, возможно, стало одной из причин того, что опыт Лицея не прижился на общегосударственном уровне ни в прошлом, ни сейчас. Другим определяющим моментом стал обязательный отрыв учеников от семьи. В первый же месяц обучения было объявлено, что поездки домой не допускаются, и все шесть лет воспитанники проведут в стенах Лицея. По воспоминаниям его первых выпускников, после этих слов раздались рыдания. На каникулах, которые выпадали лишь на июль, домой не уезжали. Визиты родных допускались, но были довольно ограниченными. Изоляция от внешнего мира была несколько нарушена событиями 1812 года – когда лицеисты, мальчишки-подростки, с восторгом и благоговением общались с офицерами, приезжавшими в резиденцию императора перед тем как отправиться на войну.

Всю свою жизнь лицеисты вспоминали учебу в Царском Селе как лучшие годы жизни – это ясно и из их переписки, и из многочисленных стихотворений, посвященных Лицею. В поэтическом ремесле во время обучения попробовали себя все ученики – во время выпуска собственных газет, написания эпиграмм на друзей и врагов.

19 октября стало со временем главным праздником первых лицеистов – если поначалу эта дата воспринималась ими довольно формально, то после событий, предшествовавших декабрьскому восстанию и последовавших за ним, все эти молодые люди по-настоящему ощутили принадлежность к единому братству, семье, которую не могли разрушить ни годы, ни расстояние.

Лицейские годы дали каждому из воспитанников ни с чем не сравнимый опыт социализации, просвещенного взросления, сочетания строгой дисциплины и внутренней свободы. Несмотря на это, мало чью судьбу можно было бы назвать счастливой: кто погиб не дожив до зрелых лет, кто оказался в опале, кто так и не нашел семейного счастья. Но выдающимися личностями стали многие – их имена не забыты и сейчас, и вовсе не по причине близости к пушкинскому кругу.
В современном мире признается важным и полезным прививать ребенку навыки чистописания и каллиграфии – тех занятий, которым уделялось пристальное внимание в стенах Царскосельского лицея.

Понравилась статья? Тогда поддержи нас, жми:

Источник