Что препятствует обмену генетической информацией между популяциями
Что препятствует обмену генетической информацией между популяциями
По характеру изолирующих барьеров классифицируют географическую и репродуктивную (биологическую) изоляцию.
Географическая изоляция
Географическая изоляция — обособление определенной популяции от других популяций того же вида каким-либо труднопреодолимым географическим препятствием. Подобная изоляция может возникнуть в результате изменения географических условий в пределах ареала вида или при расселении групп особей за пределы ареала, когда «популяции основателей» могут закрепиться в некоторых обособленных районах с благоприятными для них условиями внешней среды. Географическая изоляция — один из важных факторов видообразования, так как она препятствует скрещиванию и тем самым обмену генетической информацией между обособленными популяциями.
Репродуктивная изоляция
Перечисленные формы репродуктивной изоляции возникают независимо друг от друга и могут сочетаться в любых комбинациях. Однако именно генетическую изоляцию считают одной из самых важных форм репродуктивной изоляции, так как остальные формы репродуктивной изоляции при видообразовании, в конечном итоге, ведут именно к возникновению независимости генофондов двух популяций. Возникновению репродуктивной изоляции часто способствует длительная географическая изоляция.
КЛАССИФИКАЦИЯ ИЗОЛИРУЮЩИХ МЕХАНИЗМОВ
I.потенциальные партнеры не встречаются биотопическая изоляция (сравниваемые виды живут в разных местообитаниях)
сезонная изоляция ( сравниваемые виды размножаются в разные сроки)
II. потенциальные партнеры встречаются, но не спариваются поведенческая изоляция ( сравниваемые виды отличаются по окраске, брачным ритуалам, песне или запаху)
III. копуляция не приводит к осеменению механическая изоляция ( различное строение копулятивных органов у близкородственных видов)
IV. осеменение происходит, но яйца не оплодотворяются гибель гамет ( имуннологическая реакция на чужеродную сперму препятствует оплодотворению)
V.яйца оплодотворяются, но зародыш гибнет гибель зигот ( несовместимость геномов родительских видов приводит к нарушению эмбрионального развития)
VI. зародыш развивается нормально, но гибриды менее приспособлены к условиям существования, чем родительские виды
неполноценность гибридов ( у гибридов нарушаются эволюционно сложившиеся связи между генами родительских видов, при их размножении возникают сложности из-за необычности окраски и полового поведения)
VII.гибриды вполне жизнеспособны, но частично или полностью стерильны бесплодность гибридов различия в количестве и форме хромосом родительских видов приводит к затруднению или невозможности созревания половых клеток у гибридов
1. Изоляция, характеризующаяся различиями в размерах или форме половых органов или же в строении цветков.
2. Изоляция, ведущая к утрате способности особей разных популяций свободно скрещиваться друг с другом.
3. Гибрид ослицы с жеребцом.
4. Механизмы, действующие после образования зиготы, приводящие к снижению жизнеспособности или плодовитости гибридного потомства.
5. Изоляция, характеризующая разным временем размножения или спаривания у животных или цветения у растений происходящее в разное время суток.
6. Изоляция, характеризующая разным поведением в период размножения, что приводит к отсутствию взаимной привлекательности самца и самки.
7. Механизмы, предшествующие образованию зиготы, создающие препятствия для спаривания особей, относящихся к разным популяциям.
8. Гибрид лошади и осла.
9. Изоляция, когда популяции занимают одну и ту же территорию, но различные места обитания и поэтому не встречаются друг с другом.
4.8 Факторы эволюции
Вопрос 1. Назовите основные факторы эволюции.
Основными факторами (силами) эволюции являются наследственная изменчивость, популяционные волны, изоляция и естественный отбор (см. также ответ на вопрос 5 к 4.7).
Вопрос 2. Какой фактор обеспечивает возникновение нового генетического материала в популяции?
Фактором, обеспечивающим возникновение принципиально нового генетического материала, является мутационная изменчивость. Мутации происходят с определенной частотой у всех организмов, населяющих нашу планету. Место мутации (ген и хромосома) случайно, поэтому мутации способны затронуть любые признаки и свойства особи, в том числе влияющие на жизнеспособность, размножение, поведение. В ряду поколений сохраняется подавляющее большинство мутаций, начиная с тех, которые возникли у самых давних предков. В результате набор мутаций в двух популяциях одного вида оказывается очень сходным. С другой стороны, будут присутствовать и разные мутации. Их количество — показатель того, насколько давно две популяции оказались изолированными друг от друга.
Вопрос 3. Будет ли действовать отбор на носителей рецессивных мутаций?
Как правило, носители рецессивных мутаций (гетерозиготные организмы) заметно не отличаются по свойствам от гомозиготных доминантных организмов. Поэтому отбор на таких особей обычно не действует. По истечении определенного времени в популяции может накопиться достаточно большое число рецессивных аллелей, т. е. увеличится доля гетерозиготных организмов. Это приведет к повышению вероятности их встречи и, как следствие, к рождению (в 25% случаях) рецессивных гомозигот. Вот на них и может начать действовать естественный отбор.
Вопрос 4. Приведите пример, иллюстрирующий изменение значимости мутации при изменении условий среды.
В качестве примера можно привести мутацию у насекомых, обеспечивающую устойчивость к какому-либо пестициду. В течение долгого времени эта мутация будет нейтральной, а ее встречаемость в популяции низкой. Но после того, как данный пестицид начнут использовать для борьбы с насекомыми, мутация станет полезной, поскольку обеспечит выживание особей в изменившихся условиях. Благодаря действию отбора доля данной мутации в генофонде популяции резко возрастет — тем быстрее, чем жестче идет отбор, т. е. чем больший процент особей гибнет в каждом поколении от действия пестицида. Понятно, что подобные события проявятся гораздо ярче, если мутация устойчивости к пестициду носит доминантный характер.
В качестве еще одного примера можно привести существование на океанических островах эндемичных видов бескрылых насекомых. На континенте бескрылые особи оказываются неконкурентоспособными. Однако на островах в условиях избытка корма и отсутствия врагов, но при постоянном сильном ветре преимущество получают именно они, поскольку бескрылых насекомых не сносит ветром в океан. По сходным причинам произошло образование таких ныне истребленных человеком видов, как дронт и бескрылая гагарка.
Вопрос 5. Способен ли мутационный процесс оказывать направляющее влияние на процесс эволюции и почему?
Мутационный процесс — явление случайное, неспецифическое. Мутации возникают ненаправленно, не имеют приспособительного значения, т. е. обуславливают неопределенную наследственную изменчивость (по Ч. Дарвину). С равной вероятностью мутации могут привести к изменениям в любых системах органов. Таким образом, мутационный процесс сам по себе не способен оказывать направляющее действие на ход эволюции.
Вопрос 6. Что такое дрейф генов?
Дрейф генов — это процесс случайного ненаправленного изменения частот аллелей и популяции. Он наблюдается при прохождении популяции через состояние малой численности (так называемый эффект «бутылочного горлышка», который возникает в результате эпидемий, стихийных бедствий). В результате случайного дрейфа генов генетически однородные популяции, обитающие в сходных условиях, могут постепенно утратить свое первоначальное сходство. Дрейф генов — один из факторов, способствующих изменению популяций.
Вопрос 7. Какой фактор приводит к прекращению обмена генетической информацией между популяциями? Каково его эволюционное значение?
Прекращению обмена генетической информацией способствует изоляция — ограничение или прекращение скрещиваний особей, принадлежащих к разным популяциям. Изоляция бывает пространственная и экологическая.
Пространственная изоляция обеспечивается существованием географических преград между популяциями. Экологическая изоляция возникает, если особи разделены экологическими препятствиями в пределах одного ландшафта, например, вероятность встречи обитателей мелких и глубоких частей водоема в период размножения очень мала.
Эволюционное значение изоляции заключается в том, что она закрепляет, усиливает генетические различия между популяциями и создает предпосылки для дальнейшего преобразования этих популяций в отдельные виды.
Что препятствует обмену генетической информацией между популяциями?
Что препятствует обмену генетической информацией между популяциями?
1) Мутационная изменчивость 2) Популяционные волны 3) Дрейф генов 4) Изоляция.
4. Изоляция (исключение или затруднение свободного скрещивания между особями одного вида).
Помогите, пожалуйста, с тестом по биологии?
Помогите, пожалуйста, с тестом по биологии!
Дрейф генов – это : А) обмен генами между популяциями.
Б) периодические колебания численности особей, которые вызывают изменение генетической структуры популяции.
В) Частота возникновения мутации в популяции.
Г) Случайное изменение концентрации аллелей в популяции.
2. Заметное изменение генетической структуры популяции наблюдается в : А) Любой по численности популяции.
Б) малой по численности популяции.
В) Большой по численности популяции Г) Средней по численности популяции.
3. Дрейф генов не может привести небольшую популяцию к следующим последствиям : А) Вызвать ее гибель.
Б) Сделать ее более приспособленной к данной среде.
В) Усилить ее отличие от родительской популяции.
Г) Увеличить или уменьшить численность особей популяции.
5. Популяционные волны – это : А) обмен генами между популяциями одного вида Б) Возникновение новых мутаций в популяции В) Случайное изменение аллелей в популяции Г) Периодические колебания численности особей в популяции.
6. Значение популяционных волн в том : А) Увеличение численности популяции б) Уменьшение численности популяции В) Изменение частоты аллелей в популяции.
Г) Появление наследственной изменчивости.
7. Популяционные волны – одна из частных причин дрейфа генов, т.
К. они вызывают : А) Случайное изменение концентрации аллелей в популяции.
Б) Появление наследственных изменений в популяции.
В) Уменьшение численности популяции.
Г) обмен генами между популяциями одного вида.
В) Изоляция Г) Поток генов Д) Борьба за существование Е) Природные катастрофы.
10. Дрейф генов является фактором эволюции, т.
К. он : А) Способствует сохранению особей преимущественно с полезными признаками Б) Обостряют взаимоотношения между особями в популяции.
В) Обеспечивают генетическое разнообразие популяции.
Г) Изменяют численность популяции.
1) Какой кости, из перечисленных, нет у домашней коровы : а)малой берцовой б) лучевой в) лопатки г) ключицы 2)Какая группа животных в эволюции сыграла наиболее существенную роль в плане образования но?
1) Какой кости, из перечисленных, нет у домашней коровы : а)малой берцовой б) лучевой в) лопатки г) ключицы 2)Какая группа животных в эволюции сыграла наиболее существенную роль в плане образования новых групп?
А) моллюски б) кольчатые черви в) насекомые г) рыбы 3)Факторами постановщиками эволюционного материала являются : а) мутационный процесс, дрейф генов, волны численности б) борьба за существование, естественный отбор в) волны численности, изоляция, дрейф генов г) дрейф генов, естественный отбор, изоляция.
Какую роль играют в эволюции дрейф генов и популяционные волны?
Какую роль играют в эволюции дрейф генов и популяционные волны?
Установите соответствие между факторами исторического развития человека и группой, к которой они относятся?
Установите соответствие между факторами исторического развития человека и группой, к которой они относятся.
ФАКТОРЫ А) мутационная изменчивость Б) трудовая деятельность В) естественный отбор Г) изоляция Д) дрейф генов Е) общественный образ жизни ГРУППА биологические факторы социальные факторы
ПОМОГИТЕ С ЭТИМ ЗАДАНИЕМ!
Примеры дрейфа генов в человеческих популяциях на современном этапе?
Примеры дрейфа генов в человеческих популяциях на современном этапе.
Результатами эволюции является : 1) Изоляция и дрейф генов?
Результатами эволюции является : 1) Изоляция и дрейф генов.
2) Многообразие видов и их приспособленность.
3) Популяционные волны и модификационная изменчивость.
4) Борьба за существование и естественный отбор.
Какой из перечисленных факторов эволюции усиливает действие остальных?
Какой из перечисленных факторов эволюции усиливает действие остальных?
1)Мутационная изменчивость 2)Комбинативная изменчивость 3)Популяционные волны 4)Изоляция.
К чему приводит изоляция одной популяции от других?
К чему приводит изоляция одной популяции от других?
1) к прекращению генного потока
2) прекращению мутаций
3) популяционным волнам
4) остановке отбора.
А) веретеновидная б) медленно в) непроизвольно г) автономной.
Плазмолизу предшествует потерятургора. Плазмолиз возможен в клетках, имеющих плотнуюклеточную стенку(у растений, грибов, крупных бактерий). Клетки животных, не имеющие жесткой оболочки, при попадании в гипертоническую среду сжимаются, при этом отсл..
какой фактор приводит к прекращению обмена генетической информацией между популяциями? Каково его эвалюционное значение?
Изоля́ция (в генетике популяций) — исключение или затруднение свободного скрещивания между особями одного вида. Изоляция является элементарным эволюционным фактором, действующим на микроэволюционном уровне и приводит к видообразованию.
По характеру изолирующих барьеров классифицируют географическую и репродуктивную (биологическую) изоляцию.
Географическая изоляция — обособление определенной популяции от других популяций того же вида каким-либо труднопреодолимым географическим препятствием. Подобная изоляция может возникнуть в результате изменения географических условий в пределах ареала вида или при расселении групп особей за пределы ареала, когда «популяции основателей» могут закрепиться в некоторых обособленных районах с благоприятными для них условиями внешней среды. Географическая изоляция — один из важных факторов видообразования, так как она препятствует скрещиванию и тем самым обмену генетической информацией между обособленными популяциями.
Репродуктивная (биологическая) изоляция приводит к нарушению свободного скрещивания или образованию стерильного потомства. Классифицируют экологическую, этологическую, временную, анатомо-морфо-физиологическую и генетическую репродуктивную изоляцию. При этологическом характере репродуктивной изоляции для особей разных популяций снижается вероятность оплодотворения ввиду различий в образе жизни и поведения, например, у разных видов птиц отличаются ритуалы ухаживания и брачные песни. При экологическом характере — различаются, условия обитания живых организмов, например, популяции рыб нерестятся в разных местах. При временной изоляции отличаются сроки размножения. При анатомо-морфо-физиологической репродуктивной изоляции у живых организмов возникают различия в строении, размерах отдельных органов половой системы, или возникают различия в биохимических аспектах репродуктивной функции. При генетическом характере репродуктивной изоляции возникают несовместимые гаметы или появляются гибриды с пониженной жизнеспособностью, плодовитостью или стерильностью. [1]
Перечисленные формы репродуктивной изоляции возникают независимо друг от друга и могут сочетаться в любых комбинациях. Однако, именно генетическую изоляцию считают одной из самых важных форм репродуктивной изоляции, так как остальные формы репродуктивной изоляции при видообразовании, в конечном итоге, ведут именно к возникновению независимости генофондов двух популяций. Возникновению репродуктивной изоляции часто способствует длительная географическая изоляция.
Что препятствует обмену генетической информацией между популяциями? 1) мутационная изменчивость 3) дрейф генов 2) популяционные волны
В 6:28 поступил вопрос в раздел ЕГЭ (школьный), который вызвал затруднения у обучающегося.
Вопрос вызвавший трудности
Ответ подготовленный экспертами Учись.Ru
Для того чтобы дать полноценный ответ, был привлечен специалист, который хорошо разбирается требуемой тематике «ЕГЭ (школьный)». Ваш вопрос звучал следующим образом: Что препятствует обмену генетической информацией между популяциями? 1) мутационная изменчивость 3) дрейф генов 2) популяционные волны 4) изоляция
После проведенного совещания с другими специалистами нашего сервиса, мы склонны полагать, что правильный ответ на заданный вами вопрос будет звучать следующим образом:
НЕСКОЛЬКО СЛОВ ОБ АВТОРЕ ЭТОГО ОТВЕТА:
Работы, которые я готовлю для студентов, преподаватели всегда оценивают на отлично. Я занимаюсь написанием студенческих работ уже более 4-х лет. За это время, мне еще ни разу не возвращали выполненную работу на доработку! Если вы желаете заказать у меня помощь оставьте заявку на этом сайте. Ознакомиться с отзывами моих клиентов можно на этой странице.
ПОМОГАЕМ УЧИТЬСЯ НА ОТЛИЧНО!
Выполняем ученические работы любой сложности на заказ. Гарантируем низкие цены и высокое качество.
Деятельность компании в цифрах:
Зачтено оказывает услуги помощи студентам с 1999 года. За все время деятельности мы выполнили более 400 тысяч работ. Написанные нами работы все были успешно защищены и сданы. К настоящему моменту наши офисы работают в 40 городах.
Площадка Учись.Ru разработана специально для студентов и школьников. Здесь можно найти ответы на вопросы по гуманитарным, техническим, естественным, общественным, прикладным и прочим наукам. Если же ответ не удается найти, то можно задать свой вопрос экспертам. С нами сотрудничают преподаватели школ, колледжей, университетов, которые с радостью помогут вам. Помощь студентам и школьникам оказывается круглосуточно. С Учись.Ru обучение станет в несколько раз проще, так как здесь можно не только получить ответ на свой вопрос, но расширить свои знания изучая ответы экспертов по различным направлениям науки.