Что объединяет народы россии в единый союз 2 класс ответ
Имя нашей страны — Россия, Российская Федерация. Слово «федерация» обозначает «объединение», «союз». На карте ты можешь прочитать названия республик, краёв, областей, округов. Так по-разному называются части страны. Их союз и есть Российская Федерация.
Народы Российской Федерации
Ты уже знаешь, что в России живут самые разные народы. Их больше 150. На рисунках представлены лишь некоторые из них. Самый многочисленный народ — русские. За ними идут татары, украинцы, башкиры, чуваши, чеченцы, армяне, мордва, белорусы. У каждого народа свой язык и самобытная культура.
Большое место в культуре народов России занимает религия. В мире существует много религий. В нашей стране особенно распространены христианство, ислам, иудаизм, буддизм (1).
Государственным языком в России является русский язык. На нём составляют государственные документы, ведут переговоры на международных встречах, учатся в школах и других учебных заведениях. Так общий язык объединяет нас в общем Отечестве. Союз народов скрепляет и общая история.
В Российской Федерации живёт более 150 народов. Они различны по численности, культуре, языкам. Культурное многообразие составляет богатство России. Государственный язык России — русский.
Мы – союз народов России. 2-й класс
Класс: 2
Ход урока
Во втором классе мы будем изучать окружающий мир по новому учебнику. (дети рассматривают учебник)
Прочитайте название первого раздела. Прочитайте, о чём вы узнаете в этом разделе; чему научитесь.
2. Тема сегодняшнего урока: “Мы – союз народов России”
(Слайд 1)
Посмотрите на карту, кто знает, что на ней изображено и как эта карта называется?
Политическая карта мира. Разными цветами на карте изображены разные страны. Посмотрите, как много на Земле стран, они все разные.
Найдите нашу страну.
Как называется наша страна?
А теперь посмотрим, как на карте выглядит Россия.
(Слайд 2)
Страна одна, но карта тоже разноцветная. Розовая ниточка – граница, отделяющая Россию от других стран. Наша страна на карте похожа на волшебный цветок с разными лепестками. Каждый лепесток – это особая часть нашей Родины.
(Дети рассматривают карту, читают надписи и делают предположения о том, как называются части России).
Откройте учебники, там такая же карта, как и на доске.
Все разноцветные лепесточки – это края, области, округа, республики России.
(Слайд 3)
Прочитайте, как ещё называется наша страна.
Почему же она получила название Российская Федерация?
Найдите на карте красные точки.
Что они обозначают?
(Слайд 4)
Красными точками обозначены крупнейшие города РФ
(Вернуться к Слайду 2)
Прочитайте названия субъектов РФ.
Определите место нашего проживания.
На территории России проживают различные народности, их более 150.
Вспомним, о каких народностях мы говорили в 1 классе.
(Слайды 6-13)
Учитель показывает детям слайды с изображением людей разных народностей в национальных костюмах.
Найдите теперь на странице своего учебника татар, аварцев, марийцев, якутов, даргинцев и т.д.
Давайте попробуем определить по внешнему виду кто в какой части России живёт, в каких ремёслах данный народ искусен.
А теперь серьёзный вопрос:
– Что делать хорошо, а что плохо?
Хорошо – это доброта, труд, честность, милосердие.
А откуда вы это знаете?
А вы каждый раз спрашиваете у взрослых или знаете сами7
А как вы себя чувствуете, если поступили плохо, но об этом никто не знает, никто вас за плохой поступок не ругает?
(Плохо на душе)
А как смыть с души это пятно плохого поступка, чтобы снова стало хорошо?
(Попросить прощения, исправить делом)
Как называется внутренний голос, который не даёт нам забывать о плохих поступках?
(Совесть)
У каждого народа есть правила общие для всех. Эти правила учат тому, как жить по совести, чтобы жизнь каждого стала радостью для себя и для других.
(Слайд 14)
Правила жизни по совести называют религией.
Люди нашей страны исповедуют разные религии, посещают разные храмы. Но все религии учат людей жить по совести.
(Слайды 14-18)
Мы с вами узнали, что многочисленные народности нашей страны отличаются местом проживания, культурой, религией. Есть и ещё одно важное отличие – это язык.
(Слайд 19)
Всех людей, проживающих на территории РФ, объединяет Русский язык.
(Слайд 20)
3. Итог урока.
Как называется страна, в которой мы живём.
Покажите её на политической карте мира.
Покажите на политической карте России область, в которой мы живём.
Назовите народности России.
Почему нашу страну называют Российская Федерация?
Что объединяет всех людей нашей страны?
Презентация по окружающему миру для 2 класса УМК «Перспектива» на тему «Мы-союз народов России»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Мы – союз народов России
Урок окружающего мира во 2 классе
Выполнила учитель начальных классов
МБОУ «СОШ № 77» г.Кемерово
Ломиворотова Дарина Игоревна
Описание слайда:
Политическая карта мира
Описание слайда:
Политическая карта России
Описание слайда:
Слово «федерация» обозначает «объединение», «союз».
На карте ты можешь прочитать название республик, краёв, областей, округов. Так по-разному называются части страны. Их союз и есть Российская Федерация.
Имя нашей страны – Россия, Российская Федерация.
Описание слайда:
Крупнейшие города Российской Федерации
МОСКВА
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
Эти города особого федерального значения
Описание слайда:
Народы России
1. Абазины
2. Абхазы.
3.Аварцы.
4. Агулы.
5. Адыгейцы.
6. Азербайджанцы.
7. Айны.
8. Ассирийцы.
9. Aлеуты
10. Алтайцы.
11.Армяне.
12. Арчинцы.
13. Балкарцы.
14. Башкиры
Описание слайда:
Народы России
1. Белорусы.
2. Болгары.
3. Буряты.
4. Вепсы.
5. Водь.
6. Гагаузы.
7. Греки.
8. Грузины.
9. Даргинцы.
10. Долганы.
11.Дунгане.
12.Евреи.
Описание слайда:
Народы России
1. Ижорцы
2. Ингуши.
3. Ительмены.
4. Кабардинцы.
5. Kазахи.
6. Калмыки.
7. Карачаевцы.
8.Каракалпаки.
9. Kарелы.
10. Kеты.
11. Киргизы.
12. Китайцы.
Описание слайда:
Народы России
1. Коми.
2. Коми-пермяки.
3. Корейцы.
4. Коряки.
5. Кумыки.
6. Курды.
7. Лакцы.
8. Латыши.
9. Лезгины.
10. Ливы.
11.Литовцы.
12. Манси.
13. Марийцы.
14. Молдаване.
15. Монголы.
Описание слайда:
Народы России
1. Мордва-мокша.
2. Мордва-эpзя.
3. Нанаицы.
4. Нганасаны.
5. Hемцы.
6. Ненцы.
7. Нивхи.
8.Ногайцы.
9. Орочи.
10. Осетины.
11. Русские.
Описание слайда:
Народы России
1. Русские.
2. Рутульцы.
3. Саамы.
4. Секульпы.
5. Сербы.
6. Словаки.
7. Табасараны.
8.Таджики.
9. Татары астраханские.
10. Татары казанские.
11. Татары крымские.
12. Татары среднеазиатские.
Описание слайда:
Народы России
1. Таты.
2. Тувинцы.
3. Туркмены.
4. Удины.
5. Удмурты.
6. Удэгейцы.
7. Узбеки.
8. Уйгуры.
9. Украинцы.
10. Ульчи.
11. Финны.
12. Хакасы.
Описание слайда:
Народы России
1. Ханты.
2. Черкесы.
3. Черногорцы.
4. Чеченцы.
5. Чуваши.
6. Чукчи.
7. Шорцы.
8. Эвенки.
9.Эвены.
10. Энцы.
11. Эскимосы.
12. Эстонцы.
13. Юкагиры.
14. Якуты.
Описание слайда:
Правила жизни по совести называют религией.
Религия в культуре народов России занимает большое место. В мире существует много религий. В нашей стране особенно распространены:
Христианство, Ислам, Иудаизм, Буддизм.
Каждая религия по-своему учит своих последователей добру и любви друг к другу и к природе, к чудесному дару жизни на земле.
Религия объясняет и сохраняет историю народа, дарит людям праздники, связанные с его историей, религиозные придания из века в век хранят чистейший родной язык.
Религия в культуре народов России
Описание слайда:
Храмы – вершина строительного живописного скульптурного искусства каждого народа.
Христианский храм
Христиане есть в любом народе.
Описание слайда:
Исламская мечеть
Исламу следуют многие татары, даргинцы…
Описание слайда:
Буддийский храм
Буддизм проповедуют буряты
Описание слайда:
Еврейская синагога
Иудаизму следуют евреи
Описание слайда:
У каждой народности, живущей в России есть свой родной язык, который называется национальным.
Но чтобы все люди, живущие на территории нашей страны могли понимать друг друга существует государственный язык.
Государственным языком в России является русский язык.
Этот общий язык объединяет нас в общем Отечестве. На нём составляются государственные документы, ведут переговоры, учатся в школах и других учебных заведениях.
Язык РФ.
Мы узнали, что народы нашей страны отличаются местом жизни, культурой, религией. Есть и еще одно важное отличие.
Описание слайда:
В Российской Федерации живет более 150 народов. Они различны по численности, культуре, языкам.
Культурное многообразие составляет богатство России.
Государственный язык России – русский.
Описание слайда:
1. Выбери название нашей страны
СССР; СНГ; Россия, Российская Федерация
2. Назови главный город нашей страны.
Кемерово; Санкт- Петербург; Москва
3.Что означает слово «федерация»?
слёт; объединение, союз; фестиваль.
4. Сколько народов живёт в России?
более 150; меньше 100; больше 200.
5. Какой язык в России является государственным языком?
марийский;
башкирский;
русский
Описание слайда:
1. Выбери название нашей страны
Россия, Российская Федерация
2. Назови главный город нашей страны.
Москва
3.Что означает слово «федерация»?
объединение, союз
4. Сколько народов живёт в России?
более 150;
5. Какой язык в России является государственным языком?
русский
Описание слайда:
Домашняя работа
РТ: стр. 3-5, упр. 1-5
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Презентация по окружающему миру для 2 класса УМК «Перспектива» на тему «Мы-союз народов России» состоит из 23 слайдов, на слайдах дана политическая карта мира, России, республики, которые входят в состав России, что означает слово «федерация», крупнейшие города России, народы, религия и культура, тест по теме с проверкой и домашняя работа в тетради.
Общая информация
Похожие материалы
Презентация по окружающему миру для 2 класса УМК школа 2100 на тему «Земля в космосе»
Презентация по окружающему миру для 2 класса УМК школа 2100 на тему «Глобус – модель Земли»
Презентация по окружающему миру для 2 класса на тему «Земля имеет форму шара»
Презентация к уроку окружающего мира на тему «Жители пресных водоёмов»
Урок окружающего мира на тему «Жители пресных водоёмов»
Конспект урока по окружающему миру на тему «Что вокруг может быть опасным?» 1 класс
Конспект НОД для детей подготовительной к школе группы
Презентация по окружающему миру для 2 класса на тему «Природные часы, календарь и компас»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5391573 материала.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Международный конгресс-выставка «Молодые профессионалы» пройдет с 12 по 14 декабря в Москве
Время чтения: 1 минута
Школьников Улан-Удэ перевели на удаленку из-за гриппа и ОРВИ
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Апробацию новых учебников по ОБЖ завершат к середине 2022 года
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Мы – союз народов России
Учебный предмет : окружающий мир, 2 класс
Тип урока: урок открытия нового знания
Тема урока : Мы – союз народов России
Цель : Создать условия для формирования представления о многообразии субъектов Российской Федерации, о разнообразии народов России через восприятие мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, уважения истории и культуры каждого народа.
иметь представление о многообразии субъектов Российской Федерации — республиках, краях, областях, городах федерального значения;
углублять знания о разнообразии народов России и о том, что соединяет нас всех в едином государстве;
знать название субъекта Российской Федерации, в котором находится город и школа, где учатся дети.
высказывать на основе своего опыта мотивированное суждение о роли русского языка в РФ.
понимать значение русского языка как государственного языка Российской Федерации;
осознавать важность доброжелательного отношения друг к другу как к носителям этнических и общероссийских культурных ценностей.
Оборудование. Политические карты России и мира; интерактивная доска; символы трех стран в трех конвертах, презентация, магнитофон с аудиозаписью песни «С чего начинается Родина», «Гимна РФ»
Самоопределение к учебной деятельности
Цель : мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством положительного настроя на урок
Предполагаемая деятельность учащихся
И красива и богата наша Родина, ребята,
Долго ехать от столицы до любой ее границы.
Все вокруг свое, родное: горы, степи и леса,
Рек сверканье голубое, голубые небеса.
-Проверьте свое рабочее место. Все ли готово к уроку?
Дети проверяют, всё ли приготовили к уроку на столе.
Настраиваются на работу.
Результат : возникновение у учащихся познавательной активности и положительного настроя на урок
Цель: Повторить необходимые знания: понятие «Родина», символы России
Предполагаемая деятельность учащихся
Звучит песня «С чего начинается Родина».
— Как называется наша Родина?
— Откуда же она начинается?
— Кто знает, а как называется главный город России?
— Кто является главой Российского государства?
— Государства отличаются друг от друга географическим положением, языком, на котором разговаривает народ, своей историей, традициями, своими символами. Символов у государства несколько. И я вам предлагаю вспомнить символы нашего государства и выполнить практическую работу в группах.
Результаты групповой работы проверяются с помощью интерактивной доски.
— Так в какой стране мы живем с вами? (открывается часть темы «России»)
— А кто живет в этой стране?
(открывается часть темы «мы»)
(Учащимся предлагается выбрать символы нашего государства и приклеить их на лист формата А4.)
Детям на группу выдается конверт, в котором лежат:
— три герба (России, Японии, КНДР)
— изображения трех флагов (России, Японии, КНДР)
вспомнили символы России.
3. Постановка проблемы.
— выявить и зафиксировать задание, вызывавшие затруднение в учебной деятельности.
— формулирование темы урока
Предполагаемая деятельность учащихся
— Ребята, вы в группах выбирали символы нашего государства. А как вы думаете, символы, каких государств остались?
(Учитель дает детям краткую информацию о Японии и КНДР с помощью презентации)
— Ребята, на экране вы видите политические карты этих трех стран России, Японии и КНДР.
— Что интересного вы заметили? Что вас удивило?
— Какой возникает вопрос? Что бы вы хотели узнать?
— Рассмотрите политическую карту России и подумайте, почему же карта России раскрашена в разные цвета?
— Да, действительно разным цветом обозначены разные части страны, но все они входят в состав нашей страны – России или Российской Федерации
(Слово «федерация появляется на доске).
— Анжела, прочитай, пожалуйста, из толкового словаря значение слова «Федерация».
(открывается часть темы «союз»)
— Сейчас я предлагаю вам отправится в путешествие по карте России, в республику Башкортостан на национальный праздник Ураза Байрам, в Чукотский автономный округ на национальный праздник Нургэнэк и на русский народный праздник Иван Купала. Обратите внимание на костюмы и язык участников праздника.
— Что интересного заметили? На что обратили внимание?
— Все верно. Ребята, Дима приготовил для вас небольшое сообщение.
— Какой вывод мы можем сделать по просмотренным видеофрагментам?
(открывается часть темы «народов»)
— Прочитайте тему урока
-Выслушиваются мнения учеников
(Дети сравнивают политические карты трех стран (России, Японии и КНДР))
— Карты Японии и КНДР окрашены в один цвет, а карта России раскрашена в разные цвета.
— Почему карта России раскрашена в разные цвета? (вопрос появляется на доске)
Выслушиваются мнения детей
Слово «федерация» обозначает объединение, союз.
Дети смотрят видео с трех праздников.
— Мы заметили, что путешествовали по России, а праздники были разные, люди одетые в разные одежды и говорили на разных языках
Большое место в культуре народов России занимает религия. В мире существует много религий. В нашей стране особенно распространены христианство, ислам, иудаизм, буддизм.
— В России живут разные народы и у каждого народы свой язык, свои традиции, религия и праздники.
— Мы – союз народов России
Результат : возникновение затруднения в ответе на возникший вопрос, формулирование темы урока.
4. Работа в группах
— организовать работу в группах;
— найти необходимую информацию в учебнике
Предполагаемая деятельность учащихся
— Как вы понимаете слова «союз народов»?
— А как вы думаете, сколько народов проживает на территории России?
(вопрос появляется на доске)
— А что объединяет разные народы?
(вопрос появляется на доске)
— Как вы думаете, если бы все народы говорили на своем языке, смогли бы они понять друг друга?
— Значит, народам России необходим общий язык.
— Какой язык в России является общим, государственным языком?
(вопрос появляется на доску)
— Мы сейчас разделимся на группы, и каждая группа ответит на один вопрос и представит результаты своей деятельности всему классу.
(дети работают в группах по учебнику)
— Это объединение разных народов
— Презентация результатов представителями от каждой группы
(ответы на вопросы появляются на слайде)
Результат : Учащиеся самостоятельно отвечают на поставленные вопросы.
— организовать работу в парах;
— создать хоровод из бумажных кукол разных национальностей, символизирующий дружбу народов.
— О каком символе мы забыли сказать в начале урока?
— Как мы должны слушать гимн?
— В Гимне России есть такие слова:
— История России полна примеров, когда именно объединение всех народов помогло ей выстоять в тяжелых испытаниях.
-Наиболее яркий пример – Великая Отечественная война 1941-1945 гг. Когда фашисты захватили русские города, многие россияне были эвакуированы на юг, куда война еще не дошла. Их радушно принимали люди других национальностей. Русским предоставляли жилье, обеспечивали едой, одеждой и другими необходимыми вещами. Люди не смотрели на то, что беженцы были не их национальности, с другим цветом глаз и кожи! И поэтому наша страна победила в такой тяжелой и страшной войне. Люди помогали друг другу, не давали погибнуть слабым, все вместе объединились против общего врага – фашистов…
— Прошла война, заработали заводы, фабрики. Весь многонациональный народ стал много работать на благо страны. И когда наступало то короткое время для отдыха, люди собирались вместе и танцевали. Одним из любимых танцев всех народов был хоровод.
— В старину хоровод выполнял функцию оберега.
— И я вам сейчас предлагаю самим создать оберег с помощью бумажных кукол разных национальностей, поставив их в хоровод.
— Ваша задача самим изготовить куклу, а затем мы создадим из ваших кукол хоровод.
— На работу вам дается 5 минут
— Итак, у нас с вами получился не большой хоровод. Как вы думаете, что он символизирует?
— о гимне (включается фрагмент гимна РФ)
— Стоя (дети встают и слушают фрагмент гимна)